部编版八年级语文上册：第18课《苏州园林》课时练习（学生版B）

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1、18 苏州园林 一、积累与运用1 下面词语加点字注音有误的一项是（ ）A池沼（zho） 鉴赏（jin） 重峦叠嶂（zhng）B丘壑（h） 嶙峋（lnxn） 镂空（lu）C琢磨（zhu） 斟酌（zhu） 蔓延（mn）D轩榭（xi） 心裁（ci） 盘曲（pn）2下列句子中有错别字的一项是( )A游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。B有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。C可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的。D实际是隔而不隔，界而未界，因而增加了景致的深度。3填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的_，讲究假山池沼的_，讲究花草

2、树木的_，讲究近景远景的_。A.布局 配合 映衬 层次B配合 映衬 布局 层次C映衬 配合 层次 布局D层次 布局 配合 映衬4对下列各句中加粗词语解释不当的一项是（ ）A设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。(出于自心的剪裁、创造。)B或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。(意思是胸怀宽广，能容下丘陵和沟壑)C有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(突兀的样子)D倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(这里有典范代表的意思)5下列句子中没有使用打比方的一项是（ ）A苏州各个园林在不同

3、之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。B这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。C驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南 8 千米的凡尔赛镇，它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。D玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。6按合理的顺序排列下列句子，恰当的一项是（ ）苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同

4、样的回廊。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。A B C D二、阅读训练阅读下面的文字，回答问题。苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究

5、假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人不心里想着口头说着“如在画图中”的。7选段说明的对象是 ，说明对象的整体特征是 ，属于 说明文。 8 （1）段中主要运用了 的说明方法，作用是 9.（1）段中“（ ） ”处应填“鉴赏”还是“欣赏” ，说明理由。10第段中“务必使游览者完美的图画” ，在全文中的作用是什么？“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？11这两段文字哪句话能概括全文的中心。12 “图画”一词在文中起的作用是（ ）A.起总说的作用。B.起贯串全文的作用。C.“图画”两字贯串全篇，是介绍苏州园林的线索。D.起游园林的向导作用。 13正面能表述作者在介绍苏州园林时，采用的角度的一项是（ ）A.作者亲身的感受。 B.设计者和匠师们的主观愿望和客观实际的统一。C.游览者亲自体验到的感受。D.综合以上几个方面的感受。 14引用游览者的话的作用是（ ）A.三提“图画” 。B.进一步介绍园林。 C.证实作者的评价。 D.为了强调共同点。