人教版六年级语文下册期末要点归纳

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1、1人教六年级语文下册期末要点归纳第 一 单 元 主 题 是 “ 人 生 感 悟 ” 。 五 篇 课 文 从 不 同 的 角 度 阐 明 了 人 生 的 哲 理 。 文 言 文 两 则 表 达 了 学 习 应 该 专 心 致 志 和 看 待 事 物 应 该 有 不 同 角 度 的 道理 ； 匆 匆 表 达 了 作 者 对 时 光 飞 逝 的 惋 惜 和 无 奈 ， 渗 透 着 珍 惜 时 间 的 意 识 ； 桃 花 心 木 借 物 喻 人 ， 说 明 人 的 成 长 应 该 经 受 考 验 ， 学 会 独 立 自 主 。 顶 碗 少 年 蕴 含 着 “ 失 败 乃 成 功 之 母 ” 的 哲 理

2、 。 手 指 阐 明 “ 团 结 就 是 力 量 ” 的 道 理 。第 一 课 文 言 文 两 则 1、 背 诵 课 文 ， 默 写 。2、 知 识 点 ： 学 弈 选 自 孟 子 .告 子 ， 学 弈 这 个 故 事 ， 说 明 了 学 习 应 专 心 致 志 ，不 可 三 心 二 意 的 道 理 ； 两 小 儿 辩 日 选 自 列 子 .汤 问 ， 这 个 故 事 体 现 了 两 小 儿 善 于 观 察 ， 说话 有 理 有 据 以 及 孔 子 实 事 求 是 的 态 度 ， 同 时 告 诉 我 们 看 待 事 物 可 以 有 不 同的 角 度 和 学 无 止 境 的 道 理 。3、 注

3、释（ ） 字 、 词 ：弈 ： 下 棋 。 通 国 ： 全 国 。 诲 ： 教 导 。惟 弈 秋 之 为 听 ： 只 听 弈 秋 （ 的 教 导 ） 。鸿 鹄 ： 天 鹅 。 援 ： 引 ， 拉 。 俱 ： 一 起 。弗 ： 不 。 矣 ： 了 。 为 ： 因 为 。 其 ： 他 的 ， 指 后 一 个 人 。2文 中 几 个 “ 之 ” 的 意 思辩 斗 ： 辩 论 ， 争 论 。 以 ： 认 为 。 去 ： 离 。日 中 ： 正 午 。 及 ： 到 。沧 沧 凉 凉 ： 形 容 清 凉 的 感 觉 。 沧 沧 ： 寒 冷 的 意 思 。探 汤 ： 把 手 伸 向 热 水 里 。 意 思 是

4、 天 气 很 热 。 汤 ： 热 水 。决 ： 判 断 。 孰 ： 谁 。 汝 ： 你 。（ ） 句 子 ：为 是 其 智 弗 若 与 ？ 曰 ： 非 然 也 。（ 译 ） 难 道 是 因 为 他 的 智 力 不 如 别 人 好 吗 ？ 我 说 ： 不 是 这 样 的 。我 以 日 始 出 时 去 人 近 ， 而 日 中 时 远 也 。（ 译 ） 我 认 为 太 阳 刚 出 来 的 时 候 离 人 近 一 些 ， 中 午 的 时 候 离 人 远 一 些 。孰 为 汝 多 知 乎 ？（ 译 ） 谁 说 你 的 知 识 渊 博 呢 ？（ ） 译 文 ： 学 弈 弈 秋 是 全 国 的 下 棋 高

5、手 。 他 教 导 两 个 学 生 下 棋 ， 其 中 一 个 学 生 非 常 专心 ， 只 听 弈 秋 的 教 导 ； 另 一 个 学 生 虽 然 也 在 听 弈 秋 讲 课 ， 心 里 却 一 直 想 着天 上 有 天 鹅 要 飞 过 来 ， 想 要 拉 弓 引 箭 把 它 射 下 来 。 虽 然 他 俩 在 一 块 儿 学 习 ，但 是 后 一 个 学 生 不 如 前 一 个 学 得 好 。 难 道 是 因 为 他 的 智 力 不 如 别 人 好 吗 ？我 说 ： 不 是 这 样 的 。 两 小 儿 辩 日 有 一 天 ， 孔 子 到 东 方 游 学 ， 看 到 两 个 小 孩 为 什

6、么 事 情 争 辩 不 已 ， 便 问 是 什3么 原 因 。一 个 小 孩 说 ： “ 我 认 为 太 阳 刚 出 来 的 时 候 离 人 近 一 些 ， 中 午 的 时 候 离 人 远一 些 。 ”另 一 个 小 孩 却 认 为 太 阳 刚 出 来 的 时 候 离 人 远 些 ， 而 中 午 时 要 近 些 。一 个 小 孩 说 ： “ 太 阳 刚 出 来 的 时 候 像 车 盖 一 样 大 ， 到 了 中 午 却 像 个 盘 子 ，这 不 是 远 的 时 候 看 起 来 小 而 近 的 时 候 看 起 来 大 的 道 理 吗 ？ ”另 一 个 小 孩 说 ： “ 太 阳 刚 出 来 的

