2017-2018学年高一语文苏教版必修3单元综合测评4（含答案）

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1、单元综合测评(四) 寻觅文言津梁(时间：100 分钟，分值：120 分)一、基础巩固(18 分，每小题 3 分)1下列加点词解释有误的一项是( )A.郑 既 知 亡 矣 （ 已 经 ）从 而 誉 之 （ 称 赞 ） )B.岂 不 遽 止 （ 立 刻 ）何 厌 之 有 （ 讨 厌 ） )C.虽 董 之 以 严 刑 （ 督 责 ）曲 在 赵 （ 理 屈 ， 理 亏 ） )D.故 幸 来 告 良 （ 幸 亏 ）且 贰 于 楚 也 （ 从 属 二 主 ） )【解析】 B 项， “厌”应解释为“满足” 。【答案】 B2下列句子中，加点词的活用情况不同于其他三项的一项是( ) 【导学号：76722106】

2、A令赵王鼓瑟B与郑人盟C沛公军霸上D常以身翼蔽沛公【解析】 A 项，名词作动词，弹；B 项，名词作动词，结盟；C 项，名词作动词，驻扎；D 项，名词作状语，像鸟的翅膀一样。【答案】 D3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) 【导学号：76722107】A.拜 送 书 于 庭臣 诚 恐 见 欺 于 王 而 负 赵 )B.相 如 因 持 璧 却 立不 如 因 而 厚 遇 之 )C.毕 礼 而 归 之赵 予 璧 而 秦 不 予 赵 城 )D.乃 使 其 从 者 衣 褐今 其 智 乃 反 不 能 及 )【解析】 B 项，均为介词，趁势。A 项，介词，在；介词，表被动。C 项，连词，表承

3、接；连词，表转折。D 项，副词，于是，就；副词，竟然。【答案】 B4填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )宋祁的“红杏枝头春意闹” ， “闹”字_写出浓浓春意，_把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头” ，一般人可能都经历过，_，_像李清照这样的高手_能传神地将这精微的心理描写出来。 A 既 又 而且 只要 就B 不是 而是 但是 只有 才C 不仅 还 因此 只要 就D 不仅 而且 但是 只有 才【解析】 本题考查正确使用关联词语的能力。首先要辨明句间关系，这是填写关联词的依据。第一个句子的内容，由“春意”到“场面”应该是递进关系，可以确定第空

4、和第空应填“不仅” “而且”这一组关联词语。第二句中“一般人”和“高手”形成对比，构成转折关系，可以确定第空应填“但是” ，第空很明显是条件关系，应填“只有”“才” 。【答案】 D5下列各句中，没有语病的一句是( )【导学号：76722108】A近 10 年来，新加坡成为中国留学生选择出国深造的热门之地，毕业之后也选择留在新加坡，成为中新友好交往的民间使者。B随着政府投入的加大，使中国的健康养老产业发展必将迎来更快的增长期，各市场主体的竞争和合作必将进一步深化。C如何科学地看待当前中国部分制造企业经营困难的现象，并找到解决这些困难的方法，是有关各方必须认真思考的问题。D由于售价低廉，药企微利甚

5、至无利，缺乏生产积极性不高，导致不少低价药从市场上消失，消费者再难买到以前常用的廉价好药。【解析】 A 项，偷换主语，可在“毕业之后”前加“这些留学生” 。B 项，成分残缺，删去“使” 。D 项，结构混乱，删去“缺乏”或“不高” 。【答案】 C6填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )量子通信被认为是绝对安全的通信方式，其基本原理是利用单个光子加密携带一个量子比特的信息进行传输。_。该技术在补充量子信号能量的同时，可以保证量子信号携带的量子比特不发生改变。A量子中继技术可以实现千公里以上的长程量子通信，大大超越目前达到的百公里量级B运用量子中继技术，可以使量子通信从目前的百公里量级达

