可能性（1）课件

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1、4 可能性（1）,1.学生初步体验生活中有哪些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。,2.学生了解“一定”、“不可能”、“可能”的意义，能够用“一定”、“不可能”、“可能”描述生活中的现象。,3. 学生感受“一定”、“不可能”、“可能”在一定条件下可以互相转化。,学习目标,学习重点,学习难点,会用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来描述事件发生的情况。,事件发生的确定性和不确定性。,一、新课导入,今天是元旦，我们开个班级联欢会。,这个箱子里有写着唱歌，跳舞，朗诵等节目的卡片，每人抽取一张。,每人表演一个节目。,还有可能抽到其他节目吗？,你抽到了什么？,唱歌。,生活中还有很多类似的事情，你能再

2、举一些例子吗？,二、探索新知,三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？,可能是唱歌。,也可能是朗诵。,三种情况都有可能。,可以和小伙伴一起抽一抽试试看。,我抽到了跳舞。,小明抽完还剩两张，接下来小丽可能会抽到什么？,唱歌和朗诵都有可能。,不可能是跳舞。,我抽到了朗诵。,最后只有一张了，小雪会抽到什么？,说说你是怎样想的？,做一做,1号,2号,从图中你都知道了什么？,1号盒子里全是红棋子。,2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。,做一做,1号,2号,哪个盒子里肯定能摸出红棋子?,1号盒子。,哪个盒子里不可能摸出绿棋子?,1号盒子。,做一做,1号,2号,我们先来摸一摸吧！,哪

3、个盒子里可能摸出绿棋子?,2号盒子。,在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?,绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。,1.选一选，填一填。,一定 可能 不可能,（1）三天后（ ）不会下雨。 （2）鱼儿（ ）生活在水里。 （3）我一生下来（ ）会跑。 （4）太阳（ ）从东方升起。,三、巩固提高,可能,一定,不可能,一定,2.选一选，填一填。,A.摸出的（ ）是红球 B.（ ）摸出红球 C.摸出的（ ）是红球,一定,不可能,可能,一定 可能 不可能,3.涂一涂。,（1）摸出的一定是红方块。,（2）摸出的不可能是蓝球,（3）摸出的可能是黄球,四、课堂小结,事件发生的可能性,可预知,不可预知,用“一定”“不可能”描述,用“可能”描述,从课后习题中选取,课后作业,谢谢！,