部编版八年级语文上册：第12课《唐诗五首》课时检测卷（教师版A）

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1、野望 黄鹤楼赏析题一、阅读下面一首诗，完成相关习题。野望王绩东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。1.本诗的作者是唐代著名的诗人 王绩。2.本诗寓情于景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出 孤独抑郁的心情。3. 首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。 “望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望， 希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 4 “树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。5.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。诗歌颔联妙在融

2、情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。6.本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。颔联和颈联主要采用了动静结合的手法，颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆，颈联写牧人和猎人的出现，使整个画面活动了起来，动静结合，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图7 “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 8.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇” ，即放声高歌，追怀伯

3、夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。二、阅读黄鹤楼 ，完成相关习题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1. 下列说法有误的一项是( C ) A这是一首七言律诗,作者是唐代诗人崔颢。 B诗的首联借传说落笔,“空余”二字,令人心生遐思。C颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼。 D这首诗的前四句与后四句相互映衬又联成一体,既烘托了诗人登楼远眺的愁绪,使全诗波澜起伏而又一气贯通。2.下列说法有误的一项是( B ) A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气势雄浑，感情真挚。 B

4、.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。 D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。3.除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？岳阳楼、滕王阁。 4.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？寂寞、惆怅5.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句抒发了诗人怎样的情感？日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。6 “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼“抒发了怎样的感慨？对人去楼空、物是人非的强烈感慨。7诗歌的一、二两

5、联和尾联表达的思想感情有什么不同？一、二两联表达的是寂寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情 。 8.李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗?请说说你的看法。该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨;后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。9.“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。 第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个 “空”可理解为“空自”“徒然” ，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。