6、到千公里以上的量级C目前量子通信只能达到百公里量级，运用量子中继技术可以实现千公里以上的长程量子通信D目前量子通信只能达到百公里量级，要实现千公里以上的长程量子通信则需要量子中继技术【解析】 回答问题，注重把握语段的意思。语段介绍了量子通信技术，空格前主要表述量子通信的基本原理，空格后是解说这种技术的特点。由此可以判断，空格的内容表述的主体还应该是“量子通信” ，而“该技术”指的是“量子中继技术” ，D 项与空格后连接更紧密。【答案】 D二、阅读理解(40 分)(一)阅读下面的文言文，完成 710 题。(20 分)【导学号：76722109】袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，

7、盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。绛侯 为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。 ”盎曰：“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。 ”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎遂不谢。及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。袁盎常引大体忼

8、慨。宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗，廷辱之，使其毁不用。 ”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载！”于是上笑，下赵同。赵同泣下车。上幸上林 ，皇后、慎夫人从。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前说曰：“臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉！适所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚赐之。陛下所以为慎夫人，适所以祸之。陛下独不见人彘乎？”于是上乃说，召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。然袁盎亦以数直

9、谏，不得久居中，调为陇西都尉。(节选自司马迁史记 ，有删改)【注】 绛侯：即周勃，刘邦的开国大臣。上林：秦汉时皇家苑囿。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉主兵/柄弗能正B绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉主/兵柄弗能正C绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉/主兵/柄弗能正D绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/

10、方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉/主兵柄/弗能正【解析】 本题考查文言断句的能力。解答断句题时，要注意关键词语及句子结构。由文意知，文章涉及汉朝刘氏天下，故“王刘氏”的划分不对，据此排除 A、C。文中“主兵柄”语意完整，是动宾短语，故排除 B 项。【答案】 D8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )A舍人，本是官名，私门之官。通常指门客，战国及汉初王公贵族常养一些食客，这些食客及亲近左右通称舍人，后来也用来俗称显贵子弟。B孝文帝即汉文帝， “孝文”是谥号。谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据其生平事迹与品德修养所

11、给予的称号，用来褒扬死者，如齐宣王的“宣” ，周厉王的“厉” 。C谏，主要指规劝君主、尊长和朋友，对其言行提出批评或劝告，使其改正错误。从春秋时齐桓公开始，我国历代统治者都设有谏官，如汉朝的“谏大夫” “谏议大夫” ，唐朝的左、右拾遗均是谏官。他们的主要职表就是向君主提意见。D皇后，皇帝的正妻。在后宫的地位就如同天子，是众妃子之主。古代皇后所居的寝宫多位于后宫正中央，因此皇后寝宫称为“正宫”或“中宫” 。 “中宫” “正宫”也就成了皇后的别称。【解析】 本题考查识记并理解文化常识的能力。B 项，谥号有褒有贬，周厉王的“厉”是贬义， “杀戮无辜曰厉” 。【答案】 B9下列对原文有关内容的概括和分

12、析，不正确的一项是(3 分)( )A袁盎出身卑微，父亲曾当过强盗，吕后掌权时，他还是寄身吕禄门下的家臣，孝文帝时靠哥哥保任他为中郎。B袁盎直言敢谏，他曾在孝文帝面前指出周勃的过错，要文帝坚守君臣礼节，致使周勃对他有怨气，但在周勃被无辜下狱时，他又替周勃辩说，使周勃获释，两人又成了好朋友。C袁盎有些行为可以说公私兼顾。宦官赵同受文帝宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎对他很头痛。于是找机会当面羞辱了赵同，文帝因他所言符合礼的规矩，只能笑一笑，让赵同下车。D一次，孝文帝带着皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座，使慎夫人很生气，不肯入座，皇帝也很恼怒，起身进入内室。后来经袁盎解释原因，皇上和慎夫人原谅了他

