【苏教版】高中语文必修一：单元综合检测试卷（4）及答案

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1、单元综合检测(四)学生用书单独成册(时间：150 分钟 分值：150 分)一、 基础知识(33 分)1下列句子中全有通假字的一项是( )(3 分)君子生非异也，善假于物也盈虚者如彼，而卒莫消长也浩浩乎如冯虚御风驾一叶之扁舟，举匏尊以相属攒蹙累积，莫得遁隐意有所极，梦亦同趣师者，所以传道受业解惑也句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉A B C D解析：选 A。“生”同“性 ”。“冯”同“凭” 。“尊”同“樽” 。“趣”同“趋” 。“受”同“授” 。“不”同“否” 。和没有通假字。2对下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是( )(3 分)A举酒属客 属：致意，引申为劝酒纵一苇之所如 如：往B白露

2、横江 白露：二十四节气之一托遗响于悲风 悲风：秋风C萦青缭白，外与天际 际：边然后知吾向之未始游 向：先前D苏子愀然 愀然：忧愁凄怆的样子而未始知西山之怪特 始：开始解析：选 A。B 项，白露：指白茫茫的水汽。C 项，际：交会。D 项，始：曾。3下列加点词的意义和用法完全相同的一项是( )(3 分)A郯子之徒，其贤不及孔子则凡数州之土壤，皆在衽席之下B积土成山，风雨兴焉于其身也，则耻师焉C吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也其隙也，则施施而行D挟飞仙以遨游作师说以贻之解析：选 C。C 项，而：都是连词，表修饰关系。A 项，之：指示代词，这些/ 助词，的。B 项 ，焉：兼词， “于之 ”/语气助词。

3、D 项，以：连词 ，表修饰，相当于“而”/ 连词，表目的，作“用来”解。4下列句中加点词的用法不同于其他三句的一项是( )(3 分)A攀援而登，箕踞而遨B醉则更相枕以卧，卧而梦C况吾与子渔樵于江渚之上D方其破荆州，下江陵，顺流而东也解析：选 A。A 项， “箕”是名词作状语，其他三句中的加点词皆为名词用作动词。5依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )(3 分)那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，_。一连好几天，_，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：_。可我竟然从

4、未留意过这近在咫尺的美可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情美丽如河流，越深越无声美丽如醇酒，越久香越浓A B C D解析：选 C。句意思相同 ，句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选；句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯；根据语境“它们于无声处悄然散发” “寂寞”等，故应选与之相照应的。6下列各句中，没有语病的一项是( )(3 分)A中国今天宣布了控制温室气体排放、提高能源效率的计划，这将是中国为对抗全球变暖而做出的贡献之一。B国际原油的不断攀升使世界各国纷纷开始寻找石油的替代能源，于是太阳能光伏作为一

5、种新能源受到极大关注。C新能源以及可再生能源的研制与开发，将越来越提到各国的议事日程上，因为它关系到人类走出人口剧增、环境恶化，是未来发展的重要出路。D为了适应生存环境的变化，一些鸟开始选择高楼大厦的顶部，或者选择高压电线杆，甚至教堂的圆顶也成了它们哺育儿女的乐园。解析：选 A。B 项成分残缺，应是“国际原油价格的不断攀升” 。C 项“走出”后缺少宾语，应在“恶化”后加上“的困境” 。D 项成分残缺， 在“选择高压电线杆”后补上“作为自己的家” 。7根据下面一则消息，拟一条保护藏羚羊的公益广告。(30 字以内) (5 分)藏羚羊仅存于中国青藏高原，是生活在海拔最高地区的偶蹄类动物，历经数百万年

6、的优化筛选，淘汰了许多弱者，成为“精选”的杰出代表。许多动物在海拔 6 000 米的高度，不要说跑，就连挪动一步也要喘息不已，而藏羚羊在这一高度上，可以以 60 千米的时速连续奔跑 2030 千米，使猛兽望尘莫及。藏羚羊具有特别优良的器官功能，它们耐高寒、抗缺氧、食料要求简单，而且对细菌、病毒、寄生虫等疾病所表现出的高强抵抗能力也已超出人类对它们的估计。它们身上所包含的优秀动物基因，囊括了陆生哺乳动物的精华。根据目前人类的科技水平，还培育不出如此优秀的动物，然而利用藏羚羊的优良品质做基因转移，将会使许多牲畜得到改良。藏羚羊作为青藏高原动物区域的典型代表，具有难以估量的科学价值。藏羚羊种群也是青

