人教版（新目标）英语八年级上Unit 1 Where did you go on vacation教案

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1、Unit 1 Where did you go on vacation?Section A (1a1c) 1重点短语：stay at home，go to the mountains，go to summer camp2重点句式：Where did Tina go on vacation?She went to the mountains.1重点短语和句型2一般过去时态的特殊疑问句和陈述句一般过去时态的特殊疑问句和陈述句一、认真预习 1a1c，找出下列短语和句型。1待在家里_2去山区_3去夏令营_4去纽约城_5蒂娜去哪里度假了？_她去山区了。_Step 1 情景导入Teacher：Hello，

2、everyone.Glad to see you again.Did you have a good time during the vacation？Did you go anywhere interesting with your parents？Did you do anything special there？Can you tell us where you went on vacation?环节说明：以学生假期旅行为话题开始本节课的教学，引起了学生的学习兴趣和用英语表达的欲望。Step 2 完成教材 1a1c 的任务1学生领读 1a 中的单词和词组，学生识记单词和词组并且将活动和图

3、片中的人物匹配。(3 分钟) 。2认真观察 1a 图片中的人物活动，然后认真听录音，将 1b 中的人物序号写在相应的图片旁边，完成课本上 1b 的听力任务。(3 分钟)3再听一遍录音，并跟读对话。(2 分钟)4结对练习 1c 中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3 分钟)5模仿 1c 中的对话，利用 1a 中的短语和 1b 的听力答案与同伴编练新对话，并邀请一些小组表演对话。(5 分钟)参考案例A：Where did Tina go on vacation?B：She went to the mountains.6小结训练。(3 分钟)(C)1.What did you do on va

4、cation?I _ to New York City.Ago Bgoing Cwent Dgoes(B)2.They helped me _ my books.Afinds Bfind Cfound Dfinding(A)3.What _ you _ last night?Adid，do Bdo，doCdid，doing Dare，do(C)4.Where did she go on vacation?She _ to the beach.Ago Bgoes Cwent Dgoing环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3

5、问题探究1你去哪儿度假？Where_did _you_go_on_vacation?go_on_vacation 意为“去度假 ”。2我去了夏令营。I_went_to_summer _camp.go_to_summer_camp 意为“去夏令营” 。类似的短语有：去爬山 go_to_the_mountains去海滩 go_to_the_beach去看电影 go_to_the_movies( )3.Where _ he go on vacation?He went to the mountains.Ais Bdoes Chas Ddid答案选择 D，根据答语中 went 可知问句是一般过去时态的

6、句子，因此选择助动词did。请学生们做前面课时训练部分。Section A (2a2d) 1重点单词：anyone，anywhere，wonderful ，few，most2重点短语：quite a few3重点句式：Did you buy anything special?Yes， I did.Did you meet anyone interesting?No，I didnt.Did you go with anyone?Yes， I went with my mother.Long time no see.I was on vacation last month.We took quit

7、e a few photos.I just stayed at home most of the time to read and relax.1一般过去时态的一般疑问句及回答2会用一般过去时态来谈论过去发生的事情1一般过去时态的一般疑问句及回答2会用一般过去时态来谈论过去发生的事情一、预习课本 P2 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1任何人_2任何地方_3精彩的_4不多_5大多数_二、认真预习 2a2d，找出下列短语和句型。1相当多_2你买过一些特殊的东西吗？_3你遇见过一些有趣的人吗？_4你和某人一起去的吗？_5很长时间没有见面了。_6我照了相当多的照片。_7我待在家里，大多数的时间来读书

8、放松。_Step 1 情景导入Teacher：Did you have a good summer vacation?Student 1：Yes，I did.Teacher：Where did you go on vacation?Student 1：I went to the mountains.Teacher：Who did you go with?Student 1：I went there with my family.Teacher：Did you buy anything special?Student 1：No，I didnt.环节说明：通过本环节的师生对话，不仅复习了 Wher

9、e did you go on vacation？这一句型及答语，而且引出了本节课的重点一般过去时态的一般疑问句及不定代词。Step 2 完成教材 2a2c 的任务1听录音，在 2a 相对应的方框中写出 Grace，Kevin 和 Julie 度假的地方，集体核对答案。(3 分钟)2认真阅读 2b 中的句子，再听一遍录音，为每一个问题选择正确的答案 Yes，I did或 No，I didnt，完成后集体核对答案。(3 分钟)3听第三遍录音，学生跟读。(3 分钟)4让学生利用 2b 中的信息仿照 2c 的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。(5 分钟)参考案例A：Grace，where did