13、。【解析】 本题考查概括分析文章内容的能力。 “袁盎拉慎夫人入座”错，原文是“袁盎引却慎夫人坐” ，即袁盎过来将慎夫人的座位向后拉了一些。从下文也可以看出，袁盎强调主妾之间尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。【答案】 D10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11 分)(1)已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎遂不谢。(5 分)译文： (2)臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载！(6 分)译文： 【答案】 (1)过了不久，绛侯(周勃)怨恨袁盎说：“我与你的兄长(袁哙)有交情，现在你小子却在朝廷上诽谤我(或说我坏话)！”袁盎也不向他谢罪(或

14、也不理睬他)。(2) 我听说与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和宦官(或受过刀锯切割的人或受过阉割的人)同坐一辆车呢！【参考译文】袁盎是楚国人，字丝。他的父亲原先聚众为盗贼，后来搬迁定居在安陵。高后当政之时，袁盎曾经做过吕禄的家臣。等到孝文帝登上了帝位，袁盎的兄长袁哙保举他做了中郎。绛侯(周勃)担任丞相，退朝之后每每急步而出，很是得意。皇上待之以礼，对他非常恭敬，常常亲自送他。袁盎进谏说：“陛下认为丞相是什么样的人？”皇上说：“他是国家的重臣。 ”袁盎说：“绛侯是通常所说的功臣，并不是国家的重臣。国家的重臣应该是与主上共治国事，存亡与共。当年吕

15、后当政的时候，吕氏诸人掌权，擅自相互称王，以致刘家的天下就像丝带一样，几乎快要断绝。在这个时候，绛侯当太尉，掌握兵权，却不能匡正朝纲。吕后逝世，大臣们一起共同反对吕氏诸人，太尉掌握兵权，又恰好遇到那个成功的机会，所以他是通常所说的功臣，而不是国家的重臣。丞相如果对皇上表现出骄傲的神色，而陛下却谦虚退让，臣下与主上都违背了礼节，我私下认为陛下这样不可取。 ”以后在上朝的时候，皇上逐渐威严起来，丞相也逐渐敬畏起来。过了不久，绛侯(周勃)怨恨袁盎说：“我与你的兄长(袁哙)有交情，现在你小子却在朝廷上诽谤我(或说我坏话)！”袁盎也不向他谢罪(或也不理睬他)。等到绛侯被免除了丞相的职位，封国中有人上书朝

16、廷，告发他谋反，于是绛侯被召进京，囚禁在监狱中。皇室宗亲以及诸位公卿都不敢替他说话，只有袁盎出来证明绛侯无罪。绛侯得以被释放，袁盎出了不少力。绛侯于是与袁盎倾心结交。袁盎常常称引些有关大局的道理，说得慷慨激昂。宦官赵同屡屡受到皇上的宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎为此感到忧虑。袁盎的侄儿袁种担任常侍骑，手持符节护卫在皇帝左右。袁种劝说袁盎说：“你和他相斗，应在朝廷上侮辱他，使他所毁谤的话不起作用。 ”孝文帝出巡，赵同陪同乘车，袁盎伏在车前，说：“我听说与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和宦官(或受过刀锯切割的人或受过阉割的人)同坐一辆车呢！”于是皇

17、上大笑，让赵同下车。赵同流着眼泪下了车。皇上驾临上林苑，窦皇后、慎夫人跟从。她们在宫中的时候，常常同席而坐。这次，等到就座的时候，郎署长布置席位，袁盎把慎夫人的座位拉后了一些。慎夫人生气，不肯就座。皇上也动了怒，站起身来，回到宫禁中。袁盎就上前劝说道：“我听说尊贵和卑下有次序，那样上下才能和睦。如今陛下既然已经确定了皇后，慎夫人只不过是个妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢！这样恰恰失去了尊卑的分别了。再说陛下宠爱她，就重赏她。陛下宠幸慎夫人之举，其实恰好成了祸害她的根由。陛下难道没有听说过人彘之祸吗？”皇上这才高兴，召来慎夫人，把袁盎的话告诉了她。慎夫人赐给袁盎黄金五十斤。但是袁盎也因为多次直言劝

