人教版化学九年级下册第11单元实验活动8《粗盐中难溶性杂质的去除》导学案

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1、实验活动 8 粗盐中难溶性杂质的去除实验目标：1.体验固体混合物初步提纯的实验过程。2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。实验重点：过滤、蒸发等基本操作技能实验难点：创新实验实验器材：天平、滤纸、烧杯、铁架台、漏斗、玻璃棒、钥匙、蒸发皿、粗盐、水等。探究过程：一、1.海水蒸发得到粗盐，粗盐又如何制得精盐？分为哪几个步骤？2.（1）.称量时能否将食盐直接放在天平的托盘中？为什么？课本实验天平前后一共用了几次？（2）.溶解时是将粗盐全倒入水中吗？为什么要用药匙将粗盐逐渐地加入承有水的烧杯中，而不是快速的倒入？为什么要加到粗盐不再溶解为止？（3）.过滤适用于分离什么样的混合物？若滤液浑浊，请

2、分析一下原因。（4）.蒸发时不用玻璃棒搅拌会有什么后果？是否需要把水全部蒸干再熄灭酒精灯？为什么？实验结束后，能否将加的很热的蒸发皿直接放在实验台上？（5）.在溶解、过滤、蒸发时都用到了玻璃棒？分别起什么作用？（6）如何计算产率？分析实验可能出现误差（产率较低或较高）的原因。二、实验步骤：第一步：溶解。称量：用 准确称取 5. 0 克粗盐。溶解：用 量取 10ml 水倒入烧杯里，用药匙加粗盐于水中，并用 搅拌，一直到粗盐 为止。称量剩下的粗盐质量，计算 10ml 水中约溶解了多少克粗盐。第二步：过滤。 纸的边缘比漏斗口 ，滤纸要紧贴 ，漏斗里的液面要低于 ；过滤时，倾倒未过滤液体的烧杯口应紧靠

3、 ，漏斗下端管口要紧靠 。第三步：蒸发。将所得澄清滤液倒入 里，用 加热，加热过程中，用 不断搅拌，防止 。当蒸发皿出现较多量固体时，应 。第四步：计算产率。用 将固体转移到纸上，称量后，回收到 中。将提纯后的精盐与溶解的粗盐作比较，计算出精盐的产率。问题与交流1、制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？2、本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断。大胆创新： 对于“粗盐的提纯”实验，利用已有的知识，你有什么好的改进方法（使操作更简单，花费时间更少）？提出你的高见。假若你就是湖北盐业公司的负责人，你对公司新引进的一批粗盐，如何用你的方法进行提纯，并计算产率？（提示：NaCl 的溶解度随温度变化不大，在 20 摄氏度，NaCl 的溶解度为 36g.）实验小结： 经过实验探究活动,你的收获及感受有:还有哪些不足，我的点评和建议是：称取粗盐/g 剩余粗盐/g 溶解粗盐/g5溶解粗盐/g 精盐/g 精盐的产率/%