10、 you go on vacation?B：I went to New York City.A：Oh，really？Did you go with anyone?B：Yes，I went with my mother.5小结训练。(2 分钟)(B)1.Did you go to Central Park?_.AYes ，I didnt BYes，I didCNo，I did DYes，I do(B)2.I dont want to go to the mountains with _ next month.Asomeone BanyoneCanything Danywhere(B)3.Can

11、you tell me about it?Sorry，I dont have _ to tell you，I am new here，too.Asomething BanythingCeverything(A)4.I often study for tests _ my sister.Awith Bat Cin D for环节说明：通过听说读写训练让学生掌握了一般过去时态的一般疑问句及不定代词，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 3 完成教材 2d 的任务1学生自读对话，回答下面的问题。(5 分钟)1)When was Helen on vacation?2)Where did H

12、elen go?3)Is Huangguoshu Waterfall in Guizhou?4)Did Rick do anything special last month？What did he do?2大声朗读 2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3 分钟)3邀请三组学生来表演对话。(5 分钟)4小结训练。(3 分钟)(B)1.I _ on vacation last month.Adid Bwas Cwere Ddo(B)2.I am very busy these days，so I cant go _ with you.Asomewhere BanywhereCev

13、erywhere3好长时间不见了。Long_time_no_see.4我们在那里照了很多照片。We_took_quite_a_few_photos_there.5上个月你做了一些特殊的事情吗？Did_you_do_anything_special_last_month?环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要知识点进行了巩固加深。Step 4 问题探究1anyone 的用法1)有谁去过山区吗？Did_anyone_go_to _the_mountains?2)我不想告诉任何人这件事。I_dont_want_to_tell_anyone_abo

14、ut_the_thing.3)任何人可以做这件事。Anyone_can_do_the_thing.4)你见过有趣的人吗？Did_you _meet_anyone_interesting?anyone 表示“某人”时，常用于否定句和疑问句，意为“ 什么人，谁” ；表示“任何人” ，可用于肯定句。被形容词修饰时，形容词应置于其后。2anywhere 的用法1)我在什么地方都不能找到它。I _cant_find_it_anywhere.2)昨晚你去什么地方了吗？Did_you_go_anywhere_last_night?3)你去过有趣的地方吗？Did _you_go_anywhere_intere

15、sting?4)随便坐。Sit_ anywhere.anywhere 表示 “某地”时，用于否定句和疑问句中，意为“在 (往)什么地方，在 (往)任何地方” ；被形容词修饰时，形容词应置于其后；意为“在任何地方”时，用于肯定句中。3few 的用法1)他在这里几乎没朋友。He _has_few_friends_here.2)篮子里有几个鸡蛋。There _are_a_few_eggs_in_the_basket.few 用来修饰 可数 名词的复数 ，表示否(肯或否)定意思， “没有，几乎没有” ；常用词组为 a few，表示肯定意思 ，意为 “有几个” 。与 few 和 a few 相对应的是

16、little 和 a little，用来修饰不可数名词，little 表示 否定意思，意为“没有，几乎没有” 。a little 表示肯定意思，意为“有一点儿” 。请学生们做前面课时训练部分。Section A (Grammar Focus3c) 1重点单词：something，nothing，everyone，myself，yourself，hen，pig，seem，bored ，someone，diary2重点短语：of course，in the countryside，keep a diary3重点句式：No one was here.Everyone was on vacation.

17、I bought something for my father.I bought nothing.Everything tasted really good!Did everyone have a good time?The only problem was that there was nothing much to do in the evening but read.1一般过去时态的用法2不定代词的用法不定代词的用法一、预习课本 P3 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1某物_2没有什么_3你自己_4母鸡_5猪_6好像_7郁闷的_8某人_9日记_二、认真预习 Grammar Focus3

18、c，找出下列短语和句型。1当然_2在乡下_3记日记_4没有人在这儿。_5每一个人都去度假了。_6我给我爸爸买了些东西。_7每一样东西品尝起来都很好。_8每一个人都玩得很高兴吗？_9唯一的问题就是在晚上没有什么事情可做，只能读书。_Step 1 情景导入Teacher：Now，please listen to me carefully and answer my questions.I went to Qingdao last vacation.I went there with my family.It was my first time to go there，so everything w

19、as really interesting.And I bought something for my friends，but I didnt buy anything for myself.1)Where did I go last vacation?2)Did I go there with anyone?3)Did I buy anything for myself?环节说明：本环节既练习了学生的听力又复习了所学的知识。Step 2 完成教材 Grammar Focus 的任务1学生大声朗读 Grammar Focus 的句子。(2 分钟)2小结训练。(2 分钟)Where_did_yo