18、谏，不能长久地留在朝廷，被调任陇西都尉。(二)阅读下面的文言文，完成 1114 题。(20 分)【导学号：76722110】马融，字季长，扶风茂陵人也，将作大匠严之子。为人美辞貌，有俊才。初，京兆挚恂以儒术教授，隐于南山，不应征聘，名重关西，融从其游学，博通经籍。恂奇融才，以女妻之。永初二年，大将军邓骘闻融名，召为舍人，非其好也，遂不应命，客于凉州武都、汉阳界中。会羌虏飙起，边方扰乱，米谷踊贵，自关以西，道瑾相望。融既饥困，乃悔而叹息，谓其友人曰：“古人有言：左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。 所以然者，生贵于天下也。今以曲俗咫尺之羞，灭无赀之躯，殆非老庄所谓也。 ”故往应骘召。四年，拜为

19、校书郎中，诣东观 【注】 典校秘书。是时邓太后临朝，骘兄弟辅政。而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战陈之法，故猾贼从横，乘此无备。融乃感激，以为文武之道，圣贤不坠，五才之用，无或可废。元初二年，上广成颂以讽谏。颂奏，忤邓氏，滞于东观，十年不得调。因兄子丧自劾归。太后闻之怒，谓融羞薄诏除，欲仕州郡，遂令禁锢之。太后崩，安帝亲政，召还郎署，复在讲部。出为河间王厩长史。时车驾东巡岱宗，融上东巡颂 ，帝奇其文，召拜郎中。融才高博洽，为世通儒，教养诸生，常有千数。善鼓琴，好吹笛，达生任性，不拘儒者之节。居宇器服，多存侈饰。常坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室

20、者。尝欲训左氏春秋 ，及见贾逵、郑众注，乃曰：“贾君精而不博，郑君博而不精。既精既博，吾何加焉！”但著三传异同说 。注孝经 、 论语 、 诗等，所著赋、颂、碑、诔凡二十一篇。初，融惩于邓氏，不敢复违忤势家，遂为梁冀草奏李固，又作大将军西第颂 ，以此颇为正直所羞。年八十八，延熹九年卒于家。遗令薄葬。论曰：马融辞命邓氏逡巡陇汉之间将有意于居贞乎既而羞曲士之节惜不赀之躯终以奢乐恣性党附成讥固知识能匡欲者鲜矣。夫事苦，则矜全之情薄；生厚，故安存之虑深。登高不惧者，胥靡之人也；坐不垂堂者，千金之子也。原其大略，归于所安而已矣。(选自后汉书马融传 ，有删改)【注】 东观：东汉宫中藏书、著书的地方。11下列

21、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣B马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥固知识/能匡欲者鲜矣C马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣D马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣【解析】 本题考查文言断句的能力。解答文言断句题可结合文意，仔细分析各选项。由原文“邓

22、骘闻融名，召为舍人，非其好也，遂不应命”可知， “马融辞命邓氏”句意完整，中间不能断开。故排除 A、B。 “羞”与“惜”分别照应“曲士之节”与“不赀之躯” ，结构完整，中间须断开。故选 C。【答案】 C12下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )A京兆，地名，汉置，为京师三辅之一。B老庄，老子和庄子的合称，老子和庄子是道家学说的代表人物，道家主张“清静无为” “顺应天道” “人性本善” “逍遥齐物”等。C岱宗，泰山的尊称，泰山有着深厚的文化内涵，是历代帝王封禅的神山，是佛道两家的圣地，是中华民族精神文化的缩影。D 左氏春秋 ，简称左传 ，相传为鲁国史官左丘明所著，是我

23、国现存最早的叙事详细的编年体史书。【解析】 本题考查识记并理解文化常识的能力。B 项， “人性本善”是儒家孟子的主张。【答案】 B13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )A马融年轻时长相英俊，擅长辞令，颇有才气，拜隐居的挚恂为师，学业大有长进。挚恂认为马融是个奇才，将女儿嫁给了他。B马融起初拒绝了大将军邓骘的征召，客居在武都、汉阳一带，后边境不安定，物价飞涨，马融生活陷入困顿，最终接受了邓骘之聘。C马融因上奏广成颂讽谏朝廷，得罪了当权的邓氏，被滞留在东观，十年得不到升迁，还遭到禁锢，不被允许做官。D马融门下学生数以千计。教授学生时，他坐在高堂上，堂上设置绛色纱帐，纱帐

