【部编版】2019年春(新版)三年级下语文:第5课《守株待兔》精品课件(共52页)
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1、,人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,5 守株待兔,韩非(约公元前280前233年),战国时期韩国都城新郑(今河南新郑)人 。杰出的思想家、哲学家和散文家。,第一课时,韩非子五蠹是战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文。五蠹全文近四千七百字,是先秦说理文进一步发展的作品。作者举出了大量的事实,于对比中指出古今社会的巨大差异,论据充分,词锋锐利,推理事实切中肯綮。,释放,耕牛,宋国,冀北,sng,gng,sh,j,我会认,朗读课文 扫清障碍,守,株,待,宋,耕,触,颈,释,其,我会写,左右 结构,耕,株,触,待,释,颈,上下 结构,宋,其,守,生字归类,识字方法,加一加:角+虫=
2、触,木+朱=株,换偏旁:珠株 付守,字理识字:,耕,表示与耕作有关。本义是犁田。,颈,人体的重要部位。,生活识字:,株,zh,易写错,耕,gng,释,其,sh,q,这是一点,别写成一捺,守,不要写成一提。,“守”上面的宝盖头表示房子,下面是个“寸”。看着这小房子,守着这方寸之地就是“守”。,shu,识字游戏,释,耕,宋,冀,小兔子去哪里了?,耒:古代用来耕田的一种农具。,词语解释,株:露在地面上的树的根和茎。,宋人有耕者。,这个故事发生在哪个朝代?,整体感知,守株待兔讲的是宋国一个种田的人, ( )一只撞死在树桩上的兔子,从此他丢下农具,( )树桩旁边等兔子撞死,然而却( )的故事。,偶尔得到
3、,整天守在,再也得不到,课堂演练,一、比一比,再组词。,株( ),柱( ),宋( ),宁( ),一株,柱子,宋国,宁可,二、填一填。,木,+,朱,=,株,角,+,虫,=,触,期,月,=,其,耒,+,井,=,耕,三、你觉得课文中的农夫是一个怎样的人?,字词听写,示例:他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地,是个不想靠劳动生活的人。,第二课时,上节课我们学习了生字,知道在这个宋人身上发生了一个有趣的故事,今天我们就一起来仔细读读这个故事吧。,互动课堂,结合课文内容和自己的知识积累,猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思?“株”是什么意思?“待”是什么意思?,“株”的意思是树桩。,“守”就是守着的意
4、思。,“待”就是等待。,“守株待兔”:守着树桩,等待兔子。,宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀复/得兔。兔/不可复得,而身为/宋国/笑。,结合朗读节奏,一起读一读。,指名朗读第一句话,思考: 1.课文的主人公是哪国人? 2.他是做什么的?,宋人有耕者。,这是一个宋国人,农民,句意:宋国有个耕地的农民。,种田人怎么会白捡了一只兔子呢?自由朗读第二、三句话。,田中有株。兔走触株,折颈而死。,兔跑得快,撞到树上,所以死了,跑,脖子折了,句意:田里有一个树桩,一只兔子跑过,撞到树桩上,折断脖子死掉了。,撞,撞树折颈而死,小拓展,你觉得这是一只怎样的兔子?你怎么看待
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