新部编人教版历史八年级下:第5课《三大改造》课件
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1、第二单元 社会主义制度的建立与社会主 义建设的探索第5课 三大改造,导入新课,1950年土地改革,农民土地私有制,怎么办?,土改后的问题: 土地买卖,农民因各种原因被迫出卖分得的土地;少数农民卷入租佃关系;高利贷重新出现,月息5%10%,债主全部是中农。,学习目标,1.记住农业、手工业社会主义改造的形式与 政策2.知道国家对资本主义工商业的社会主义改造政策3.认识三大改造的实质、意义和缺点,一,新课探究,探究点:农业、手工业合作化,1.对农业的社会主义改造,(1)原因 :分散的个体经营影响农业生产的发展,农产品满足不了国家工业化建设的需要;农民也有进行互助合作的要求(2)形式:把分散的个体农民
2、组织起来,引导他们参加农业生产合作社,走集体化和共同富裕的社会主义道路(3)结果:1955年,全国掀起农业合作化的高潮。1956年,全国绝大多数农户参加了农业生产合作社,在加入合作社以后,土地等生产资料都变成了合作社的公有财产,原本人为分割开的土地又都连成了一片。,这非常有利于大型耕作工具的使用,极大地提高了土地的使用效率。所以合作社也用上了拖拉机、联合收割机,庄稼的收成提高了好几倍!,农民结队报名入社,对入社的牲口合理议价,1956年,毛泽东在看农民写给他的丰收报喜信,某村在大会上选出的模范生产小组,小小电影院,小小电影院,(1)背景:农业合作化运动的推动(2)方式:建立手工业生产合作社(3
3、)结果:1956年,90%以上的个体手工业者 参加了手工业生产合作社,2.对手工业的社会主义改造,手工业者踊跃报名入社,一,一,探究点:公私合营,1.对资本主义工商业的改造,资本主义、官僚资本主义的财产被没收,但民族资产阶级在革命的过程中作出了很大的贡献,财产没收显然有失公允,可不没收,他们又存在剥削,显然与社会主义的生产资料的公有制不相吻合。,怎么办?,(1)时间:1954年起(2)方式:公私合营。公私双方共同经营企业,公方代表居于领导地位(3)创举:在改造过程中,国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策,实现了和平过渡,是中国社会主义改造的创举(4)结果:1956年初,资本主义工商业的社会主
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