7、藏高原自然生态的极为重要的组成部分，保护藏羚羊的意义和影响绝不亚于保护国宝大熊猫。任何一个物种都是地球的财富，更是我们人类的伙伴。遗憾的是，当我们的后人需要了解藏羚羊时，却只剩下皮毛、标本和照片。答： 解析：公益广告要体现公德心、参与意识和责任感，要讲究文采，灵活使用整句。答案：拯救藏羚羊，用行动去实现。 保护藏羚羊，我们一直在行动。 关爱西部生态，爱心点滴汇聚，让我们携手保护藏羚羊，共建美好家园。(任选一条即可)8请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意。要求：不超过 25 字。(5 分)夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠

8、不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”答： 答案：树也需要良好的生长环境(或：人类应该善待自然)。9阅读下面一段文字，调整画线部分的语序和句式，使之句式协调一致，前后关联通畅。(5 分)湖和塔是有灵魂的，它们的灵魂是千千万万人的灵魂。湖是动，塔是静；塔是高傲的，湖是谦逊的；阴柔的湖水，好比江南不断的春雨，塔姿雄壮，恰似塞外猎猎的长风。北京大学如果没有了湖和塔，就像胡适之所说的，长坂坡里没有了赵子龙，空城计里没有了诸葛亮。答： 答案：湖是动，塔是静；湖是谦逊的，塔是高傲的；湖水阴柔，好比江南不断的春雨，塔姿雄壮，

9、恰似塞外猎猎的长风。二、默写名句(6 分)10补写出下列名篇名句中的空缺部分。前村深雪里，_。(唐 齐己早梅)其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。_，不绝如缕。(苏轼赤壁赋)_，渺沧海之一粟。(苏轼赤壁赋)_，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。 (苏轼赤壁赋)_，外与天际，四望如一。 (柳宗元始得西山宴游记)_，而莫得其涯。(柳宗元始得西山宴游记)答案：昨夜一枝开 余音袅袅 寄蜉蝣于天地 惟江上之清风 萦青缭白 悠悠乎与颢气俱三、阅读鉴赏(51 分)(一)阅读下面这首词，完成 1112 题。(11 分)浣溪沙咏橘苏 轼菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光。竹篱茅舍出青黄。香雾噀注 人惊半破，清泉

10、流齿怯初尝。吴姬三日手犹香。【注】 噀：xn，喷。11 “香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”两句中哪两个字最生动传神？请结合词句加以点评。(5 分)答： 答案：“惊”：吃惊、惊讶。 “怯”：胆怯、害怕。剥开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅，初尝新橘，汁水齿舌间如泉般流淌。惊于橘皮迸裂时香雾溅人，怯于橘汁的凉冷和酸味。生动形象地描写了初尝新橘时的感受，表达了喜爱之情。12这首词是如何从正面、侧面两个角度塑造橘的形象的？请结合词句分析。(6 分)答： 答案：正面：“新苞绿叶” “青黄” “香雾” “清泉” ，写出了橘黄叶绿、橘香弥漫、橘汁酸凉。侧面：(1)对比反衬。以“菊暗荷枯”反衬“橘黄叶绿、香雾溅人、

11、橘汁酸凉 ”，突出强调了橘的生机与味美。(2)正衬烘托。竹篱茅舍，掩映于青黄相间的橘林之中，可见橘树生长之盛，人家环境之美，一年好景，正当此时。(3)侧面描写。 “吴姬三日手犹香” ，着意夸张，尽得吴橘之味矣。(二)阅读下面的文言文，完成 1317 题。(18 分)喜雨亭记苏 轼亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁

12、卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。 ”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。 ”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”既以名亭，又从而歌之。歌曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日繄谁之力民曰太守太守不有归之天子天子曰不然归之造物造物不自以为功归之太空太空冥冥不可得而名。吾以名吾亭。 ”