7、时 候 有 清 凉 的 感 觉 ， 到 了 中 午 却 像 把 手 伸进 热 水 里 一 样 ， 这 不 是 近 的 时 候 感 觉 热 而 远 的 时 候 感 觉 凉 的 道 理 吗 ？ ”孔 子 也 不 能 判 断 是 怎 么 回 事 。两 个 小 孩 笑 着 说 ： “ 谁 说 你 的 知 识 渊 博 呢 ？ ”第 二 课 匆 匆 （ 散 文 ）（ 写 作 特 色 ： 作 者 运 用 设 问 、 比 喻 、 排 比 、 拟 人 等 句 式 将 不 易 察 觉 的 时 光匆 匆 ， 一 去 不 复 返 写 得 形 象 生 动 ， 富 有 感 染 力 ） 、 背 诵 课 文 。 、 知 识

8、点 ： 匆 匆 的 作 者 是 著 名 散 文 大 师 朱 自 清 （ 本 文 是 他 24 岁 时 所 写 ） ， 他 的 散文 名 篇 有 匆 匆 、 背 影 、 荷 塘 月 色 等 。 本 文 紧 扣 “ 匆 匆 ” 二 字 ， 细腻 地 刻 画 了 时 间 流 逝 的 踪 迹 ， 表 达 了 作 者 对 时 光 流 逝 的 无 奈 和 惋 惜 。 、 理 解 句 子 ：（ ） 燕 子 去 了 ， 有 再 来 的 时 候 ； 杨 柳 枯 了 ， 有 再 青 的 时 候 ； 桃 花 谢 了 ，有 再 开 的 时 候 。 但 是 ， 聪 明 的 ， 你 告 诉 我 ， 我 们 的 日 子 为

9、 什 么 一 去 不 复 返呢 ？4用 排 比 的 句 式 ， 表 明 大 自 然 的 枯 荣 是 时 间 飞 逝 的 痕 迹 。 “ 我 们 的 日 子 为 什么 一 去 不 复 返 呢 ？ ” 看 似 在 问 ， 实 际 上 表 达 了 作 者 对 时 光 逝 去 而 无 法 挽 留的 无 奈 和 对 已 逝 日 子 的 深 深 留 恋 。仿 写 ： 太 阳 落 了 ， 有 再 升 起 的 时 候 ； 月 亮 缺 了 ， 又 再 圆 的 时 候 ； 潮 水 退 了 ，有 再 涨 的 时 候 。（ ） 像 针 尖 上 一 滴 水 滴 在 大 海 里 ， 我 的 日 子 滴 在 时 间 的 流

10、 里 ， 没 有 声 音 ，也 没 有 影 子 。比 喻 句 。 把 自 己 过 去 的 八 千 多 日 子 比 喻 成 针 尖 上 的 一 滴 水 ， 把 时 间 的 流 比喻 成 浩 瀚 的 大 海 。 写 出 了 时 间 消 逝 得 那 么 快 ， 无 声 无 息 ， 无 影 无 踪 ， 表 现出 作 者 十 分 无 奈 的 愁 绪 。仿 写 ： 像 一 粒 细 沙 躺 在 茫 茫 的 沙 滩 上 ， 我 的 日 子 落 在 时 间 的 流 里 ， 没 有 声响 ， 也 没 法 找 寻 。（ ） 洗 手 的 时 候 ， 日 子 从 水 盆 里 过 去 ； 吃 饭 的 时 候 ， 日 子

11、从 饭 碗 里 过 去 ；默 默 时 ， 便 从 凝 然 的 双 眼 前 过 去 。排 比 句 。 作 者 从 人 们 日 常 生 活 的 细 节 ， 展 示 了 日 子 在 生 活 的 不 经 意 中 来 去匆 匆 。仿 写 1： 聊 天 的 时 候 ， 日 子 从 嘴 边 过 去 ； 写 作 的 时 候 ， 日 子 从 笔 尖 下 过 去 ；思 索 的 时 候 ， 日 子 从 紧 皱 的 双 眉 前 过 去 。仿 写 2： 玩 耍 的 时 候 ， 日 子 从 手 里 过 去 ； 睡 觉 的 时 候 ,日 子 从 枕 边 过 去 ； 看电 视 的 时 候 ， 日 子 从 屏 幕 前 过 去

12、。（ ） 过 去 的 日 子 如 轻 烟 ， 被 微 风 吹 散 了 ， 如 薄 雾 ， 被 初 阳 蒸 融 了 ； 我 留着 些 什 么 痕 迹 呢 ？5比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。仿写：过去的日子如露珠 ，被阳光蒸发了 ，如春水 ，被大海包容了 。过去的日子如彩虹 ,被白云遮挡了 ,如昙花 ,被白天送走了 。在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树 ，我能做一朵点缀世界的美丽花朵 ，我还能做一片默默无闻的小草 。5、关注形容时间过得快的词语 光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙 转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间6、有关珍

