【西师大版】六年级语文上：第22课《收藏阳光》课件

《【西师大版】六年级语文上：第22课《收藏阳光》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【西师大版】六年级语文上：第22课《收藏阳光》课件（20页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、22 收藏阳光,1初读课文，学会本课生字，理解新词。2分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。3理解课文的主要内容，学习课文第一部分。,王尔山，女，生于20世纪70年代，中山大学信息管理系学 士。1998年加入羊城晚报科教文化部，后转到经济部，主 要工作是版面编辑；2000年10月加入南方日报集团21世纪经 济报道，已完成主要专题包括“911”事件华盛顿现场报道 （2001年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（2001 年）、“911”事件一周年纽约与华盛顿现场报道（2002年）、 美国报刊主编访谈系列（2002年）、英国报刊主编访谈系列 （2003年）、英国大学校长访谈系

2、列（2003年）以及美国大选 访谈系列（2004年）。,作者介绍,自学指导一：,听读课文，思考以下问题。（同桌互相讨论5分钟后交流汇报）,谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？,收藏阳光,课文朗读,词语解释,兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳动，形容非常快乐。 意义：价值；作用。 心房：指人的内心。 挫折：失败；失利。 冻结：比喻暂不执行或发展。,段落大意,一（119）：写田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词的故事。 二（2023）：由故事描述引发作者对人生的深刻感受。,自学指导二：,1：学生自由读文。 2：小组分角色朗读课文。 （6分钟后我们来比一比哪一组读的流

3、利有感情）,第二课时,学习目标：,1:继续学习课文，感悟故事蕴涵的深刻寓意, 只要留心收藏生活中的快乐，就能战胜面临 的困难与挫折。 2:总结全文，升华主题。,思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？,田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？（小组合作学习5分钟后交流汇报）,自学指导 一：,尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在 文中画出有关的句子读一读。,“阳光”“颜色”“单词”,总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们 仅储备物质不行，还应该储备精神。,指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；,指对多姿多彩的生活的观察和描述；,指讲述的美丽动人的故事。,为什么田鼠们睁

4、开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？,金色的阳光,红的花,绿的叶,稻谷,田野,从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画 出有关的句子读一读。,“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？,“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。,收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！这里的“阳光”“颜色”“单词”“夏季美丽的景象”指的是精神生活。这句话告诉我们：要把过去生活中快乐的时光珍藏在心中，当我们遇到挫折时，要尽可能地回忆原来曾有过的美好时光，这样我们的心情会变得豁然开朗，我们的内心就会感到温

5、馨愉悦。“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句话，你是怎么理解的？这句话是让我们明白：在生活中，光有物质的储备是不行的，还必须要有精神的储备。积极的人生态度，昂扬的精神是战胜一切困难的关键。,结合自己的感受，仿照课文最后一段的 写法，写几句话，表达自己对生活的理解， 对快乐的理解，对困难的理解。,写一写,搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名 言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的 座右铭。,笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。莎士比亚,与你议主题,本文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事，告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神力量。,再见！,