苏教版高中语文必修1《想北平》课件2

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1、,想北平,酝酿思乡情,作者简介,老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满族。老舍的写作中充满着“平民意识”。 1951年，曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。,老舍一生写了约计800万字的作品。老舍著作的一大特点是,大部分是写北京的，而且作品大都取材于市民生活。它们的“北京味儿” 很浓。 代表作：长篇小说:骆驼祥子、四世同堂短篇小说：月牙儿 我这一辈子话剧龙须沟、茶馆这些都是写北京的。,解题,作者为什么不用“写”，而用了“想”？ 1、明确：想，是带有浓烈的主观感情；写，只是客观的描写。一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而

2、且要把自己对北平的爱与读者分享。而且，当时的老舍是一位“漂泊的旅人”。 2、北平，即北京。1928年北京改为北平，1949年，又改为北京。“我的北平”。,想北平,看看开头 看看结尾,我的北平大概等于牛的一毛。 可是，我真爱北平。这个爱几乎 是要说而说不 出的。 好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！ 思考：作者笔下的北平是怎样的北平？他对北平有着怎样的“爱”？,研读13段：,1、文中哪些句子或词语深沉而直接地表现了老舍 对北平的思念？ 可是，我真爱北平。 我的每一个思念中有个北平。 我的心中有个北平。,说不出,2、如何表达他对北平的爱？,儿子对母亲的爱水乳交融的爱难以言表的爱,类比手法,间接

3、抒情,研读47段：,1.爱北平的什么？,复杂而又有边际、动中有静 安然闲适 人为之中显自然、处处有空 布局匀调、使人自由 书多古物多 花多菜多果子多 里面远离工业喧嚣 外面闲适自然,世人都爱北平,自然朴实,品味个中情,1.作者为什么不写北平的悠久历史，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢? 作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。即，平民意识。 日常平凡的点滴事物反映他所爱的是真实的北平，不是假大空的北平。也反映了他真正融入了北平生活，深入到了她的血肉肌肤之中。 北平是老舍的故乡，是他的家。 “一枝一叶总关情”，表明了作者与北京的亲密关系。真实、自然最能打动人心。,2、最后一段为

4、何要落泪？体会深层含义。爱国知识分子的民族忧患意识思乡之情更胜平日结构上，呼应开头，点明题意,语言风格,1、北京韵味。他自幼生活在北京，熟悉北京。他注重从北京市民的语言中汲取有益营养，经过提炼，恰如其分地运用到作品中去。,2、通俗明白。他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。” 老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。 3、幽默诙谐。 经常运用夸张、对比、比拟、讽喻、反语、谐音等修辞手法来构成幽默的情境。,总结： 对故乡的依恋是人类共有的情感，老舍的故乡思念深深地打动了我们，让我们饱含深情地齐声朗诵最后一段。 平凡、淡泊的老舍用他的笔真实、自然地描绘了北平。在我们平时的写作中，也应该追求真实、自然。,朗读47段，体会作者的情感和文字的语言特色。 怎样读？ 陶醉、依恋之感，语速要慢。 语言特色：北京味；通俗、纯净而有简洁、亲切,课堂交流：我“记忆中”的故乡,乡思 老舍 茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家； 一代文章千古事，余年心愿半庭花！ 西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜； 无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！,