13、惜时间的成语：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒 一刻千金、见缝插针7、有关珍惜时间的名言警句：（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）一年之计在于春，一日之计在于晨。（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （4）少壮不努力，老大徒伤悲。 第三课桃花心木（写作特点：借物喻人）1、熟读第、自然段。2、句子的理解：（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。作者借树苗6的 生 长 ， 来 比 喻 人

14、的 成 长 ， 写 一 个 种 树 人 让 “ 树 木 自 己 学 会 在 土 地 里 找 水源 ” 的 育 苗 方 法 ， 说 明 了 在 艰 苦 环 境 中 经 受 生 活 考 验 、 克 服 依 赖 性 对 人 成长 的 重 要 意 义 。（ 2） 不 只 是 树 ， 人 也 是 一 样 ， 在 不 确 定 中 生 活 的 人 能 比 较 经 得 起 生 活 的考 验 ， 会 锻 炼 出 一 颗 独 立 自 主 的 心 。这 里 的 “ 不 确 定 ” 是 指 生 活 中 不 可 预 料 的 一 些 坎 坷 、 曲 折 、 磨 难 。 只有 经 得 起 生 活 中 风 风 雨 雨 的 考

15、 验 ， 才 能 成 为 坚 强 的 人 、 有 作 为 的 人 。（ 3） 种 树 的 人 不 再 来 了 ， 桃 花 心 木 也 不 会 枯 萎 了 。因 为 种 树 人 来 的 目 的 就 是 让 树 木 适 应 环 境 ， 把 很 少 的 养 分 转 化 为 巨 大的 能 量 ， 经 得 起 风 吹 雨 打 的 锻 炼 ， 学 会 自 己 在 土 地 里 找 水 源 ， 深 深 扎 根 ，茁 壮 成 长 。 如 种 树 人 所 愿 ， 现 在 桃 花 心 木 也 不 会 枯 萎 了 ， 说 明 他 种 树 成 功了 。 第 四 课 顶 碗 少 年 顶 碗 少 年 描 写 了 一 场 惊

16、 心 动 魄 的 杂 技 表 演 ， 蕴 含 着 “ 失 败 乃 成 功 之 母 ”的 哲 理 。 第 五 课 手 指 手 指 描 写 了 五 根 手 指 的 姿 态 和 “ 性 格 ” ， 阐 明 “ 团 结 就 是 力 量 ” 的 道理 。 回 顾 . 拓 展 一 1、 日 积 月 累 ： 人 生 哲 理 的 格 言（ 1） 人 非 生 而 知 之 者 ， 孰 能 无 惑 ？ 师 说 （ 说 明 了 人 人 都 有 不 懂 的 地方 。 ）7（ 2） 一 鼓 作 气 ， 再 而 衰 ， 三 而 竭 。 左 传 （ 说 明 做 事 情 应 一 气 呵 成 的道 理 。 ）（ 3） 甘 瓜 苦

17、 蒂 ， 天 下 物 无 全 美 。 墨 子 （ 说 明 了 任 何 事 物 没 有 十 全 十美 的 道 理 。 ）（ 4） 种 树 者 必 培 其 根 ， 种 德 者 必 养 其 心 。 传 习 录 （ 说 明 浇 树 浇 根 、育 人 育 心 的 道 理 。 ）（ 5） 操 千 曲 而 后 晓 声 ， 观 千 剑 而 后 识 器 。 文 心 雕 龙 （ 说 明 了 多 实 践才 能 出 真 知 的 道 理 。 ）2、 邯 郸 学 步 比 喻 一 味 模 仿 别 人 ， 不 仅 学 不 到 本 事 ， 反 而 把 原 来 的 本事 也 丢 掉 了 。第 二 单 元 主 题 是 “ 中 华

18、民 风 民 俗 ” 这 一 专 题 编 写 。 四 篇 课 文 从 不 同 的 角 度介 绍 了 各 具 特 色 的 民 风 民 俗 ， 反 映 了 中 华 文 化 的 博 大 精 深 。 北 京 的 春 节 描 绘 的 是 节 日 风 俗 。 “ 藏 戏 ” 被 称 为 藏 族 文 化 的 “ 活 化 石 ” 。 各 具 特 色 的 民 居 侧 重 写 了 被 誉 为 “ 世 界 民 居 奇 葩 ” 的 客 家 土 楼 和 “ 傍水 而 居 ” 的 傣 家 竹 楼 的 鲜 明 特 色 。 和 田 的 维 吾 人 介 绍 了 能 歌 善 舞 的 维吾 尔 族 人 豁 达 乐 观 的 性 格 特

19、 征 和 饶 有 趣 味 的 风 俗 。第 六 课 北 京 的 春 节 （ 写 作 特 色 ： 按 时 间 顺 序 、 有 详 有 略 ）1、 熟 读 第 1、 2、 7、 11、 12自 然 段 。2、 作 者 ： 老 舍 。 原 名 舒 庆 春 ， 满 族 人 ， 代 表 作 骆 驼 祥 子 、 我 这 一 辈子 、 四 世 同 堂 、 正 红 旗 下 等 。 老 舍 的 语 言 风 格 ： 北 京 韵 味 ， 通 俗 明白 ， 幽 默 诙 谐 。83、 北 京 的 春 节 是 按 时 间 顺 序 写 的 。 文 章 再 现 了 老 北 京 人 过 春 节 的 热 闹与 喜 庆 。写 作

