【西师大版】六年级语文上：第23课《沙漠玫瑰》课件

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1、,23 沙漠玫瑰,龙应台,龙应台(1952)，著名女作家、文学评论家、社 会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。由 于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在 心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学 外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文 学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。,龙应台,1学会本课生字、新词。 2了解沙漠玫瑰的特点、生活习性及复活的过程。 3理解课文内容，学习作者细致观察周围事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。,听课文，理解下列词语,枯萎：因干枯而萎缩。 青苔：生长在阴暗潮湿地方的绿色苔藓。 延伸：延长伸展。 倔强：刚强，不屈服。 周期：事物

2、在运动、变化过程中，某些特征多次重复出现，其连续两次以上所经过的时间叫“周期”。 极致：最高的境界，最高的造诣。 积蓄：积攒聚存。 蕴藏：积存。,苔,倔,ti ti,ju ju,舌苔 青苔,倔强 倔脾气,自读课文第一段，说说沙漠玫瑰有何特点？,针叶型，像松枝。,泡在水里，第八天会活 ； 把水倒掉，会枯萎。,藏一两年，泡水又会复活。,是一种地衣,自学指导：,地衣是藻类和真菌共生的复合体。约有500属，25,000余种。多数地衣是喜光植物，要求新鲜空气，不耐大气污染，因此，大城市及工业区很少有地衣生长。但地衣的耐寒和耐旱性很强，能在岩石、沙漠或树皮上生长，在高山带、冻土带和南北极，其他植物不能生存

3、，而地衣独能生长繁殖。,见到沙漠玫瑰样子. 你从中体会到了些什么？,在我们眼里，美丽的玫瑰很难和“枯萎了的干草”联系在一起，“难看”是我对沙漠玫瑰的第一印象。,自读第2、3段，思考下列问题：,1、 “我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情况发生了怎样的变化？,2、从作者连续几天的观察和沙漠玫瑰的变化中你感受到了什么？,在八天的变化中，你感受到了什么？,地衣有顽强的生命力。,第一天：第二天：第三天：每一天：有一天：第八天：,“一把枯草”,“中心有一点绿的感觉”,“真有玫瑰形的图案”,绿意扩展,“延伸到它所有的枝丫”,“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”,作者观察很仔细。,从“我”观察沙漠玫瑰的变化

4、中，你想到了些什么？,这不是简单地叙述一种观察过程，而是描述一种关注、一种关切、一种关爱,读第3、4段，思考：,邻居和“我们”对复活的地衣分别有什么反应？ 为什么会有截然不同的态度？ 当你目睹沙漠玫瑰变化的全程后，你想说什么？,邻居：“这不过是一把杂草” （低等植物而已）,的确，地衣气味潮腐，样子单调，也没有艳丽的色彩，更没有玫瑰那样迷人的芬芳与娇艳，确实无美丽可言。,在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。为什么邻居和作者反应差别这么大？,沙漠玫瑰气味潮腐、样子单调，很难与美联系起来。可是，当我们把它的生命现象的发生、发展过程结合起来看，就会发现，当沙漠玫瑰积蓄生命，等待一场雨水时，就是美的；当

5、等到雨水，它展示自己生命活力时，是美的。由此告诉我们：知道一个事物的发生、发展过程，对全面理解它是多么重要。,当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后，你最想说的是什么？,沙漠玫瑰的枯萎，不是对恶劣环境的屈服，而是一种积蓄生命力量的方式。沙漠玫瑰由枯草绽放开来的绿意带给人的冲击力，绝不亚于玫瑰的娇艳！,只要心中不溟灭希望，终会有重生的机会；,不管是怎样的起点，怎样的资质，能释放出自己的全部，就是绚丽的一生。,读第4段，思考：,从哪里可以看出沙漠玫瑰的倔强。,“于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。”,

6、它有顽强的生命力。,倔强-就是美,于是，它就等待展现到极致。,这两句话是作者联系沙漠玫瑰生命的历程，谈沙漠玫瑰顽强的生命力。当我们把它的生命现象发生，发展过程结合起来看，就会发现，当它积蓄生命，等待着一场雨水时，它是美的；雨来了，它展示自已生命的活力，它是美的。,读句子，想想作者对沙漠玫瑰的感受，谈谈自已的体会：,思考：,（1）回忆上文，沙漠玫瑰惊人的美表现在哪儿？ （2）造成邻居与作者对“沙漠玫瑰”不同评价的根本原因是什么？,“我”目睹了沙漠玫瑰的复活过程，邻居看到的只是结果。,了解事情发展的过程很重要，我们必须全面地客观地评价一个事物，不能片面武断。,读第5段,思考问题： 1、为什么欣赏沙

7、漠玫瑰？为什么赞美它？ 2、想想作者对沙漠玫瑰的感受，谈谈自已的体会,欣赏：知道它的起点在哪里,赞美：蕴藏着绿色的生命,生长于恶劣的环境,极其顽强的生命力,我们欣赏它，是因为知道它的起点在那里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！,这句话揭示了文章的中心，指出我们欣赏、赞美沙漠玫瑰，是因为我们经历了它生命的过程，知道它出生于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力，是出于对它的生命倔强的敬佩。,读句子，想想作者对沙漠玫瑰的感受，谈谈自己的体会。,沙 漠 玫 瑰,总起（1）：奇丑无比沙漠地衣,八天的复活过程（2、3）：,得到启示 （4、5）：,顽强的生命力,一把杂草 何谈美丽,生命倔强 美的惊人,全面

8、看问题,蕴 藏 生 命 绿 色,尽 显 生 命 活 力,学习本课，你受到什么启示？,我们应该留心观察周围的事物，要善于发现美。 应该全面客观地看问题。 向沙漠玫瑰学习。,阅读片段，并作答：,在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！,1.写出下列词语的近义词。 赞美-( ) 蕴藏-( ) 2.理解文中画横线的句子的含义。,沙漠玫瑰出生于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力。流露出作者对沙漠玫瑰喜爱和赞美之情。,赞扬,蕴含,读拼音，写汉字。,j x yn cng（ ） （ ）ju jin sh zhn（ ） （ ）,积蓄,蕴藏,倔强,舒展,想一想“沙漠玫瑰”的复活过程，再把下面的句子整理通顺（在括号里填序号）。,（ ）是一种绿的颜色，散发出潮湿青苔的气味。 （ ）没有动静，还是一把枯草。 （ ）绿色延伸到所有的枝丫，层层舒展开来。 （ ）有一个中心，而且有一点绿的感觉。 （ ）慢慢地舒展着自己，看得出它真有玫瑰形的图案。 （ ）展现在我们眼前的是一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。,3 1 5 2 46,作业：,写一写：学会本课生字新词 说一说：用自己的话说说沙漠玫瑰的复活过程 想一想：你受到了什么启发 做一做：本课练习册,