24、后安排女乐，学生按照次序互相传授，能进入他的居室的很少。【解析】 本题考查理解文章内容的能力。C 项，马融借着兄长之子去世自我弹劾，回到家乡，太后认为马融轻视、羞辱了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令禁锢他。不是因为上奏广成颂被禁锢。【答案】 C14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11 分)(1)古人有言：“左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。 ”所以然者，生贵于天下也。(5 分)译文： (2)而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战陈之法，故猾贼从横，乘此无备。(6 分)译文： 【答案】 (1)古人有这样的话：“左手拿着天下的地图，右手割自己的咽喉，这是蠢笨无知的人都不做

25、的事情。 ”之所以这样说，是因为生命比天下更宝贵。(2)而当时世俗的儒士，都认为可以大兴文德，军事武力应该废止，于是停止春天打猎的礼仪，停息作战布阵的法令，所以狡猾的盗贼趁朝廷当时没有防备放纵横行。【参考译文】马融，字季长，扶风茂陵人，将作大匠马严的儿子。马融长相英俊，善于言辞，才智出众。起初，京兆的挚恂用儒术教授生徒，在南山隐居，不答应朝廷征召聘任，在关西一带名气很大，马融跟着他游学，学识渊博精通儒学经典。挚恂惊异马融的才能，就把女儿嫁给了他。永初二年，大将军邓骘听说马融的名声，把他召为舍人，(但是)这不是马融所喜好的，于是没答应，客居在凉州的武都、汉阳境内。恰逢羌虏扰边如疾风之起，边境混乱

26、不安，粮价飞涨，函谷关以西之地，路上饿死的人随处可见。马融在陷入饥饿困苦后，才后悔并且叹息着对朋友说：“古人有这样的话：左手拿着天下的地图，右手割自己的咽喉，这是蠢笨无知的人都不做的事情。 之所以这样说，是因为生命比天下更宝贵。现在因为屈从世俗这眼前的羞辱，而毁灭自己无价的身体，这大概也不是老子庄子所说的意思。”于是前去接受邓骘之聘。四年，(马融被)任命为校书郎中，到东观负责校理宫禁藏书。这个时候邓太后主持朝政，邓骘兄弟辅佐政事。而当时世俗的儒士，都认为可以大兴文德，军事武力应该废止，于是停止春天打猎的礼仪，停息作战布阵的法令，所以狡猾的盗贼趁朝廷当时没有防备放纵横行。马融于是感慨激愤，认为文

27、武之道，圣贤都没有放弃，五才的使用，没有一个可以废止。元初二年，上奏广成颂来规劝进谏此事。 广成颂上奏后，得罪了邓氏，马融被滞留在东观，十年都没有调任新职。马融借着兄长之子去世自我弹劾，回到家乡。太后听到这个消息很生气，认为马融羞辱轻视了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令不许他做官。太后死后，安帝亲政，把他召回郎署，还让他在讲堂讲论经义。后离开京师做了河间王厩长史。当时皇帝东巡泰山，马融上了一篇东巡颂 ，皇帝惊异马融的文章，征召任命他为郎中。马融才高博学，是当时的大儒，教授供养的学生经常数以千计。擅长弹琴，喜欢吹笛子，对人生看得很透，性情放达率真，不拘泥于儒士的礼节。居室房屋里的器物服饰，多装