13、13下列加点词的解释，不正确的一项是( )(3 分)A亭以雨名，志喜也 志：标志B病者以愈，而吾亭适成 适：恰好C狱讼繁兴，而盗贼滋炽 炽：强盛D寒者不得以为襦 襦：短袄解析：选 A。A 项，志：纪念。14下列各组句子中，加点虚词的用法相同的一组是( )(3 分)A.周 公 得 禾 ， 以 名 其 书故 为 之 文 以 志 )B.狱 讼 繁 兴 ， 而 盗 贼 滋 炽施 施 而 行 ， 漫 漫 而 游 )C.虽 欲 优 游 以 乐 于 此 亭青 ， 取 之 于 蓝 而 青 于 蓝 )D.余 至 扶 风 之 明 年渺 沧 海 之 一 粟 )解析：选 D。D 项，都相当于结构助词“的” ；A 项，

14、介词，用/连词，来；B 项，连词，表并列/连词，表修饰； C 项，介词，在/介词，比。15下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )( 3 分)A本文记述喜雨亭命名缘于当地遇旱喜逢大雨，而恰逢该亭落成，表达了作者与民同忧同乐的感情。B本文开篇引经据典，借古代周公、汉武、叔孙等历史名人的史实说明以“雨”命名的习俗古已有之。C文章说明了雨水对于百姓生活、社会安定，乃至官吏安逸都有着直接的关系，表现了作者重农和富民的思想。D文章开头开门见山，劈首破题，继而述说亭以雨名的经过，最后以歌作结，首尾圆合。解析：选 B。B 项， “以雨命名的习俗”错。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7 分

15、)(1)其喜之大小不齐，其示不忘一也。(2 分)译文： (2)官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。(2 分)译文： (3)使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。(3 分)译文： 解析：第(1)句， “齐” ，同；“示不忘” ，指“表示不忘 的用意” ；“一” ，一样。第(2)句， “相与 ”，一起；“忭” ，喜乐。第(3)句， “雨” ，下，降；“襦” ，短袄；“粟” ，代指粮食。答案：(1)他们的喜事大小不一样，但表示“不忘”的用意却是一样的。(2)官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起歌唱，农夫们在田野里一起喜乐。(3)假使天上下珍珠，受寒的人不能把它当作

16、短袄；假使天上下宝玉，挨饿的人不能把它当作粮食。17用“/”给文中画波浪线的句子断句。(2 分)一 雨 三 日 繄 谁 之 力 民 曰 太 守 太 守 不 有 归 之 天 子 天 子 曰 不 然 归 之 造 物 造 物 不 自 以 为 功 归 之 太 空 太 空 冥 冥 不 可 得 而 名解析：可借助顶真的修辞手法帮助断句。答案：一雨三日/繄谁之力/民曰太守/太守不有/ 归之天子/天子曰不然/ 归之造物/造物不自以为功/归之太空/太空冥冥/ 不可得而名这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；

17、汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用“侨如”作为他儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示“不忘”的用意却是一样的。我到扶风的第二年，才开始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年是个好年成。接着此后整整一个月没有下雨，百姓正因此而忧虑。到了三月，乙卯日天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起歌唱，农夫们在田野里一起喜乐，忧愁的人因而高兴，生病的人因而痊愈，而我的亭子也恰好建成了

18、。于是，我在亭子里向客人举杯劝酒，问他们道：“五天不下雨可以吗？”回答说：“五天不下雨，就长不成麦子了。 ”又问：“十天不下雨可以吗？”回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。 ”“没有麦没有稻，年成自然荒歉了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子里游玩享乐，难道可以做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都是这雨的恩赐啊。这难道又是可以忘记的吗？”既用它来命名亭子以后，又接着来歌唱此事。歌词是：“假使天上下珍珠，受寒的人不能把它当作短袄；假使天上下宝玉，挨饿的人不能把它当作粮食。一场大雨下三天，这是谁的力量？百姓说是太

19、守，太守说没有这力量。归功于天子，天子也否认。归之于造物主，造物主也不把它当作自己的功劳。归之于太空，而太空冥然缥缈，不能够命名它。我因而用雨来命名我的亭子。 ”(三)阅读下面的文字，完成 1821 题。(22 分)白马湖之冬夏丏尊在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心如两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极带中。那里的风，差不多日日有的，呼呼作响