20、u_go_on_vacation？( 你去哪度假了？) I went to New York City.Did_you_go_out_with_anyone？( 你和某人一起出去的吗？)No.No_one (没有人) was here.Everyone (每一个人 ) was on vacation.Did_you_buy_anything_special？(你买了一些特殊的东西吗？) Yes，I bought something (某物) for my father.How_was_the_food？(食物怎么样呢？ ) Everything_tasted_really_good！( 每一样

21、东西品尝起来都很好。)Did_everyone_have_a_good_time？(每一个人都玩得很高兴吗？)Oh，yes.Everything_was_excellent.(噢，是的。每一样东西都很棒。)环节说明：通过对 Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元重点语法和句型。Step 3 完成教材 3a3c 的任务1认真阅读 3a 对话，从方框中选择合适的不定代词补全对话，完成后集体核对答案，然后两人一组练习对话，并让几组学生表演对话。(5 分钟 )2认真阅读 3b 的电子邮件，用方框中的不定代词来补全短文，完成后集体核对答案。然后让学生大声朗读短文。(5

22、 分钟)3以小组为单位，询问小组其他成员 3c 中的问题，然后根据调查结果向其他同学汇报结果。参考案例In our group，everyone ate something at a restaurant.And everyone read something interesting.Tim and Mary visited someone in their family.Everyone bought something.And no one kept a diary.4小结训练。(4 分钟)(B)1.I have _ to tell you.Aanything interestingBso

23、mething interestingCinteresting anythingDinteresting something(B)2.What can you see in the basket?I can see _.Aanything Bnothing Ceverything(C)3.The light in the room is still on，I think _ is in the room.Aeveryone Banyone Csomeone(D)4.The work is very easy，I can do it by _.Ame B my Cmine D myself(A)

24、5.The TV show is very ，and I feel .Aboring，bored Bboring，boringCbored，bored Dbored ，boring(C)6.He seems _ after hard work.Ato tired Btire Cto be tired(A)7.Can you help me with my English?_.AOf course BYou are welcomeCThats for sure环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握了不定代词的用法，同时小结训练更是加深了对重要知识点的巩固深化。Step 4 问题探究1由 some

25、，any ，no，every 构成的不定代词的用法1)有人认识他。Someone_knows_him.2)有什么有趣的事吗？Is_there_anything_interesting?3)你能给我一些吃的东西吗？Can_you_give_me_something_to_eat?4)今天的报纸上没有什么新内容。There_is_nothing_new_on_todays_newspaper.复合不定代词做主语时都看做单数，其谓语动词用单数形式；复合不定代词被定语所修饰时，定语必须放在它们的后面，由 some 构成的合成代词一般用于肯定句，由 any 构成的合成代词一般用于否定句和疑问句。 如果要

26、在疑问句中表示请求、建议等肯定的意思或者盼望得到肯定的答复，须用 somebody，someone 或 something。2seem 的用法1)一切似乎很容易。Everything _seems_easy.2)这道数学题似乎很难。The_math_problem_seems_to_be_difficult.3)似乎她很高兴。She_seems_to_be _very_happy.seem 意为 “看起来像 ，似乎，好像” ，经常用到的句型是：1)seem 形容词；2)seemto do sth.；3)It seems that句子。3boring 与 bored 的用法区别1)这部电视剧很无

27、聊。The_TV_play_is_very_boring.2)我很无聊。I_am _very_bored.bored 和 boring 是动词 bore 的两个形容词。bored 表示“感到厌烦的” ，用来指人；boring 表示 “令人厌烦的” ，指物。请学生们做前面课时训练部分。Section B (1a1e) 1学习掌握有关评价事物的形容词2能运用 be形容词来评价事物3熟练地谈论表示过去发生的事件1能运用 be形容词来评价事物2熟练地谈论表示过去发生的事件1能运用 be形容词来评价事物2熟练地谈论表示过去发生的事件一、认真预习 1a1e ，找出下列句型。丽莎对她的假期是怎么评价的？_S

28、tep 1 情景导入Teacher：Now lets have a dictation.I will give you the Chinese meanings，please write them in English.1)一本有趣的书2)这本书很有趣。3)这个女孩很漂亮。4)我弟弟很聪明。Now please check the answers in groups.Then write some sentences like them.环节说明：由听写短语或句型过渡到自己写短语或句型，让学生尽可能多地写出学过的形容词，为学习形容词描述事物打下基础。Step 2 完成教材 1a1b 的任务1学

29、生领读 1a 中的形容词，然后两人一组互相提问背诵单词。(3 分钟)2仔细观察 1a 图片，将图片和形容词匹配，集体核对答案。(2 分钟)3再认真地读 1a 中的单词，然后将这些单词分成两类，将表示积极意义的形容词写在左边的横线上，将表示消极意义的形容词写在右边的横线上，小组内核对答案，完成1b。(2 分钟)4让学生用这些形容词来写句子，写完后小组内互相交流。(3 分钟)5小结训练。(2 分钟)1)I like Chinese food because its delicious2)My computer isnt cheap.Its expensive3)The movie is very

