部编版八年级语文上册第五单元检测卷(教师版A)
《部编版八年级语文上册第五单元检测卷(教师版A)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版八年级语文上册第五单元检测卷(教师版A)(4页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、第五单元检测(时间:90 分钟 满分:100 分)一、积累与运用(24 分)1.下列加点字的注音全部正确的一项是( C ) (2 分)A.轩榭(xi)河堤(t)田畴(chu)摄取(sh)B.匀称(chng)池沼(zho)遒劲(jng)沉檀(tn)C.斟酌(zhu)镂空(lu)刹那(ch)罅隙(xi)D.覆灭(f)酒肆(s)空壳(k)纤维(qin)解析:A 项中, “堤”应读作 d;B 项中, “称”应读作 chn;D 项中, “纤”应读作 xin。2.下列各组词语的字形完全正确的一项是( D ) (2 分)A.嶙峋 推祟 重峦叠嶂 自出心裁B.丘壑 枢纽 春寒料俏 巧妙绝伦C.拔涉 徘徊 摩肩
2、接踵 因地制宜D.坚韧 黏液 络绎不绝 无动于衷解析:A 项中, “祟”应为“崇” ;B 项中, “俏”应为“峭” ;C 项中, “拔”应为“跋” 。3.下列句子中加点成语运用错误的一项是( D ) (2 分)A.站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,但井然有序。B.在全省中学生曲艺大赛中,我校以别具匠心的构思获得一等奖。C.此次旅游曲终幕落,我们虽已身在回程路,但对喀纳斯湖那不可名状的美仍然心驰神往。D.在“课内比较学”活动中,郭老师的课讲得惟妙惟肖,赢得了全班同学的热烈掌声。解析:“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好,非常逼真。用来形容老师讲课不恰当。4.下列说法有误
3、的一项是( C ) (2 分)A.说明文是以说明为主要表达方式,以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体。B.写说明文必须根据被说明对象的特征,安排好说明的顺序。 苏州园林一文的说明顺序是先概括后具体。C.比喻的修辞手法用于说明文,只有在突出被说明对象的特征时,我们才称之为打比方。D.苏州园林,其总的特征是“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画” 。解析:用于说明文中的比喻修辞手法,我们都称之为打比方。5.把下面句子的内容放在 A、B 两种不同的语言环境中进行转述。要求:(1)不变更原意;(2)人物、人称表达准确;(3)时间、地点交代清楚合理。 (4 分)小李对小王说:“我明天
4、上午不能去语文组找郭老师了,请你告诉郭老师一声。顺便再帮我问问,后天晚上去她家里找她行不行。 ”A.当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事,小王说:姗姗,小李明天上午不到语文组找你妈妈了,请你转告一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。 (2 分)B.第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人,小王说:郭老师,小李说他今天上午不来找您了,问明天晚上去您家找您行不行。 (2 分)6.仿照示例,从“月亮” “雨水” “桥”中任选一个作为对象,从两个不同的角度进行描写。要求符合对象特点,恰当运用修辞手法。 (4 分)(示例)筷子:一对恩爱夫妻,共同品尝酸甜苦辣。总是挑挑拣拣,到
5、头来却两手空空。(示例)雨水:从天空中欢快地飘落,花草荡漾出陶醉的笑意。为了洗去大地的尘土,惹得自己污浊满身。7.综合性学习活动。 (8 分)桥是经过放大的一条板凳桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥” 。是啊,桥就是这么简单。不过,桥又是充满魅力的,它常常给人以丰富的联想与感受。现在请你完成以下活动任务。(1)活动一:说桥请用简洁的语言说出两个与桥有关的故事。 (20 个字以内) (4 分)(示例)牛郎织女鹊桥相会。红军飞夺泸定桥。许仙与白娘子情定断桥。活动二:架桥请仿照示例,架设两座无形的“桥” 。 (2 分)示例:知识是人类从愚昧走向文明的“桥” 。语言是沟通心灵的“桥” 。学校是引领我们从
6、无知走向睿智的“桥” 。网络是连接世界各地的“桥” 。(3)活动三:咏桥古代诗歌中有不少关于桥的名句,如宋方岳春晚 “只有小桥杨柳外,杏花未肯放春归”等。请你从学过的诗歌中找出两句写在下面。 (2 分)旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。鸡声茅店月,人迹板桥霜。二、阅读理解(36 分)(一)阅读下面的文字,完成题目。 (12 分)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合
7、,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说
8、是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间” ,又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在
9、画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。8.简要说明第段在文中的作用。 (3 分)总说苏州园林的设计理念、基本原则和实际效果。引出下文的分说内容。9.第段除了用举例子和打比方的说明方法外,还用了哪种说明方法?这种方法在文中的作用是什么?(3 分)作比较,突出苏州园林不讲究对称或追求自然之趣的特点。 (2 分)10.设计者和匠师们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版八 年级 语文 上册 第五 单元 检测 教师版
文档标签
- 部编版八
- 单元检测卷教师版2020年华东师大版数学八年级下册
- 单元检测卷教师版2020年北师大版数学七年级下册
- 单元检测卷教师版2020年华东师大版数学七年级下册
- 单元检测卷A教师版2020年北师大版数学八年级下册
- 2020新冀教版四年级上册科学第五单元检测卷
- 科学第五,六单元检测卷
- 2020-2021第二学期六年级第五单元检测题
- 六年级第二学期第五单元检测题
- 六年级第下册第五单元检测题
- 六年级第下册第五单元检测题语文
- 六年级下册第五单元检测题语文
- 2020-2021卓育云山西省六年级下册第五单元检测题
- 2020-2021卓育云六年级下册第五单元检测题
- 2020-2021第二学期二年级第五单元检测题
- 2020-2021二年级第五单元检测题
- 部编版2020-2021二年级语文第五单元检测题
- 部编版2020-2021二年级下语文第五单元检测题
链接地址:https://www.77wenku.com/p-38209.html