28、饰奢侈。他经常坐在高堂上，挂着深红色纱帐，前面教授学生，后面排列着女乐，学生按照次序互相传授，很少有人能够进入他的居室。曾经想注解左氏春秋 ，等到看到贾逵、郑众的注解，就说：“贾先生精深而不广博，郑先生广博而不精深。一个精深，一个广博，我还能增加什么呢！”就只著了三传异同说 。为孝经 、 论语 、 诗等作注，所著赋、颂、碑、诔一共二十一篇。当初，马融被邓氏惩罚，不敢再违逆得罪权势人家，于是替梁冀起草奏书参奏李固，又写了大将军西第颂 ，因此被正直之人瞧不起。八十八岁，延熹九年死在家中。留下遗嘱要求简单安葬自己。评价说：马融不应邓骘之请，犹豫徘徊在陇、汉一带，是有意想要坚守自己的操守吗？接着却羞愧

29、于孤陋寡闻的人保持所谓名节，爱惜自己无价之身，最终因为奢侈享乐，放纵心性阿谀比附，被人讥刺，所以知道用智慧识见匡正自己欲望的人很少啊。生活贫困，那么顾惜保全名节的想法就淡薄；生活优厚，所以想要安定保全自己的顾虑就深远。登上高处而不害怕的，那是一无所有之人；不坐在屋檐下的，那是家有千金之人。推究其中主要的原因，归于他们所处的环境不同罢了。三、语言运用(12 分 )15在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。(3 分)【导学号：76722111】甘肃安南坝野骆驼自然保护区冬季严寒，夏季酷热，极度干旱，风沙较大，_。野骆驼就是在这样恶劣

30、的环境中艰难地生存着。保护区最旱的时候，即使是核心区域，草类生长的情况也很不好。面对_，保护区加快了饮水工程建设。通过安南坝保护区的不懈努力，野骆驼栖息地植被得到了有效恢复，_。在一次巡护中，工作人员一天之内就发现了 158 匹野骆驼的踪迹，这是非常罕见的。 【解析】 本题考查语言表达简明、连贯的能力。回答这类问题，注重把握语段的意思和空格前后文的具体内容。语段主要介绍安南坝野骆驼问题，第一个空格前的内容介绍安南坝野骆驼自然保护区恶劣的气候，空格后的内容是野骆驼就生活在这里，由此看，空格的内容应该与“气候或者环境恶劣”有关；第二个空格，空格前的内容写这个保护区缺水的情况，空格后的内容介绍饮水工

31、程，由此判断空格的内容应该与“缺水”有关；第三个空格，空格前的内容是介绍野骆驼栖息地的植被得到有效恢复，空格后的内容是人们在这里发现了很多匹野骆驼的踪迹，由此看，空格的内容应该与“野骆驼的增加”有关系。【答案】 环境十分恶劣 缺水的情况野骆驼种群数量不断增加 (意思对即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分)16下面是一幅漫画，请写出主体部分的构图要素，然后用简练的文字概括漫画的寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 80 个字。(5 分)【导学号：76722112】【解析】 首先，认真观察漫画涉及的人物、事物等。这幅漫画中有三个人，两个大人和一个读书的小孩，还有铜钱、斜坡等。其次，观察人物

32、、事物的特征，两个大人推着铜钱和坐在铜钱上读书的孩子走上坡路。最后分析漫画体现的意义。从大人吃力的样子可知，目前我国教育成本不断增加，家庭已经不堪重负。【答案】 要素：画面主体部分是两个大人在吃力地推着一个大铜钱上坡，铜钱上坐着一个背着书包捧着书本在读书的孩子。寓意：教育成本越来越高，以致家长不堪重负。(意思对即可)17下面是从课文项羽之死里节选的两处描写，请你任选一处，从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过 40 字。(4 分)是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百

33、人，复聚其骑，亡其两骑耳。【答案】 (示例一)第处：正面描写项羽的眼神和声音(神态和动作)，侧面描写赤泉侯的表现，显示了项羽摄人魂魄的虎虎生威。(示例二)第处：斩杀的汉军人数和损失的楚军人数的悬殊对比，渲染了项羽的勇猛无敌，骁勇善战。 四、写作(50 分)18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。一种叫卷柏的植物，它的奇特之处在于，它会“行走” 。当它感觉到水分不充足的时候，就会把根拔出来，卷成一个圆球。由于体轻，风会把它吹走。当遇到水分充足的地方，它会迅速地把根扎下去，暂时安居下来。一位植物学家做了个实验，用挡板将卷柏周围围住。于是，当卷柏“行走”时，受到阻挡，它只好回到原

