1.2矩形的性质(第1课时)课件
《1.2矩形的性质(第1课时)课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.2矩形的性质(第1课时)课件(24页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、1.2 矩形的性质与判定,第一章 特殊平行四边形,第1课时 矩形的性质,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.了解矩形的概念及其与平行四边形的关系; 2.探索并证明矩形的性质定理.(重点) 3.应用矩形的性质定理解决相关问题.(难点),学习目标,问题1:观察下面的图形,它们都是一种特殊的平行四边形,请你说一说他们的特殊之处.,问题2:你能举出生活中的一些此种图形的实例吗?,导入新课,活动:利用一个活动的平行四边形教具演示,使平行四边形的一个内角变化,请同学们注意观察.,矩形:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.,矩形,讲授新课,矩形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的所有性质,但平行四
2、边形不一定是矩形.,平行四边形,菱形集合,平行四边形集合,矩形集合,做一做:请同学们拿出准备好的矩形纸片,折一折,观察并思考. (1)矩形是不是中心对称图形? 如果是,那么对称中心是什么? (2)矩形是不是轴对称图形?如果是,那么对称轴有几条?,矩形的性质: 对称性: . 对称轴: .,轴对称图形,2条,活动探究: 准备素材:直尺、量角器、橡皮擦、课本、铅笔盒等.(1)请同学们以小组为单位,测量身边的矩形(如书本,课桌,铅笔盒等)的四条边长度、四个角度数和对角线的长度及夹角度数,并记录测量结果.,(2)根据测量的结果,猜想结论.当矩形的大小不断变化时, 发现的结论是否仍然成立? (3)通过测量
3、、观察和讨论,你能得到矩形的特殊性质吗?,A,B,C,D,O,物体,测量,(实物),(形象图),填一填 根据上面探究,猜想矩形的特殊性质,并把结果填在下面横线上.角: .对角线: .,A,B,C,D,四个角为90,相等,O,证明:(1)四边形ABCD是矩形.ABC=CDA,BCD=DAB(矩形的对角线)ABDC(矩形的对边平行).ABC+BCD=180.又ABC = 90,BCD = 90.,求证:矩形的四个角都是直角,且对角线相等.,已知:如图,四边形ABCD是矩形,ABC=90,对角线 AC与DB相较于点O. 求证:(1)ABC=BCD=CDA=DAB=90;(2)AC=DB.,A,B,C
4、,D,O,ABC=BCD=CDA=DAB =90.,证明猜想,(2)四边形ABCD是矩形, AB=DC(矩形的对边相等). 在ABC和DCB中, AB=DC,ABC=DCB,BC= CB, ABCDCB. AC=DB.,1.矩形的四个角都是直角.2.矩形的对角线相等.,A,B,C,D,O,归纳结论,矩形是特殊的平行四边形,它除具有平行四边形的所有性质外,还有平行四边形所没有的特殊性质.,对称性:是轴对称图形. 角:四条角都是90. 对角线:相等.,角:对角相等. 边:对边平行且相等. 对角线:相交并相互平分.,矩形的特殊性质,平行四边形的性质,例1:如图,在矩形ABCD中,两条对角线相交于点O
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1.2 矩形 性质 课时 课件
链接地址:https://www.77wenku.com/p-39767.html