教科版物理九年级《10.1神奇的电磁波》课件

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1、1.神奇的电磁波,第十章 电磁波与信息技术,教科版九年级物理,美国“勇气号”火星探测器,导入新课,你们知道在这些现象中，人们是通过什么传递信号的吗？,导入新课,1.了解电磁波的产生；知道电磁波能在真空中传播。 2.知道光是一种电磁波；记住电磁波在真空中传播速度。,学习目标,导入新课,以上信息的传递都是通过电磁波进行的。电磁波能传播声音、文字和图像，还能进行各种远距离控制。那么，电磁波是如何产生的呢？,讲授新课,1.水波和声波的形成,讲授新课,想一想：电磁波看不见（可见光除外）、摸不着，如何感觉它的存在呢？,我们可通过实验来间接观察它的存在。,讲授新课,动手做：探测电磁波,（1）实验器材：收音机

2、、导线、电池、锉,2.电磁波,讲授新课,（2）实验步骤：,讲授新课,（3）探测电磁波视频,讲授新课,（4）实验结论,讲授新课,1.电磁波的波长、频率,与水波、声波相似，电磁波也有波长、频率。,讲授新课,（1）波长：振动一次波传播的距离（相邻两个波峰或波谷之间的距离）用字母表示。单位：m。,（2）频率：1秒钟波振动的次数叫频率，用字母 f 表示。单位：赫兹（Hz） 常用单位：千赫（KHz）、兆赫（MHz）,讲授新课,“勇气号”可利用电磁波穿越空无一物的漫漫太空与地面科学家取得联系，说明电磁波传播不需要介质。,2.电磁波的传播,声音的传播需要固体、液体、气体等介质。 （1）电磁波的传播需要介质吗？

3、,讲授新课,（2）小实验, 实验器材：手机、玻璃罩、抽气机,实验步骤：,讲授新课,视频：真空玻璃罩中的手机,讲授新课,现象：能看到手机提示灯闪烁，听不到钟罩中电铃发出的声音。,结论：电磁波能在真空中传播，或者说电磁波传播不需要介质。声音不能在真空中传播。,讲授新课,（1）观察：收音机的刻度盘,讲授新课,讲授新课,讲授新课,10-3 10-1 10 103 105 107,1020 1018 1016 1014,(nm),波长,109,1011,1013,频率 f (Hz),1012,1010,108,106,104,（2）电磁波谱,可见光,讲授新课,可见光,同样，所有电磁波在真空中都以光速传播

4、。,光是一种电磁波，光速即为电磁波传播速度,在电磁波的大家族中，我们最熟悉的成员是可见光了，它在真空中以c =3.0 108 m/s 的速度传播。,讲授新课,波速、波长、频率,设电磁波的波长、频率f ，那么根据波长和频率的定义，有,c：波速，真空或空气中为 3.0108m/s,f ：频率，单位：Hz,c=f,：波长，单位：m,讲授新课,例：打开收音机，将调谐旋钮转动到中央人民广播电台第一套节目，已知这套节目的发射频率为640 KHz。请根据c=f计算这套节目用来发射信号的电磁波的波长。你计算结果与收音机刻度盘上标出的波长数值一致吗？,解：c=3.0108m/s, f= 640 kHz=6.41

5、05Hz 由c=f 得：=c/f=3.0108m/s/6.4105Hz=468.75m,讲授新课,电磁波有极其广泛的应用,射线检测金属中的缺陷,X射线检透视人体内部情况,紫外线消毒,从红色到紫色的可见光,红外热感照相机,微波炉,微波雷达,电视机,收音机,讲授新课,神奇的电磁波,产生：电流的变化会在空间激起电磁波,传播,不需要介质,在真空中电磁波的波速c=3.0108m/s,特征,波长,频率f,波速c,波长、频率、波速之间的关系：c=f,课堂小结,1.嫦娥二号卫星的微波探测仪可探测“月壤”发出的频率3.0GHz、7.8GHz、19.35GHz和37.0GHz的微波辐射（1GHz=109Hz），下

6、列说法中不正确的是（ ） A.微波可传输信息 B.这四种微波在真空中波长一样 C.金属可屏蔽微波 D.这四种微波在真空中传播速度与光速相同,B,随堂训练,2.关于电磁波，下列说法正确的是（ ） A.微波、无线电波、红外线都属于电磁波 B.电磁波的传播速度比光速小 C.抽成真空的玻璃罩能屏蔽电磁波 D.根据公式c=f可以推断频率越高的电磁波，波速越大,A,随堂训练,3.科学家发现儿童对手机辐射的吸收是成年人的三倍，建议儿童尽量减少使用手机，手机辐射其实是（ ） A.电磁波B.次声波 C.超声波 D.声波,A,随堂训练,4.下列说法错误的是（ ） A.无线电波的传播也是能量的传递 B.我们生活的空间充满电磁 C.雷达利用电磁波监测空中目标 D.雷雨天打雷时，收音机中发出的“咔、咔”声，是由于雷声的响度太大造成的。,D,随堂训练,