20、，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在积尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。现在白马湖到处都是树木了，当时尚一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止。太阳好的时候，只要不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都

21、坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日整夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛着深蓝色。下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似

22、故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。现在，一家僦居上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩”！18白马湖的冬天有怎样的特点？为什么会有这样的特点？(5 分)答： 解析：本文题目为“白马湖之冬” ，实则主要描写白马湖冬天的风。阅读全文，我们不难发现，对白马湖冬天风的总结主要集中在文中第段，找到答题区间，可以很容易地筛选出有效的信息：“白马湖所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首

23、却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子风的多和大，凡是到过那里的人都知道的” ，再进行整合即可得出答案。答案：风多、大。因为“那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙” 。19文章写“太阳好的时候” ，白马湖“真和暖得不像冬天” ，这是作者要表现的主要方面吗？这几句在文中起到什么作用？(5 分)答： 解析：承接上题我们已经知道作者描写白马湖之冬实则主要是写风，因而作者对白马湖太阳的描写实则是运用衬托的手法表现白马湖冬天风的厉害。答案：文章写“太阳好的时候” ，白马湖“真和暖得不像冬天” ，并非作者要表现的主要方面，而是为了衬托“忽然寒风来了”天地变色的情形，两相对照，更能突出白

24、马湖冬天的风的厉害。20你觉得作者通过描写白马湖的冬天想要表达自己怎样的感情？(6 分)答： 解析：此题考查分析作者在文中的观点态度的能力。这篇文章作者主要回忆白马湖的冬天，特别是白马湖的风， “风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别”及作者如何在这样的大风中“在洋灯下工作至夜深” ，显然其中蕴涵了作者达观的人生态度。答案：着力写“风”来表现“冬” ，表达了作者那时远离尘嚣、居于山野的落寞思绪与心境，体现了他对白马湖真切而朴实的怀念之情，流露出作者处世自然、达观的人生态度，使全篇充溢着一种深沉的、撩人心怀的情思。21本文不论在结构、语言、情感还是写作手法方面，都有其独到之处

25、，试选择其中一方面进行赏析。(6 分)答： 答案：写作手法之美：白描手法。此文可以说是“白”到无技巧，却富有诗一般韵味的感染人的境界。另外，又运用了烘托的手法，写白马湖人烟稀少，山野荒凉；还写了严冬里景物的颜色，描绘了整体环境和氛围，更烘托出风的凄厉与强劲。结构之美：采用了“总分总”的结构模式。语言之美：语言朴素，却极具韵味。情感之美：作者把他对白马湖的怀念之情表现得十分真切而朴实，同时也流露了自己处世自然、达观的人生态度。(任选一方面即可 )四、写作(60 分)22阅读下面的材料，按照要求作文。百股小溪蜿蜒东流，大海敞开坦荡的胸怀容纳；万丈瀑布飞泻直下，山川伸出颀长的双臂迎接。小草吐绿于狭窄

26、的石缝，阳光温暖雨露滋润；大鹏翱翔于辽远天空，白云烘托清风抚慰。这是大自然的默契。每天我从门前公路经过，烟摊儿的女孩总是对我点头微笑；每次到邮局领取稿酬，服务员都会隔着柜台祝贺我的新作发表；在站台等车突降大雨，一位学生把伞伸过来给我一方晴朗的天地；向街头的老人问路，卖茶大娘递杯凉茶，于是干渴顿消。这是人与人之间的默契。请以“默契”为题写一篇不少于 800 字的文章。要求：除诗歌外，文体不限；立意自定；不得抄袭，不得套作。【写作提示】天地万物，绝非孤立，相依相随，相辅相成。和谐而生是自然的正理。自然失去默契，生态就会失衡，必然带来灾难；人间失去默契，必然钩心斗角、尔虞我诈，甚至带来战祸。因此我们要追求自然生态的平衡，追求人间万象的平衡。这个题目可以写生态失衡带来的环境污染、水土流失、沙尘暴，可以写生态平衡给我们带来的快乐的故事，可以写人间失去默契，发生的各种扭曲人性的不幸故事，也可以写人际默契给我们带来的快乐插曲。