人教版（新目标）英语八年级上Unit 3 I''m more outgoing than my sister.教案

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1、Unit 3 I'm more outgoing than my sister.Section A (1a1c) 1重点单词：outgoing，better，loudly ，quietly2重点句式：Sam has longer hair  than Tom.Sam and Tom can play the drums，but Sam plays them  better than Tom.That's Tara，isn't it?Tina is taller than Tara.And she also sings more loudly than

2、 Tara.1形容词比较级的构成及用法2能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同1形容词比较级的构成及用法2能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同一、预习课本 P17 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1外向_   2.较好的_3大声地_  4.轻声的_二、认真预习 1a1c ，找出下列句型。1萨姆的头发比汤姆的头发长。_2萨姆和汤姆会敲鼓，但是萨姆敲得比汤姆好。_3那是塔拉，是吗？_4蒂娜比塔拉高，而且她唱歌的声音也比塔拉大。_Step 1 情景导入Teacher shows some pictures of famous people，then compare the

3、persons with Comparative Forms of Adjectives and Adverbs.环节说明：通过比较直接引入本节课的学习重点形容词和副词的比较级。Step 2 完成教材 1a1c 的任务1学生领读 1a 中的单词或词组，学生识记单词并用这些单词来写几个描写人物的句子，完成后小组内互相交流。(3 分钟)2大声朗读图片中的小对话，找出含有比较级的句子，通过例句小组讨论比较级的句子的构成及用法，然后根据教师所给例子总结形容词和副词比较级的变化规则，教师点拨。然后让学生把写的句子改写成比较级的句子。(3 分钟)3认真观察课本 1a 中的图片，然后听录音，把 1a 图片中

4、的几对双胞胎按听到的顺序排序，完成课本上 1b 的听力任务。(3 分钟)4结对练习 1a 图片中的对话，然后根据其他双胞胎的情况来编练新的对话，并请几组同学表演出他们的对话。(5 分钟)参考案例A：That's  Tara，isn't it?B：No，it isn't.It's  Tina.Tina is taller than Tara.And she also sings more loudly than Tara.5小结训练。(3 分钟)写出下列单词的比较级。high higher        

5、 hungry  hungrierthirsty thirstier  beautiful more_beautifulbig bigger   hot hotterthin thinner   late laterwet wetter  funny funnierlittle less  good/well better用所给词的适当形式填空。My father has shorter (short) hair than my mother.My mother has longer (long) hair than my fathe

6、r.But my father is heavier (heavy) than my mother and more_outgoing (outgoing) than her.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3 问题探究1形容词和副词比较级的构成1)hard harder  great greater2)late later  nice nicer3)big bigger  fat fatter4)easy easier   happy happier5)beautiful mor

7、e_beautiful  interesting more_interesting6)good better  many more一般情况在词尾直接加 er；以字母 e 结尾的只加 r；重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加 er；以辅音字母y 结尾的先变 y 为 i 再加 er；在多音节和部分双音节词的词前加 more(更多)或 less(较少)；此外还有一些不规则变化的单词，需要我们特殊背诵。2比较级的用法1)我比 Lily 瘦。 I'm_thinner_than_Lily.2)我跑得比 Tom 快。I _run_faster_than_Tom

8、.当两种物体之间相互比较时我们要用形容词或副词的比较级， “Abe形容词比较级thanB ”意为“A 比 B 更 ”。( )3.Lily is a good student，_ she?Ais  Bdoesn'tCisn't   Ddoes答案选择 C，本题考查反义疑问句 ，本题前面部分是肯定陈述句，所以后面要用否定简略疑问，并且前面是 be 动词，前后要保持一致，因此选择 C。请学生们做前面课时训练部分。Section A (2a2d)  1重点单词：hardworking，competition ，fantastic ，which，clearl

