【部编版】2019年春（新版）三年级下语文：第14课《蜜蜂》精品课件（共50页）

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1、你喜欢小昆虫吗？每种小昆虫都有自己独特的生存本领。它们的“特异功能”使得它们能“独步天下” ，今天我们一起走进蜜蜂的世界看一看它有什么特异功能吧！,人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,14 蜜蜂,法布尔：法国著名科学家、科普作家。一次他带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的昆虫记。,第一课时,昆虫记：此书真实地反应了法布尔在自然环境中对昆虫进行的观察与实验，记录了昆虫的本能与习性，它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同

2、时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。,力,我会认,朗读课文 扫清障碍,概,大,gi,阻,z,括,包,ku,途,沿,t,生,常,风而飞,准确无,陌,m,超,cho,逆,n,误,w,几个,j,蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。,多音字,j,蜜,蜂,辨,阻,跨,括,检,确,误,途,陌,我会写,查,左右 结构,跨,蜂,检,阻,陌,确,左中右 结构,辨,生字归类,上下 结构,查,识字方法,加一加：石+角=确足+夸=跨,字理识字：,辨,会意字。表示涉及诉讼的双方。,辨,bin,巧记：竖心辨别言辩论，当中夹瓜是花瓣。,不要少写成“讠”,易写错,蜂,fng,不要写成“山”。,蜜蜂,在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针

3、尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。,状元成才路,识字游戏,蜜蜂采蜜,试验,阻力,推测,遥远,陌生,词语解释,准确无误 ： 形容非常精准 没有误差。,他拿起弓箭，准确无误的射中了靶心。,本能：是指本身固有的、不学就会的能力。,我们吃饭是一种本能。,指根据已经知道的事物来想象不知道的事情。,推测,沿途,沿路,一路上。,自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题？,整体感知,听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。,听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。,A.无论爸爸有多忙,他总是陪着我。 B.无论考试成绩好坏,我

4、总是保持乐观向上的心态。,小练笔,默读课文，思考：为了确认蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是如何做试验的？,试验过程：把蜜蜂装进纸袋带到四公里之外 试验结果：大部分蜜蜂都回到了家。 试验结论：蜜蜂不是靠记忆力，而是靠本能回家的。,一、划掉下面词语中的错别字，并在括号中写上正确的字。推侧( 测 ) 摇远( 遥 ) 式验( 试 ) 口代( 袋 ) 记亿力( 忆 ),课堂演练,1.“试验”的 “试”读sh ，不读sh 。（ ）2.“茶几”的“几 ”读j，不读j 。（ ）,二、判断对错。,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,辨认,检查,高声,喊道,方向,蜂窝,字词听写,上节课我们学习了生字，观赏了各类

5、昆虫及蜜蜂的形态，这节课让我们继续和作者一起走进昆虫记，走进蜜蜂的世界。,第二课时,自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些环节？,互动课堂,一天，我（先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。,（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。,然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，,（还）自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。,试验的过程可以分哪几步呢？,捉蜜蜂 叫女儿等 走了四公里 做记号放飞蜜蜂 等蜜蜂 得出结论,一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走

6、了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。,试验的科学性,在蜜蜂身上做记号是为了_。 让女儿在蜂窝旁等是为了_。 把蜜蜂装入纸袋里是为了_。 作者走了四公里路是为了_。,作者是个怎样的人？,认真 严谨,与其它蜜蜂区分,掌握蜜蜂回来的时间,确保蜜蜂看不到景物,离家足够远更能说明问题,从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。,说一说：你从试验过程感受到什么？,那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到

7、遥远的家呢？,体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。,我想，它们飞得这么低， 看到遥远的家呢,想一想：反问表达的是什么语气？,反问,？,怎么能,肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。,1法布尔有了怎样的推测呢？ 2为什么会有这样的推测呢？,在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。,原因：远 闷在袋子里 起风,大声朗读第3-4自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗？,在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。”,蜜蜂是在“没等我跨进家门”的

8、时候就已经回来了。”这说明了什么？,用的时间之短,飞行的速度之快,我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。,他仔细观察，认真思考。,说明作者有什么特点？,最后其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细读第五、六自然段，找出答案。,傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。,赞赏,试验的结果是什么？,十七只没有迷失方向，准确无误的回到了

9、家。,验证内容 :,蜜蜂辨认方向的能力,验证过程:,选20左右只蜜蜂，放进纸袋做上记号, 带到四公里外放飞。,验证结果 :,20只左右中有17只飞回来。,实验报告,自读最后一自然段，说一说实验的结论是什么？,蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解 释的本能。,本能：人和动物不学就会的本领,结论,通过结论可以肯定的是： 无法解释的是：,蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力,能辨认方向的本能,说一说：学了这篇课文你有什么启示？,我们要养成仔细观察，认真思考的的习惯。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。,结构梳理,蜜蜂,认真观察 工作严谨,验证内容 :,验证过程:,选蜜蜂放纸袋，做记

10、号放飞,验证结果 :,大部分蜜蜂飞回,蜜蜂辨认方向的能力,得出结论:,靠得本能,这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本能，表现了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。,主题概括,采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 罗隐咏蜂花发蜂递绕，果垂猿对攀。 王安石北山暮旧示道人,拓展延伸,课堂练习,一、关联词填空。 因为所以 不是而是 尽管但 (因为)蜜蜂有辨认方向的能力，(所以)无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。 (尽管)它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(但)他们确确实实飞回来了。,例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。,小明不是忘带作业了，而是根本没有写。,二、请仿照例句写一句段话。,三、如果请你来当动物学家，你想研究什么？,蝴蝶,毛毛虫如何变成蝴蝶,观察与思考,毛毛虫与蝴蝶的关系,还可以研究哪些？,蝌蚪与青蛙、金蝉脱壳,