20、特 色 ： 文 章 详 写 了 腊 八 、 除 夕 、 初 一 和 元 宵 这 四 个 部 分 ， 像 这 样 有 详有 略 地 介 绍 老 北 京 过 春 节 的 习 俗 ， 好 处 是 点 面 结 合 ， 重 点 突 出 ， 主 次 分 明 ，使 北 京 的 春 节 给 人 留 下 的 印 象 更 深 刻 。各 节 日 的 特 点 可 以 这 样 概 括 ：除 夕 ： 喜 庆 、 团 圆 ； 初 一 ： 悠 闲 、 快 乐 ； 十 五 ： 红 火 、 美 丽 。三 篇 略 读 课 文 藏 戏 写 作 特 色 ： 以 事 物 的 不 同 方 面 为 序 ， 采 用 比 喻 、 反 问 、 象

21、 征 、 夸张 的 手 法 生 动 形 象 地 说 明 事 物 。 “ 藏 戏 ” 被 称 为 藏 族 文 化 的 “ 活 化 石 ” 。 各 具 特 色 的 民 居 侧 重 写 了 被 誉 为 “ 世 界 民 居 奇 葩 ” 的 客 家 土 楼 和 “ 傍水 而 居 ” 的 傣 家 竹 楼 的 鲜 明 特 色 。 写 作 特 色 :抓 住 事 物 特 点 进 行 叙 述 的 说明 方 法 。 和 田 的 维 吾 人 介 绍 了 能 歌 善 舞 的 维 吾 尔 族 人 豁 达 乐 观 的 性 格 特 征 和 饶有 趣 味 的 风 俗 。说 明 方 法 ： 举 例 子 、 列 数 字 、 打 比

22、 方 、 作 比 较 等 回 顾 拓 展 二 1、 日 积 月 累（ 1） 元 日 宋 王 安 石爆 竹 声 中 一 岁 除 ， 春 风 送 暖 入 屠 苏 。 千 门 万 户 曈 曈 日 ， 总 把 新 桃 换 旧符 。（ 2） 天 竺 寺 八 月 十 五 日 夜 桂 子 唐 皮 日 休9玉 颗 珊 珊 下 月 轮 ， 殿 前 拾 得 露 华 新 。 至 今 不 会 天 中 事 ， 应 是 嫦 娥 掷 与人 。2、 元 日 写 的 是 春 节 时 的 情 景 ， 天 竺 寺 八 月 十 五 日 夜 桂 子 写 的 是 中秋 节 时 的 情 景 。 我 国 的 传 统 佳 节 还 有 清 明

23、节 、 端 午 节 、 元 宵 节 、 乞 巧 节 、重 阳 节 等 。描 写 我 国 传 统 佳 节 的 诗 句 有 ： “ 独 在 异 乡 为 异 客 ， 每 逢 佳 节 倍 思 亲 ” ；“ 清 明 时 节 雨 纷 纷 ， 路 上 行 人 欲 断 魂 ” 等 。3、 百 里 不 同 风 ， 千 里 不 同 俗 。第 三 单 元 主 题 “ 我 的 理 想 ” 。 四 篇 课 文 从 不 同 的 角 度 写 了 人 物 的 事 迹 ： 十 六 年 前 的 回 忆 李 大 钊 被 捕 后 倍 受 酷 刑 ， 但 是 面 对 敌 人 始 终 大 义 凛 然 ，坚 贞 不 屈 ； 灯 光 解 放

24、 战 争 时 期 的 郝 副 营 长 在 一 次 战 斗 中 舍 身 为 后 续 部 队 引 路 ， 壮烈 牺 牲 ； 一 夜 的 工 作 开 国 总 理 周 恩 来 为 了 新 中 国 的 发 展 ， 呕 心 沥 血 ， 日 夜 操 劳 ；毛 泽 东 在 为 人 民 服 务 一 文 中 虽 然 没 有 具 体 介 绍 张 思 德 的 事 迹 ， 但 通 过查 找 资 料 可 以 知 道 战 士 张 思 德 打 仗 、 纺 线 、 烧 炭 ， 干 一 行 爱 一 行 专 一 行 ，为 救 战 友 献 出 了 年 轻 的 生 命 。第 十 课 十 六 年 前 的 回 忆 （ 回 忆 录 ）1、

25、熟 读 第 5、 7、 17、 19、 22自 然 段 。2、 十 六 年 前 的 回 忆 通 过 对 李 大 钊 的 回 忆 ， 是 按 被 捕 前 、 被 捕 时 、 法 庭上 、 被 害 后 的 顺 序 来 叙 述 的 。 被 捕 前 写 父 亲 烧 掉 文 件 和 书 籍 ， 工 友 阎 振 三被 抓 ， 反 映 出 形 式 的 险 恶 与 处 境 的 危 险 ； 被 捕 时 写 了 敌 人 的 心 虚 、 残 暴 与10父 亲 的 处 变 不 惊 ； 法 庭 上 描 写 了 李 大 钊 的 镇 定 、 沉 着 ； 被 害 后 写 了 全 家 的无 比 悲 痛 。 文 章 展 示 了