9、y，win2重点短语：run fast，jump high ，work hard，the singing competition3重点句式：Tara works as  hard as Tina.Which one was Lisa?The one with shorter hair，I think she  sang more clearly than Nelly.Everyone wants to win.But the most important thing is to learn something new and have fun.1熟悉形容词和副词比较级的规则

10、变法及用法2 “as.as”用于比较的使用方法，灵活交叉使用“as.as”等词及比较级来进行比较1熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法2 “as.as”用于比较的使用方法，灵活交叉使用“as.as”等词及比较级来进行比较一、预习课本 P18 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1工作努力的_2比赛_3极好的_4哪一个_5清楚的_6获胜_二、认真预习 2a2d，找出下列短语和句型。1跑得快_  2.跳得高_3工作努力_  4.歌唱比赛_5蒂娜和塔拉工作一样努力。_6哪个是丽莎？头发更短的那个。我认为她唱得比尼力要清楚。_7每一个人都想获胜，但是最重要的事情是学到一些新东西而且找

11、到乐趣。_Step 1 情景导入Teacher：Good  morning，everyone.I  have a friend.We have the same age.But I have longer hair than him.He is taller than me.I am thinner than him，he  is more outgoing than me.Do you know what I said？Now please  say something about your friend like this to your partn

12、er.环节说明：通过生生互动既复习了上节课的内容，又锻炼了学生的口语。Step 2 完成教材 2a2c 的任务1大声地朗读 2a 中的单词，然后在练习本上写出这些单词的比较级。(3 分钟)2听录音，核对你写的比较级的答案并大声朗读，然后将单词写在相对应的方框中。(3 分钟 )3听第二遍录音，找出 Tina 和 Tara 的不同点，写在横线上。(5 分钟)4听第三遍录音，跟读并从整体上感知对话内容。(3 分钟)5两人结对练习 2c 对话，一人看 18 页 2c 右面的表格，另外一名学生看 81 页上的表格，两人仿照 2c 的形式来练习对话，并邀请几组学生表演对话。(5 分钟)参考案例A：Is T

13、om smarter than Sam?B：No，he isn't.Sam is smarter  than Tom.6小结训练。(3 分钟)(C)1.I think science is _ than Japanese.Amuch importantBimportantCmore important(B)2.I get up early，but my brother gets up _ than me.Aearly   Bearlier   C more early(B)3.Jim plays the guitar as _ as Linda.Agood

14、  Bwell  Cbetter(A)4.She is _ than _.Abusier，us       Bbusier，weCmore busy ， us      Dmore busy，we(B)5.Which is _，a  bicycle or a computer?Aexpensive      Bmore expensiveCthe  most expensive环节说明：通过听、说训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到

15、提升。Step 3 完成教材 2d 的任务1学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。(5 分钟)1)There was a singing_competition yesterday.2)Julie thinks Lisa sang better than Nelly.3)Anna thinks Nelly danced_better than Lisa.4)The girl with_shorter_hair is Lisa.2大声朗读 2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3 分钟)3邀请三组学生来表演对话。(5 分钟)4小结训练。(3 分钟)(B)1.This box is

16、 _ heavier than that one.Alots  of  Ba lot  Ca  lot of  D more(C)2.Do you know _ girl is Lisa?The girl in a red skirt.Awho  Bwhat   Cwhich  Dwhom(D)3.The coat I bought last week is too big for me.I'd like to change it for a _ one.Asmall  Blarger  

17、;Cnicer   Dsmaller(D)4.Tom draws _ better than his brother.Amore   Bmost  Cmany  Dmuch(C)5.He _ the first prize in the singing competition.Awin  Bbeat  Cwon  Dwins环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的比较级起到复习巩固的作用。Step 4 问题探究1as.as 的用法1)我和内莉一样高。I'm_as_tall_as_Nelly.2)汤姆和萨姆跑得一样

