北京市各区2019届初三上期末语文试卷分类汇编：古诗阅读

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1、古诗阅读【东城期末】（二）古诗欣赏。 （4 分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5.著名学者林庚先生在唐诗综论里说，李白在行路难 “短短的一首诗中，感情从一个极端走向了另一个极端，仿佛是从谷底到波峰，大起大落” 。请结合该诗具体诗句，谈谈李白的情感是如何波澜起伏的。答： 【东城期末答案】5.示例：诗人的情感经历了一个由苦闷抑郁、到失望惆怅，满含希冀却又充满矛盾、最后乐观自信的起伏过程。比如诗人面对美酒佳肴却“

2、停杯投箸” ，表现他在理想与现实发生矛盾时内心的苦闷抑郁；黄河不可渡，太行不可登，人生道路上充满艰难险阻的悲慨惆怅；然后借用姜尚和伊尹的典故表达诗人对重新被重用的希望；再反复咏叹行路难，表现了诗人恐世路艰难的矛盾心理；最后写乘风破浪济沧海，则充满乐观自信，表达出他伟大的理想抱负和坚定的人生信念。评分：4 分。其中，结合具体诗句分析起、落之情各 2 分。【西城期末】（二）阅读下面这首诗，完成 5-6 题。 （共 5 分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。5. “怀旧空吟闻笛赋

3、”借用典故表情达意，其中的“ ”字既传达出徒能吟诗怀旧的无奈之情，又显现出老友都已不在身边的孤寂之苦，耐人寻味。其他古诗词中像这样借用典故表情达意的诗句还有很多，如“ ” 。 （2 分）6. 老师请同学们为画线诗句配插画，以下两种设计，你会选择哪一种？请结合诗句内容和作者情感说明理由。 （3 分）设计一：将“沉舟” “病树”居中突出，将“千帆过” “万木春”画得渺远。设计二：将“沉舟” “病树”置于画面一角，用明亮的色彩渲染“千帆过” “万木春”的景象。选择： 理由： 【西城期末答案】（二）（共 5 分）5.答案：空示例一：闲来垂钓碧溪上 示例二：忽复乘舟梦日边评分标准：2 分。每空 1 分，

4、有错字不得分。6. 示例：设计一 这句诗中，刘禹锡以沉舟、病树自比，为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，表达了对世事变迁、宦海沉浮的感慨，所以将“沉舟”“病树”居中突出。而“千帆过”“万木春”指的是别人仕途顺利，春风得意，不是作者的心情，应该画得渺远。设计二 “沉舟”“病树”固然使人感到惆怅，但沉舟侧畔有千帆竞发，病树前头正万木皆春，说明新事物必将取代旧事物。这句诗表现出了诗人豁达的襟怀，因此应当用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。评分标准：共 3 分。选择不赋分，理由中诗歌内容 1 分，表达情感 1 分，设计对应 1分。【海淀期末】（二）阅读游山西村 ，完成 8-9 题。 （共 5 分）游山西

5、村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。8.阅读这首诗，任选其中一联，具体说说你对“古风存”的理解。 （3 分）答：9.这首诗表达了诗人丰富的情感，你读出了哪些情感？（2 分）答：【海淀期末答案】8.示例：首联写出淳朴的民风。农家酒味虽薄，但待客情意却十分深厚，一个“足”字，表现了丰收之年农家待客倾其所有的盛情。这联诗句，表达出诗人对农村淳朴民风的赞赏之意。（共 3 分。选择首联、颈联、尾联其中一联，1 分；说出理解，2 分）9.示例：我读出了诗人对农村风光和淳朴民风的赞美之情，从“疑无路”到“又一村

6、”的欣喜之情及对农村生活的热爱之情。（共 2 分。答出其中两种情感，每种情感，1 分）【朝阳期末】12.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是 A.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。C.天下英雄谁敌手？曹刘。 D.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。【朝阳期末答案】12 D 1 分【丰台期末】（二）阅读望岳，完成 8-10 题。（共 5 分）望 岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。8. 这首诗是杜甫青年时代的作品，被誉为歌咏泰山的名篇。阅读全诗，我们能够感受到泰山 的特点。 （1 分）9. 展开想象，

7、用自己的话描述画线诗句所呈现的画面。 （2 分）答： 。10.望岳一诗结尾两句表达了诗人积极进取的人生态度，这种态度在很多古代诗人的作品中都有体现，请写出其中你知道的两句诗。 （每句诗中允许有一个不会写的字用拼音代替） （2 分）答：“ ” “ ” 【丰台期末答案】8.参考答案：高大雄伟（神奇秀丽）评分标准：共 1 分，意思对即可。9.参考答案：山上云雾缭绕，飘渺有若仙境，我的心也为之荡漾；我睁大双眼，目不转睛地看着那些归巢的鸟儿，生怕错过这大自然的美景。评分标准：共 2 分，意思对即可。10.参考答案示例：（1）不畏浮云遮望眼 （2）直挂云帆济沧海 评分标准：共 2 分，每空 1 分。【石景

8、山期末】（二）阅读酬乐天扬州初逢席上见赠 ，完成 56 题。 （共 4 分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。5 诗 中 “闻 笛 赋 ”“烂 柯 人 ”“歌 一 曲 ”皆 有 所 指 。 任 选 其 一 ， 简 要 说 明 指 的 是 什 么 。 （ 1 分 ）答： 6这首诗的意境或情感让你联想到哪个人或哪个作品，为什么有这样的联想？（3 分）答： 【石景山期末答案】（二） （共 4 分）5示例一：“闻笛赋”指向秀所作的 思旧赋 。示例二：“烂柯人”指南朝梁任昉述异记中所