26、革 命 先 烈 忠 于 革 命 事 业 的 伟 大 精 神 和 面 对 敌 人 坚 贞不 屈 的 高 贵 品 质 ， 表 达 了 作 者 对 父 亲 的 敬 仰 与 深 切 的 怀 念 。3、 理 解 句 子 ： （ 1） 父 亲 是 很 慈 祥 的 ， 从 来 没 骂 过 我 们 ， 更 没 打 过 我 们 。我 总 爱 问 父 亲 许 多 幼 稚 可 笑 的 问 题 。 他 不 论 多 忙 ， 对 我 的 问 题 总 是 很 感 兴趣 ， 总 是 耐 心 地 讲 给 我 听 。 这 一 次 不 知 道 为 什 么 ， 父 亲 竟 这 样 含 糊 地 回 答我 。从 这 句 话 看 出 父

27、亲 平 常 非 常 慈 祥 ， 有 耐 心 ； 而 这 一 次 却 是 不 耐 烦 地 、 含 糊地 回 答 我 ， 这 是 因 为 当 时 的 局 势 十 分 严 重 ， 不 是 和 孩 子 谈 心 的 时 候 ， 而 且这 件 事 并 不 是 几 句 话 能 说 清 楚 的 。 这 里 写 出 了 （ 李 大 钊 对 待 亲 人 慈 爱 与 对待 工 作 认 真 严 肃 。 ）（ 2） 局 势 越 来 越 严 重 ， 父 亲 的 工 作 也 越 来 越 紧 张 。 他 的 朋 友 劝 他 离 开 北京 ， 母 亲 也 几 次 劝 他 。 父 亲 坚 决 地 对 母 亲 说 ： “ 不 是

28、常 对 你 说 吗 ？ 我 是 不能 轻 易 离 开 北 京 的 。 你 要 知 道 现 在 是 什 么 时 候 ， 这 里 的 工 作 多 么 重 要 。 我哪 能 离 开 呢 ？ ” 母 亲 只 好 不 再 说 什 么 了 。李 大 钊 把 革 命 工 作 看 得 比 什 么 都 重 要 。 表 现 了 （ 他 对 革 命 高 度 负 责 的 的 精神 。 ）（ 3） 在 法 庭 上 ， 我 们 跟 父 亲 见 了 面 。 父 亲 仍 旧 穿 着 他 那 件 灰 布 旧 棉 袍 ，可 是 没 戴 眼 镜 。 我 看 到 了 他 那 乱 蓬 蓬 的 长 头 发 下 面 的 平 静 而 慈 祥

29、 的 脸 。从 这 句 话 可 以 看 出 父 亲 虽 受 敌 人 的 折 磨 ， 但 依 旧 沉 着 、 慈 祥 。 “ 没 戴 眼 镜 ”“ 乱 蓬 蓬 的 长 头 发 ” 说 明 （ 敌 人 对 李 大 钊 施 了 重 刑 ） ， “ 平 静 ” 说 明 （ 李 大钊 经 历 残 酷 的 折 磨 后 依 旧 坚 强 ） ， “ 慈 祥 ” 体 现 了 （ 李 大 钊 对 亲 人 的 爱 ） 。114、 课 文 最 后 三 个 自 然 段 与 开 头 的 联 系 是 ： 首 尾 呼 应 （ 前 后 照 应 ） 。这 样 写 的 好 处 ： 使 整 篇 文 章 显 得 非 常 紧 凑 ， 更

30、 加 突 出 了 作 者 对 父 亲 被 害 的事 情 记 忆 深 刻 ， 也 表 达 了 作 者 对 父 亲 深 深 的 怀 念 。第 十 一 课 灯 光 （ 回 忆 往 事 ）本 文 与 十 六 年 前 的 回 忆 一 样 ， 采 用 倒 叙 的 手 法 ， 由 天 安 门 广 场 的 灯 光写 起 ， 叙 述 过 去 的 事 情 ， 结 尾 又 回 到 写 灯 光 。 与 开 头 照 应 （ 首 尾 呼 应 ） ，结 构 紧 凑 。（ 匆 匆 顶 碗 少 年 十 六 年 前 的 回 忆 灯 光 都 采 用 了 首 尾 呼 应 的写 法 ）第 十 二 课 为 人 民 服 务 （ 体 裁 ：

31、 议 论 文 ）1、 背 诵 全 文 。2、 为 人 民 服 务 是 一 篇 议 论 文 ， 议 论 文 一 般 包 含 论 点 、 论 据 、 论 证 三 个要 素 。 本 文 的 作 者 是 毛 泽 东 ， 是 为 纪 念 张 思 德 所 作 的 演 讲 。 文 章 开 头 就 鲜明 地 提 出 了 中 国 共 产 党 及 其 领 导 的 八 路 军 、 新 四 军 的 宗 旨 完 全 、 彻 底地 为 人 民 服 务 ； 然 后 结 合 当 前 的 实 际 ， 从 三 个 方 面 说 明 怎 样 才 能 完 全 、 彻底 地 为 人 民 服 务 ：一 是 树 立 “ 为 人 民 利 益