18、快。Tom_runs _as_fast_as_Sam.3)莉莉不如露茜外向。Lily_is_less_outgoing_than_Lucy.as.as 的含义为“和一样” ，用于形容词、副词的同级比较。两个 as 的词性和用法不一样，第一个 as 是副词， 后面接形容词或副词的原级， 第二个 as 多为连词。as.as 的否定式为 not as/soadj./adv.as ，表示“不如” ，其中 ，第一个 as 可以用副词 so 替换，但第二个 as 则不能。2win 的用法1)他是那个获胜者。He _is_the_winner.2)他赢得了比赛。He _won_the_match.win 意

19、为“赢得、获胜” ，充当 win 的宾语的是比赛、战争、奖品、金钱等名词，即match， war，prize ，money 等。( )3.The red bag  is _ than that blue one.Amuch beautiful   BbeautifulerCa lot more beautiful  D beautiful答案选择 C，本题中有 than，因此可以判定要用形容词 beautiful 的比较级，又因为beautiful 的比较级是加 more 来构成，所以排除 A、B 和 D，C 选项中的 a lot 是用来修饰比较级 more be

20、autiful 的。除了 a lot 之外，much，a  little， even，still 等也可以修饰比较级，但是 very，quite 只能修饰原级。请学生们做前面课时训练部分。Section A (Grammar Focus3c) 1重点句式：Are you as friendly as your sister?Does Tara work as hard as Tina?Who's more hardworking at school?Tina thinks she works harder than me.Who is smarter，your  m

21、other or your father?I think my mother is smarter than my father.2巩固练习形容词和副词的比较级1复习本单元学过的单词和句型2巩固练习形容词和副词的比较级1复习本单元学过的单词和句型2巩固练习形容词和副词的比较级一、认真预习 Grammar Focus3c，找出下列句型。1塔拉工作和蒂娜一样努力吗？_2谁在学校学习比较努力？_3蒂娜认为她比我努力。_4谁更聪明一点，你的妈妈还是你的爸爸？_5我认为我妈妈比我爸爸聪明。_6你和你的妹妹一样友好吗？_Step 1 情景导入Teacher：We  have learned ho

22、w to compare two things with Comparative Forms of Adjectives and Adverbs.Today we will go on learning it.环节说明：开门见山地提出本节课的学习目标形容词和副词的比较级。Step 2 完成教材 Grammar Focus 的任务1学生大声朗读 Grammar Focus 的句子。(2 分钟)2小结训练。(3 分钟)Is Tom smarter (聪明)than Sam ？ No，he_isn'tSam is smarter than Tom.Is Tara more_outgoing

23、(外向)than Tina？No，she  isn't.Tina_is_more_outgoing_than_Tara. (蒂娜比塔拉外向。)Are you as friendly (友好)as your  sister？ No，I'm not.I'm friendlier  (友好)than  her.Does_Tara_work_as_hard_as_Tina? (塔拉工作和蒂娜一样努力吗？) Yes，she_does.Who's_more_hardworking_at_school? (谁在学校学习比较努力？) Ti

24、na_thinks_she_works_harder_than_me.(蒂娜认为她比我努力。)环节说明：通过对 Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。Step 3 完成教材 3a3c 的任务1认真阅读 3a 例句，然后仿照其形式来完成剩余句子，完成后小组内核对答案，并大声地朗读句子，注意体会 as.as 的用法。(3 分钟)2对比现在的自己和两年前的自己，然后根据问题提示写出自己现在和两年前的不同，完成后小组内互相交流，熟练掌握比较级的用法。(3 分钟 )3对比自己的父母，完成 3c 表格内容，然后用 Who is.，your mother

25、 or your father？来询问你搭档父母的情况。参考案例A：Who is more outgoing，your mother or  your father?B：I think my mother is  more outgoing than my father.4小结训练。(2 分钟)(B)1.Bob never does his homework _ Mary.He makes lots of mistakes.Aso careful as     Bas carefully asCcarefully  as  Das c

26、areful as(C)2.A horse is _ than a dog.Amuch heavy   Bmore heavierCmuch heavier  Dmore  heavy(B)3.Which is _，the moon or the earth?Of course，the  moon is.Asmall  BsmallerCsmallest  Dthe  smallest(A)4.The white shirt is as _ as the yellow one.Acheap   BcheaperCc