30、boring，I dont like it at all.4)He tells us something exciting环节说明：通过本环节的学习让学生记住了这些形容词，用形容词造句更是让学生掌握了这类词的用法。Step 3 完成教材 1c1e 的任务1认真阅读 1c 中的句子，带着问题听第一遍录音，将问题的答案写在横线上，集体核对答案。(3 分钟)2再认真听一遍录音，完成 1d，集体核对答案。(3 分钟)3听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。(3 分钟)4利用 1c、1d 中的信息，用 1e 中的问题提示两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对话。(5 分钟)参考案例A：How was h

31、er vacation?B：It was very great.5小结训练。(3 分钟)(C)1.Did Vera _ vacation?Alikes her Blike hersClike her Dlikes she(A)2.Where did Kim _ vacation?Ago on Bgo in Cgo to D went on(A)3.Jim is a boy _ brown hair.Awith Bof Chas Din(B)4.These books are _.Lets buy them.Aexpensive BcheapCcrowded Ddelicious(D)5.Yes

32、terday we _ kites.Aflying Bis flyingCflied D flewStep 4 问题探究( )1.What did they say _ the Great Wall?Aabout Bto Con Dat答案选择 A，say about 发表对 的看法。( )2.Tomorrow is my mothers birthday.And I want to buy a gift _ her.Aabout Bto Cfor Dwith答案选择 C，buy sth.for sb.buy sb.sth.给某人买某物。请学生们做前面课时训练部分。Section B (2a2

33、e) 1重点单词：activity， decide，try，bird，bicycle，building，trader，wonder，difference ，top ，wait，umbrella，wet，below，enough，hungry，as2重点短语：arrive in，feel like，a lot of new buildings，in the past，over an hour，because of，along the way，about an hour later，another two hours，the top of the hill3重点句式：We decided to g

34、o to the beach near our hotel.I felt like I was a bird.I wonder what life was like here in the past.I really enjoyed walking around the town.What a difference a day makes!It started raining a little.And because of the bad weather，we couldnt see anything below.My father didnt bring enough money.Thats

35、 not all.1重点短语和句型2会用一般过去时态叙述过去发生的事情1重点短语和句型2会用一般过去时态叙述过去发生的事情一、预习课本 P56 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1活动_ 2.决定_3尝试_ 4.鸟_5自行车_ 6.建筑物_7商人_ 8.想知道_9差别_ 10.顶部_11等待_ 12.雨伞_13潮湿的_14在下面_15足够的_ 16.饥饿_17如同_二、认真预习 2a 2e，找出下列短语和句型。1到达_2感觉像_3许多新的建筑物_4在过去_5一个多小时_6因为_7沿途_8大约一个小时之后_9另外两个小时_10山顶_11我们决定去我们旅馆附近的海滩。_12我感觉我就像一只小鸟。_1

36、3我想知道过去的生活是什么样子的。_14我真的很喜欢围绕着小镇散步。_15多么与众不同的一天呀！_16天开始下小雨。_17因为糟糕的天气，我们看不到下面的任何东西。_18我爸爸没有带足够的钱。_19那还不是全部。_Step 1 情景导入Teacher：Hello，everyone！Do you like travelling？Have you ever been to Malaysia？Do you know Penang Hill？Jane went to Malaysia with her family.They had a good time on the first day，but t

37、he next day is terrible for them.Do you want to know what happened to them？OK ，lets read Janes diary entries to see what happened to them on earth.环节说明：以 Jane 的旅游经历为话题，设置悬念，引起学生的好奇心，引出本节课的学习。Step 2 完成教材 2a2b 的任务1认真思考 2a 中的两个问题并在小组内讨论，发表自己的观点。比一比谁说得好。(3 分钟 )2快速的阅读 2b 中 Jane 的日记，回答教材中所提出来的两个问题 ，集体核对答案

38、。(3 分钟 )3认真朗读日记，了解日记内容，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(5 分钟)4教师点拨短文中出现的重点和难点。(10 分钟)5熟读短文，识记背诵知识要点。(5 分钟)6小结训练。(3 分钟)(A)1.Tomorrow is Sunday and I decide _ my mother with the housework.Ato help Bhelp C helping D helps(C)2.I dont feel like _ now.Ato eat anything Beating somethingCeating anything Deat anything(C)3.The girl didnt come to school yesterday _ her illness.Abecause BsoCbecause of Dthanks to(B)4.The girl is _ a ticket.Aenough tall buying Btall enough to buyCtall enough buying Denough tall to buy(D)5.There are many _ between the twins.Adifferent BdifferenceCdifferentl