32、而 死 ， 就 比 泰 山 还 重 ” 的 生 死 观 ；二 是 正 确 对 待 批 评 ， 为 人 民 的 利 益 坚 持 好 的 、 改 正 错 的 ；三 是 搞 好 团 结 、 克 服 困 难 、 提 高 勇 气 、 互 相 爱 护 ， 使 整 个 人 民 团 结 起 来 。3、 理 解 句 子 ：（ 1） 我 们 的 共 产 党 和 共 产 党 所 领 导 的 八 路 军 、 新 四 军 ， 是 革 命 的 队 伍 。我 们 这 个 队 伍 完 全 是 为 着 解 放 人 民 的 ， 是 彻 底 地 为 人 民 的 利 益 工 作 的 。12文 章 开 篇 就 点 明 主 题 。 整

33、段 话 表 明 ： 全 心 全 意 为 人 民 服 务 ， 是 共 产 党和 革 命 军 队 的 根 本 宗 旨 。“ 完 全 ” 的 意 思 ： 除 了 为 人 民 服 务 ， 没 有 别 的 目 的 ； “ 彻 底 ” 是 贯 彻到 底 的 意 思 。 这 句 话 的 意 思 是 说 ， 我 们 的 队 伍 不 管 在 什 么 时 候 ， 不 管 做 什么 工 作 ， 都 百 分 之 百 地 为 人 民 服 务 。（ 2） 我 们 的 干 部 要 关 心 每 一 个 战 士 ， 一 切 革 命 队 伍 的 人 都 要 互 相 关 心 ，互 相 爱 护 ， 互 相 帮 助 。这 句 话 的

34、意 思 是 ， 革 命 队 伍 的 人 是 为 了 一 个 共 同 目 标 走 到 一 起 来 的 。因 此 ， 不 论 是 干 部 对 战 士 ， 还 是 战 士 对 战 士 ， 都 要 互 相 关 心 、 爱 护 和 帮 助 。这 样 才 能 更 好 地 团 结 起 来 ， 共 同 奋 斗 ， 实 现 我 们 的 目 标 。4、 因 为 我 们 是 为 人 民 服 务 的 ， 所 以 ， 我 们 如 果 有 缺 点 ， 就 不 怕 别 人 批 评指 出 。 不 管 是 什 么 人 ， 谁 向 我 们 指 出 都 行 。 只 要 你 说 得 对 ， 我 们 就 改 正 。你 说 的 办 法

35、对 人 民 有 好 处 ， 我 们 就 照 你 的 办 。 （ 共 几 句 ？ 每 句 话 说 的 是 什么 意 思 ？ 句 与 句 是 怎 样 连 起 来 的 ？ ）这 段 话 共 4 句 话 。 第 一 句 是 讲 (我 们 要 欢 迎 批 评 )， 第 二 句 话 是 讲 (我们 欢 迎 任 何 人 的 批 评 )， 第 三 、 四 句 话 是 讲 (我 们 接 受 任 何 人 的 只 要 是 正 确的 批 评 )。句 与 句 之 间 联 系 紧 密 ， 意 思 层 层 递 进 。 再 抓 住 这 段 话 中 的 关 联 词 语 分析 ， 我 们 可 以 进 一 步 明 确 ： 衡 量

36、批 评 正 确 与 否 的 标 准 只 有 一 个 ， 就 是 是 否 符 合 人 民 的 利 益 。 接 受 任 何 人 的 只 要 是 正 确 的 批 评 的 目 的 也 只 有 一 个 ，就 是 为 人 民 服 务 。135、 用 关 联 词 造 句 ：6、 学 写 本 文 第 4小 节 中 的 排 比 句例 1： 在 小 学 六 年 的 学 习 生 活 中 ， 我 们 收 获 了 丰 富 的 知 识 ， 收 获 了 真 挚 的友 谊 ， 收 获 了 成 功 的 喜 悦 。例 2： 老 师 ， 在 我 们 的 心 目 中 ， 您 是 大 树 ， 您 是 高 山 ， 您 是 大 海13 一

37、 夜 的 工 作本 课 着 重 叙 述 了 作 者 陪 同 总 理 审 阅 稿 子 时 的 所 见 所 闻 ， 从 工 作 劳 苦 和生 活 简 朴 两 个 方 面 表 现 了 周 总 理 的 崇 高 品 质 。回 顾 拓 展 三1、 囚 歌 ， 作 者 ： 叶 挺为 人 进 出 的 门 紧 锁 着 ， 为 狗 爬 出 的 洞 敞 开 着 ，一 个 声 音 高 叫 着 ： 爬 出 来 吧 ， 给 你 自 由 ！ |我 渴 望 自 由 ， 但 我 深 深 地 知 道 人 的 身 躯 怎 能 从 狗 洞 子 里 爬 出 ！ |我 希 望 有 一 天 地 下 的 烈 火 ，将 我 连 这 活 棺 材