27、heapest   Dthe  cheapest(A)5.Which one is _， football or basketball?Amore  popular  BpopularCpopularer  Dmuch  popular环节说明：通过本环节的学习，让学生更熟练地掌握了比较级的用法，小结训练更是加深了对重要知识点的巩固深化。Step 4 问题探究( )1.Which  do you like _，apples  or bananas?Agood  BwellCbetter  Dbe

28、st答案选择 C，在含有 or 的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。请学生们做前面课时训练部分。Section B (1a1e) 1重点单词：talented，truly，care2重点短语：care about3重点句式：A good friend is talented in music.A good friend likes to do the same things as me.A good friend truly cares about me.A good friend makes me laugh.A good friend is good at spo

29、rts.They are both tall.1识记描述好朋友的词语2学会使用比较级作比较1如何描绘最好的朋友2学会使用比较级作比较一、预习课本 P20 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1有才能的_   2.真正_3关心_二、认真预习 1a1d，找出下列短语和句型。1关心_2好朋友要在音乐方面有才能。_3好朋友要喜欢做和我一样的事情。_4好朋友要真正地关心我。_5好朋友要让我大笑。_6好朋友要擅长运动。_7他们都高。_Step 1 情景导入Teacher：Friends are very important to us，they can make us feel happy.They

30、 can also help us when we are in trouble.Do you have friends?Students：Yes，we do.Teacher：Do you  think what kind of things is important in a friend？Please tell us your ideas.Student 1：I think a good friend can help me.Student 2：A good friend is very friendly.环节说明：通过这个环节让学生各抒己见对朋友的不同标准，引起学生用英语表达的

31、欲望，引出本节课的学习目标描述好朋友。Step 2 完成教材 1a1b 的任务1什么是友谊中最重要的因素？让学生大声的朗读 1a 中的句子，然后把这些句子按照重要性的主次来排列顺序。完成后小组内互相交流，并且识记这些句子。(5 分钟)2以小组为单位互相谈论发表自己的观点：好朋友应该是什么样子的？然后邀请几位学生来发表自己的观点，说说好朋友的标准。(5 分钟)参考案例A：A good friend is good at schoolwork.B：I think a good friend is very popular  in school.C：For me，a good friend

32、 can help me with my study.D：A friend can let me  learn something useful from him.3小结训练。(4 分钟)(C)1.Liu Li always makes us _ happy.So we all like to spend time with her.Afeels   Bfelt    Cfeel   Dfell(C)2.Her science and English are a little better _ Lucy's.Aat  Bin

33、 Cthan  Dof(D)3.Liu Ying isn't _ at sports _ her sister.Aas good，than   Bas  better，asDas well ，than  Das good ，as(C)4.My little brother is talented _ art.Aat  Bto  Cin  Don(C)5.I have the same basketball _ him.Aat  Bfrom   Cas   Dlike(B)6.A

34、re you better at _ than your sister?Aplay basketball   Bplaying basketballCto play basketball  Dplays basketball环节说明：学生通过这个环节的学习知道了好朋友是什么样子的，同时小结训练对重要知识点进行了巩固练习。Step 3 完成教材 1c1e 的任务1Molly 和 Mary 在哪些方面喜欢她们的好朋友呢？认真听录音，完成 1c 表格的第一栏，集体核对答案。(3 分钟)2再听一遍录音，写出 Molly 和 Mary 在哪些方面和她们的好朋友是相同的，哪些方面是不同

35、的，完成 1c 中表格中剩余的栏目，集体核对答案，完成 1d。(5 分钟)3再听一遍录音，并跟读，整体感知对话。(3 分钟)4根据 1c 表格中听力信息内容，来谈论一下 Molly 和 Mary 以及她们朋友的情况。(5 分钟 )参考案例A：Molly  studies harder than her best friend.B：Well，Mary and  her best friend are both tall.5小结训练。(5 分钟)1)我的朋友有美术方面的才能。My_friend_is_talented_in_art.2)你的妹妹比你更擅长英语吗？Is_your_