34、地。如此几次之后，卷柏认清了这个事实，就在原地扎根，再也不“行走”了。它打定了心思不走，便将根深深地扎进土壤里，长得比任何一段时间都要好。对于以上材料，你怎么看？请结合内容及含意，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，明确文体。不要脱离材料内容及含意的范围作文。不得套作，不得抄袭。【写作提示】 材料表述了卷柏的奇特之处，以及植物学家所做的实验：当卷柏感觉到水分不充足的时候，就会把根拔出来走掉，当遇到水分充足的地方，再迅速地把根扎下去，暂时安居下来。从中可以得出立意：不受羁绊，自由地追求。卷柏被挡住后，打定心思不走，根扎得更深，长得更好。由此可以得出立意：安定内心、把心摆正，才能更好

35、地成长。还可以立意为：置之死地而后生，破釜沉舟，更能激发潜力。【佳作展台】不在云端跳舞当我们为寻找一个更加满足我们对爱与美的定义的归宿而长久漂泊云间的时候，哲学家维特根斯坦却在无数次的追寻后冷静下来并告诉世人：我贴在地面步行，不在云端跳舞。绝对的自由是不存在的，纯粹由意志操控是没有理性可言的。一个人如果不能确定自己安定的地方，依赖好恶来决定何时走何时留，是不可能有大作为的。就像是两军对垒，节节败退的队伍里若是有人临阵倒戈，卖主求荣，也许能一时荣华尽享、风头十足，但战争结束后几乎没有不被杀掉的。因为没有人会相信一个连自己内心都无法坚守的人会有什么信仰；没有人会把权力交给一个见风使舵，周旋算计的人

36、；换句话说，只有矢志不移地致力一件事情的人，才有可能会有所建树。官场，历来都是一个磁场很大的地方，且不说高官厚禄、位高权重，单说一人得道，泽被子孙，就让人魂不守舍、心旌摇动。但林逋拒绝了权位的诱惑，隐居西湖、结庐孤山，20 年足不及杭州，品梅实、烹香茗正是这样一个虽被皇帝“诏告府县存恤之”但以梅为妻，以鹤为子的林逋，才有“吾志之所适，非功名富贵也”的志向；正是这样一个拒绝尘世诱惑的灵魂，才有“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的千古绝唱，为后人所敬仰。再比如科考屡次不中的蒲松龄，前半生在仕途与文字间犹疑不定，长久以来在如豆的灯光下勤奋苦读却难有出路。后来，他不再对这污浊的官场和虚伪的人情抱任何幻

37、想。在他放弃科举专心写作时，笔尖流淌的人情冷暖，书写的鬼魂与人心却令人震撼。经历过几百年的世事沉浮，那么多的进士和官运亨通的士大夫都隐没在历史的尘埃中，而他的聊斋志异却长久存留世间，供后人吟咏评述。当你安定时，就会停止寻找。只有让自己真正安定下来，不去想何处风景绝妙，而是深深扎根于自己热爱的事业中，抵御住外来的诱惑，经得住所有的考验，我们才能获得真正的自由。那是历经考验后沉淀下来的平静，是一种安定的坚守，是专一而认真的钻研。于是，我要说：我宁愿在地面步行，不在云端跳舞。【名师点评】 本文具有以下优点：(1)论据充足，论证充分。作者在论述自己的观点时，十分注重论据的使用，比如开篇用哲学家维特根斯坦的话照应文章的题目，点明自己的观点，还使用了林逋、蒲松龄等人的事例来证明观点。(2)分析透彻，论证深刻。文章在列举了具体事例后，十分注重对事例体现的意义进行分析，比如列举了蒲松龄的事例后，用蒲松龄留下了后人关注的聊斋志异与那些达官贵人被淹没在历史的尘埃中对比，论证文章的中心论点。