38、 一 齐 烧 掉 ， 我 应 该 在 烈 火 与 热 血 中 得 到 永 生 ！2、 红 岩 中 的 人 物 有 ： 江 姐 、 许 云 峰 、 华 子 良 、 小 萝 卜 头 革 命 题 材 的 小 说 ： 铁 道 游 击 队 ， 作 者 刘 知 侠 ； 红 日 ， 作 者 吴 强 ； 小 兵 张 嘎 ， 作 者 徐 光 耀 ； 小 游 击 队 员 ， 作 者 王 愿 坚 ；14 赤 色 小 子 ， 作 者 张 品 成 。第 四 单 元 选 编 的 4 篇 文 章 ， 有 两 种 呈 现 方 式 ： 一 种 是 卖 火 柴 的 小 女 孩 和 凡 卡 ， 它 们 是 安 徒 生 童 话 和

39、契 诃 夫 短 篇 小 说 中 的 名 篇 ， 是 单 篇 的 作品 ； 一 种 是 外 国 文 学 名 著 鲁 滨 孙 漂 流 记 和 汤 姆 索 亚 历 险 记 的 片段 ， 它 采 用 的 是 名 著 梗 概 加 精 彩 片 断 的 编 排 方 式 。 4 篇 课 文 都 有 鲜 明 的 人物 形 象 ， 人 物 不 同 的 命 运 同 样 引 人 关 注 。第 十 四 课 卖 火 柴 的 小 女 孩 1、 这 篇 课 文 是 丹 麦 作 家 安 徒 生 的 一 篇 著 名 童 话 ， 讲 述 了 一 个 卖 火 柴 的 小女 孩 大 年 夜 冻 死 在 街 头 的 故 事 。 特 点

40、： 写 实 和 写 虚 交 替 进 行 ， 美 丽 的 幻 想和 残 酷 的 现 实 相 互 交 替 ， 突 出 了 小 女 孩 的 悲 惨 命 运 。 拇 指 姑 娘 、 海 的女 儿 、 丑 小 鸭 也 是 安 徒 生 的 作 品 。2、 卖 火 柴 的 小 女 孩 一 文 重 点 写 了 小 女 孩 五 次 擦 燃 火 柴 ， 眼 前 出 现 了 四次 幻 景 。第 一 次 看 到 了 温 暖 的 大 火 炉 ， 因 为 小 女 孩 非 常 寒 冷 ， 她 渴 望 得 到 温 暖 。第 二 次 看 到 了 喷 香 的 烤 鹅 ， 因 为 小 女 孩 非 常 饥 饿 ， 她 渴 望 得 到

41、 食 物 。第 三 次 看 到 了 美 丽 的 圣 诞 树 ， 因 为 小 女 孩 非 常 痛 苦 ， 她 渴 望 得 到 欢 乐 。第 四 次 看 到 了 慈 祥 的 奶 奶 ， 因 为 小 女 孩 非 常 孤 独 ， 她 渴 望 得 到 疼 爱 。3、 理 解 句 子 ： P71（ 1） 飞 到 那 没 有 寒 冷 ， 没 有 饥 饿 ， 也 没 有 痛 苦 的 地 方 去 了 。这 句 话 的 意 思 是 小 女 孩 离 开 了 人 世 ， 在 美 妙 的 幻 觉 中 死 去 了 。 再 也 不 用 忍受 寒 冷 、 饥 饿 和 痛 苦 了 。（ 2） 她 曾 经 多 么 幸 福 ， 跟

42、 着 她 奶 奶 一 起 走 向 新 年 的 幸 福 中 去 。 （ 两 个 “ 幸15福 ” 的 含 义 ？ ）前 一 个 “ 幸 福 ” 是 小 女 孩 临 死 前 是 在 美 好 的 幻 象 中 度 过 的 ， 是 幸 福 的 ； 后一 个 “ 幸 福 ” 是 小 女 孩 死 了 就 没 有 寒 冷 、 饥 饿 和 痛 苦 了 ， 就 彻 底 幸 福 了 。通 过 这 两 个 “ 幸 福 ” ， 我 们 可 以 感 受 到 作 者 压 抑 心 头 的 满 腔 悲 愤 ， 感 受 到作 者 对 穷 苦 人 民 寄 予 的 深 切 同 情 和 对 贫 富 悬 殊 社 会 现 实 的 强 烈

43、不 满 。第 十 五 课 凡 卡 1、 课 文 通 过 凡 卡 给 爷 爷 写 信 这 件 事 ， 反 映 了 沙 皇 统 治 下 俄 国 社 会 中 穷 苦儿 童 的 悲 惨 命 运 ， 揭 露 了 当 时 社 会 制 度 的 黑 暗 。凡 卡 在 信 中 向 爷 爷 倾 诉 自 己 难 以 忍 受 的 悲 惨 的 学 徒 生 活 ， 再 三 哀 求 爷爷 带 他 离 开 这 儿 ， 回 到 乡 下 去 ， 并 回 忆 了 乡 下 生 活 的 两 个 情 景 ： 一 是 爷 爷守 夜 的 情 景 ； 二 是 过 圣 诞 节 的 情 景 。2、 本 文 在 表 达 上 有 两 个 特 点 ：第

