部编版八年级语文上册：第3课《“飞天”凌空》课时检测卷（教师版A）

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1、3 “飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记一、给下列加点字注音。 凌空（ ） 翘首（ ） 酷似（ ） 潇洒（ ） 轻盈（ ） 由衷（ ） 新秀（ ） 金牌（ ） 参考答案：lng qio shu s xio s yng zhng xi pi 二、根据意思写词语。 1眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 （ ） 2暂时抑止呼吸，有意地闭住气。 （ ） 3好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 （ ） 参考答案：1.眼花缭乱 2屏息 3如梦初醒三、填空。 1.“飞天”凌空是一篇（ ） 。这篇出神入化的特写，记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的 1.7 秒，体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着

2、满满的（ ） 。 2.本文语言清新优美，运用了（ ）和（ ）的修辞手法。 参考答案：1. 新闻特写（人物特写） 自豪感和爱国情 2. 比喻 拟人四、下列运用了比喻的修辞方法的一项是（ ）A她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。 B她那修长美妙的身体犹如被空气托住了。 C她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭， “哧”地插进碧波之中。 D几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。参考答案：C解析：本题考查对修辞手法的掌握。判断是否是比喻句关键不是有没有比喻词，而是看有没有喻体出现。A 不是比喻句；B 有比喻词“犹如” ，但不是比喻句；D 运用了拟人的修辞方法。 五、简答： 为什么开头不直接写吕伟的

3、名字而用“她”？有什么好处？ 参考答案：这样写就把“她”定格在十米高台上，让她与白云、飞鸟为伴，不直接写名字因为她站得很高，下面的人看不清她是谁；给读者留下悬念。这样写既符合特写的特点，又增加了文章的可读性。六、阅读我能行。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天” 。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经

4、展开身体，像轻盈的、笔直的箭， “哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 1.画线句子运用了什么写法？给你怎样的感受？ 参考答案：衬托，感受到吕伟动作的优美、轻盈，给人画面感。 2 “她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭， 哧地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ”这句话运用了哪几种修辞手法？有什么作用？参考答案：运用比喻、拟人的修辞手法，表达生动形象，不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。 3. 这三段话描写了跳水姑娘夺取桂冠的 1.7 秒，一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放

5、大，分解成 、 、 三部分。参考答案：起跳、腾空、入水 七、读下文回答问题。“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136” ，让几位裁判亮出了 9.5 分的高分。 这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！ 1.画“ ”的句子运用了什么写法？有什么作用？参考答案：以动衬静。震耳欲聋的掌声和欢呼声和上文的“悄然不惊”形成了强烈的反差，以动衬静，增加了作品的可读性。 2.结尾画“ ”的句子运用了什么描写手法？表达了作者怎样的感情？ 参考答案：侧面描写。衬托出吕伟跳水精彩！也洋溢着作者浓浓的爱国情和自豪感！