【人教部编版】九年级下历史：第21课《冷战后的世界格局》课件

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1、第六单元 冷战结束后的世界第21课 冷战后的世界格局,历史九年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,【惊人相似的一幕】,1999年36月，以美国为首的北约越过联合国安理会，借口南斯拉夫联盟军队屠杀科索沃地区阿尔巴尼亚族人，首次打出“人权高于主权”的幌子，对南联盟进行空袭，造成中国驻南使馆破坏和人员伤亡，给南联盟带来严重人道主义灾难。2018年4月13日晚，美国借口叙利亚化学武器袭击事件，与安理会成员国英法一道对叙利亚实施军事打击，已造成多名平民伤亡。俄罗斯总统普京就美英法空袭叙利亚，没有经过联合国安理会授权，违反了国际法，这就是一个主权国家赤裸裸的侵犯。,学习目标,1.了解冷战结束后世界形势的

2、发展总趋势，通过美国空袭南联盟、发动伊拉克战争，认识霸权主义与地区冲突； 2.世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界”； 3.不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力； 4.阅读“9.11”事件、美国发动伊拉克战争等史料和热点时政，围绕多极化趋势下的“霸权主义”和“强权政治”话题展开讨论，提高学生评价时政热点的能力。,新课探究,目标导学一：霸权主义与地区冲突,1.结合教材和相关图文材料，分析地区冲突的背景和原因。,2.结合教材和相关史料，举例说明霸权主义的表现。,图一反映了哪一历史事件？ 图一中国学生为什么如此抗议美国的暴行？ 图二漫画揭露了该事件什么本质？,科索沃战争,1

3、999年3月6月，以美国为首的北约越过联合国安理会，以南联盟军队屠杀科索沃的阿尔巴尼亚族人为借口，对南联盟境内进行狂轰滥炸,化做废墟的中国驻 南斯拉夫大使馆,许杏虎,朱颖,邵云环,他们为何血洒异乡？,我们并不孤独,在意大利,在厄瓜多尔,在柏林,2003 伊拉克战争,成者王侯败者寇 几家欢喜几家愁,战火中的伊拉克少女祈和平,用蜡烛和歌声祈祷和平,听听民众的声音：,韩国儿童：“停止战争”,约旦：“不要为石油流血”,法国巴黎：上万名学生反战,美国华盛顿：民众冒雨反战,目标导学二：世界多极化趋势的发展,1.引导学生阅读教材，理解世界格局多极化趋势的出现。,漫画反映了当今世界怎样的变化趋势？这个“跷跷板

4、”为什么不平衡？,“一超”是指哪个国家？“多强”又指什么？,美国借“民主”、推行霸权,陆海空，“维护世界和平”的美国军队无处不在,一超VS多强,19801999年的GDP年均增长率：发展中国家为3.4%，发达国家为2.6%。,2.引导学生阅读教材，说说多极力量的地位和作用。,总结归纳：（1）欧盟； （2）日本； （3）中国； （4）俄罗斯； （5）广大发展中国家。,【图解格局演变】不同时期的形势与国际关系图解,目标导学三：建立国际新秩序的努力,1.阅读教材，说一说不结盟运动建立的背景、过程与影响。,不结盟运动是一个松散的国际组织，它成立于冷战时期的1961年9月，现有120个成员国、17个观察

5、员国和10个观察员组织。它包括了近三分之二的联合国会员国，绝大部分是亚洲、非洲和拉丁美洲的发展中国家，人口总和占世界人口的55%左右，在国际社会具有广泛的代表性。,中国于1992年9月成为其观察员国。其成员国奉行独立自主、不与美苏两个超级大国中的任何一个结盟的外交政策。不结盟运动定期举行首脑会议。2016年9月13日，第17届不结盟运动峰会高官会议开幕。,归纳总结：不结盟运动的兴起 （1）背景： （2）建立： 1961年，不结盟运动正式成立。 （3）影响：不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。,2.引导学生阅读教材和热点时政材料

6、，说说中国对建立国际新秩序的态度和对策。,材料展示 2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议，简称“一带一路”战略。这一战略高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。,设问：材料中我国提出的“一带一路”战略包含了怎样的核心思想理念？该战略的提出和践行有何影响？,归纳总结：（中国对建立国际新秩序的态度和对策）,课堂小结,随堂训练,1. “冷战”结束后的世界形势是 A单极格局 B缓和与紧张、和平与动荡并存 C多极化 D反恐斗争,B,2.冷战结束后，世界政治格局朝多极化方向发展。在新的世界格局形成过程中，具有决定性作用的因素是 A人口数量 B经济实力 C资源优势 D军事实力,B,