44、 一 、 讲 凡 卡 的 悲 惨 遭 遇 时 ， 作 者 的 叙 述 、 凡 卡 的 信 和 他 在 写 信 过 程 中 的回 忆 三 部 分 内 容 穿 插 起 来 ， 互 相 映 衬 。第 二 、 采 用 了 对 比 、 反 衬 、 暗 示 的 表 达 方 法 。3、 暗 示 式 结 尾 的 好 处 ： 课 文 以 凡 卡 的 梦 结 尾 ， 暗 示 了 凡 卡 愿 望 的 破 灭 ，给 人 留 下 深 刻 的 思 考 ， 激 起 人 们 对 凡 卡 的 深 切 同 情 和 对 黑 暗 社 会 的 愤 怒 。第 16课 鲁 滨 孙 漂 流 记 的 梗 概 部 分 按 鲁 滨 孙 历 险 的

45、 时 间 顺 序 记 叙 ， 写 了 “ 遇 险岛 上 ” 、 “ 建 房 定 居 ” 、 “ 养 牧 种 植 ” 、 “ 救 星 期 五 ” 、 “ 回 到 英 国 ” ， 让 我 们 初步 了 解 了 鲁 滨 孙 在 荒 岛 战 胜 困 难 、 谋 求 生 存 的 非 凡 经 历 ， 表 现 了 鲁 滨 孙（ 不 畏 艰 险 、 机 智 坚 强 、 聪 明 能 干 ） 的 特 点 。16（ 喜 欢 这 个 人 物 的 理 由 ： 鲁 滨 孙 在 严 酷 的 现 实 面 前 ， 战 胜 了 种 种 困 难 ， 顽强 生 存 下 来 的 精 神 ， 深 深 地 打 动 了 我 。 ）第 17课

46、 汤 姆 索 亚 历 险 记 是 美 国 文 学 大 师 马 克 吐 温 的 四 大 名 著 之 一 ， 受 到 了世 界 各 国 读 者 的 喜 爱 ， 历 经 百 年 ， 魅 力 不 减 。 梗 概 围 绕 “ 历 险 ” 写 了 汤 姆的 五 次 历 险 。 突 出 地 表 现 了 汤 姆 （ 敢 于 探 险 、 追 求 自 由 ） 的 性 格 特 点 。回 顾 拓 展 四1、 日 积 月 累 。正 直 是 道 德 之 本 。 （ 埃 及 ） 迈 哈 福 兹 平 民 史 诗 眼 泪 无 法 洗 去 痛 苦 。 （ 冰 岛 ） 拉 克 司 内 斯 冰 岛 之 钟 最 伟 大 的 见 解 是

47、 最 朴 实 的 。 （ 英 国 ） 戈 尔 丁 蝇 王 人 是 为 了 自 己 的 希 望 才 活 着 的 。 （ 苏 联 ） 静 静 的 顿 河 守 信 是 一 项 财 宝 ， 不 应 该 随 意 虚 掷 。 （ 哥 伦 比 亚 ） 马 尔 克 斯 百 年 孤独 使 卵 石 臻 于 完 美 的 ， 并 非 锤 的 打 击 ， 而 是 水 的 且 歌 且 舞 。 （ 印 度 ） 泰戈 尔 飞 鸟 集 只 有 那 些 勇 敢 镇 定 的 人 ， 才 能 熬 过 黑 暗 ， 迎 来 光 明 。 （ 危 地 马 拉 ） 阿斯 图 里 亚 斯 （ 玉 米 人 ）一 个 人 并 不 是 生 来 要 给

48、 打 败 的 。 你 尽 可 以 消 灭 他 ， 课 就 是 打 不 败 他 。 （ 美 国 ） 海 明 威 老 人 与 海 2、 知 识 点 ：丹 麦 作 家 安 徒 生 的 作 品 ： 卖 火 柴 的 小 女 孩 ， 俄 国 作 家 契 诃 夫 的 作 品 ：17 凡 卡 ，英 国 作 家 笛 福 的 作 品 ： 鲁 滨 孙 漂 流 记 ， 美 国 作 家 马 克 . 吐 温 的 作 品 ： 汤 姆 索 亚 历 险 记 。“ 科 学 精 神 ” 是 人 类 精 神 中 不 朽 的 旋 律 。 第 五 单 元 教 材 中 ， 无 论 是 赞 美 居里 夫 人 卓 越 的 精 神 品 质 的 跨 越 百 年 的 美 丽 ， 还 是 体 现 中 国 航 天 人 勇 于探 索 、 团 结 合 作 、 锲 而 不 舍 的 千 年 梦 圆 在 今 朝 ， 亦 或 是 说 明 生 活 中 善于 观 察 、 不 断 发 问 、 见 微 知 著 的 真 理 诞 生 于 一 百 个 问 号 之 后 ， 还 是 强调 独 立 思 考 、 敢 于