36、sister_better_at_English_than_you?3)你喜欢和我做一样的事情吗？Do_you_like_doing_the_same_things_as_me?4)下雨天使我很高兴。Rainy_day_makes_me_happy.5)我们的父母对我们很关心。Our_parents_care_about_us_very_much.Step 4 问题探究1make 的用法1)我无法使这匹马走动。I_can't _make_the_horse_walk.2)他常常使我感到快乐。He _often_makes_me_feel_happy.make“使，促使” ，在此是使役动

37、词。当它作“使，让”讲时，常见结构是：1)make人( 宾语 )动词原形(宾补) ；2)make宾语形容词(宾补) 。make 构成的常用短语有：make faces 做鬼脸；make mistakes 犯错误；make friends with sb.和某人交朋友；make the bed 整理床铺；make  money 赚钱；make a living 谋生；make  a telephone 打电话；make up one's mind 下决心请学生们做前面课时训练部分。Section B (2a2e) 1重点单词：serious， mirror，kid，n

38、ecessary，both，though，grade，should，saying，reach，hand，touch，heart，fat ，break，arm，laugh，share，loud，similar2重点短语：as long as，be different from，bring out，the  same as，in fact，be  similar to3重点句式：That's why I like reading books and  studying harder in class.It's not easy for me to ma

39、ke friends.Friends are like booksyou don't need a lot of them as long as they are good.My best friend helps me bring out the best in me.Larry is much less hardworking.I don't really care if my friends are the same as me or different.A true friend reaches for your hand and touches your heart.

40、My best friend is similar to Larry.1重点短语和句型2会运用比较级来描述朋友1重点短语和句型2会运用比较级来描述朋友一、预习课本 P2122 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1严肃的_   2.镜子_3小孩_  4.必需的_5两个都_  6.然而_7应该_  8.成绩等级_9谚语_  10.伸手_11感动_  12.心脏_13现实_  14.损坏_15手臂_  16.发笑_17分享_  18.响亮的_19相像的_二、认真预习 2a2e 内容，找出下列短语和句型。1只要_2

41、与不同_3使显现_4与一样_5事实上_6与相像的_7那就是我为什么喜欢读书并且在课上努力学习。_8对于我来说交朋友是不容易的。_9朋友就像是书，你不需要有很多，只要他们是好的。_10帮助我展现出最好的一面。_11拉里不如我努力。_12我真的不介意我的朋友和我相同还是不同。_13一个真正的朋友是向你伸出手，触动你心灵的人。_14我最好的朋友和拉里很像。_Step 1 情景导入Teacher：We  all have some friends.Should friends be the same or different？What about your ideas？Please say

42、out your ideas in your group.Maybe different people have different ideas.Let's read three passages to know the writers' ideas about friends.环节说明：各抒己见对朋友的不同见解，引出本节课的学习重点。Step 2 完成教材 2a2c 的任务1大声地朗读 2a 中的单词，然后写出这些单词的比较级，写完后小组内核对答案。(3 分钟 )2用所写的形容词的比较级来写五个关于自己或朋友的句子，要求几位同学到黑板上板演句子，写完后小组内互相交流，教师点拨所写句子。(3 分钟)3认真阅读 2b 文章，在朋友之间不同的句子下面画横线，圈出朋友之间相同的句子，完成后集体核对答案。(5 分钟 )4再认真阅读一遍短文，根据文章内容判断 2c 中的 5 个句子的正误，完成后分别让几位学生回答问题，教师点拨。(5 分钟)5再次仔细阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(5 分钟)6教师点拨短文中出现的重点和难点。(5 分钟)7熟读短文，识记背诵知识要点。(5 分钟)8小结训练。(5 分钟)(B)1._ of the twins are m