9、载晋人王质的故事。示例三：“歌一曲”指白居易的醉赠刘二十八使君 。（1 分）6示例一：这首诗的情感让我联想到欧阳修。他被贬滁州，能从失意苦闷的情绪中超脱出来，寄情山水，与民同乐，这与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中所流露的惆怅又豁达的乐观心态相一致。示例二：这首诗的意境让我联想到王湾的次北固山下 。王诗中的“海日生残夜，江春入旧年” ，与刘诗中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”都蕴含了旧事物必将被新生事物取代的哲理。（3 分。联想 1 分，分析 2 分。 ）【通州期末】（二）阅读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ，完成 810 题。 （共 6 分） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，

10、五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！8.本词通过对想象中战斗画面的描写，更深刻表达了词人 的无奈与愤慨。 （1分）9.阅读整首词，运用联想和想象描述画线句呈现的场面。（3 分） 答： 10. 诗言志。通过描写战场画面表达爱国情怀的诗句还有很多。其中你读过的两句诗是“ ”和“ ” 。 （2 分）【通州期末答案】（二）古诗阅读（共 6 分）8.【答案示例】报国无门或壮志难酬【1 分】语意基本正确，不拘泥答案示例词语。【0 分】语意不正确。9.【答案示例】战马如的卢马一样跑得飞快，弓弦如雷鸣，万箭齐发。仿佛看到了一幅敌人纷纷落马、狼狈

11、溃退的战斗场面。【3 分】描述内容有两个方面，有想象画面。【2 分】描述内容有两个方面，无想象画面。【1 分】描述内容有一个方面，无想象画面。【0 分】无上述内容。10.【答案示例】铁马冰河入梦来会挽雕弓如满月（不拘泥所给诗句）【2 分】两句诗均无错别字。【1 分】有一个错别字。 【0 分】有两个以上错别字。【昌平期末】（二）阅读行路难，回答问题。（共 6 分）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8下列对本诗的理解和赏析，不正确的

12、一项是（2 分）A诗的前两句写出朋友不惜金钱，设下盛宴为李白饯行的情景。B停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地描写出了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。C“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句用形象化的语言写出诗人面对冰冻黄河，雪封太行的无奈，对未来完全丧失了希望。D“行路难！行路难！”运用反复的修辞，强调世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难，感到前途渺茫的情感。9.画线诗句妙用典故，请你结合诗句内容谈谈作者内心的情感。（2 分）答：_10.诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人准备冲破一切阻力，施展自己才能的远大志向。请再写出体现高远志向的连续两句诗文：“_，_。”(课外诗文

13、可以有一个不会写的字用拼音替代)（2 分）【昌平期末答案】8.答案：C（2 分）9.（2 分）答案要点：这两句引用吕尚得遇文王，伊尹受聘商汤两个故事， （1 分）表现诗人对自己从政仍有期待，仍怀信心，希望再次被重用的情感。 （1 分）10.（2 分）答案示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （范仲淹岳阳楼记 ）会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫望岳 ）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫茅屋为秋风所破歌 ）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （诸葛亮诫子书 ）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （论语十二章 ）老骥伏枥，志在千里。 （曹操龟虽寿 ）衣沾不足惜，但使愿无违。 （陶渊明归园田居

14、）【大兴期末】7阅读观沧海 望岳 ，完成（1）（3） 题。 （共 6 分）观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）下列各选项中对两首诗理解有错误的一项是（2 分）A 观沧海中“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野辽阔，使得大海的壮阔景象尽收眼底。 “观”字起到统领全篇的作用。B 观沧海这首诗勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽

15、景象，表现了作者因不能实现理想而愁虑满怀的悲凉之情。C 望岳中“齐鲁青未了”一句别出心裁地写出自己的体验在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远烘托泰山之高。D 望岳中诗人写出了泰山的雄伟磅礴，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃的朝气。（2）从两首诗画线句中任选一句，发挥想象，描绘诗人“望”或“观”的景象。 （2分）答： （3）两首诗都是借“山”或“海”这种壮美的自然景物抒发诗人的情感。在我国古代诗词中还有很多含有“山”或“海”的诗句，其中，你读过的两句诗是“”和“” 。 （每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代） （2 分）【大兴期末答案】7.（1）B

16、 （2 分）（2 ） 答案示例一：一阵阵萧瑟的秋风吹过，草木随风摇动，发出飒飒的声音。海面上波涛汹涌，巨浪翻滚。答案示例二：大自然把神奇和秀美集中于泰山。山峰高耸，把山南山北分割成一亮一暗，仿佛一边是黄昏，一边是晨晓。（共 2 分，翻译大意 1 分，有自己的描述 1 分）（3 ）答案示例：一览众山小 只缘身在此山中直挂云帆济沧海 海内存知己（共 2 分。每空 1 分）【怀柔期末】（二）古诗阅读（共 5 分）阅读望岳 ，完成第 8-10 题。望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。8. 下列对本诗的鉴赏不正确的一项是 （1 分

17、）A首联诗人自问自答， “齐鲁青未了”一句写出了齐鲁大地尚未返青、没有进入春天时的景象。B颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。C颈联写出山中层云生起，使诗人心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。 D诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。9. 年轻的杜甫科考落第，北游齐鲁，写下此诗。其中“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，诗人借登顶泰山抒发了 雄心气概和远大抱负，你读过的古诗中还有借登高抒发抱负的诗句是 。 （2 分）10. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”句中的“钟” “割”都做到了一字传神，请任选其一赏析。（2

18、分）答： 【怀柔期末答案】8.（1 分）A9. （2 分）不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层10. （2 分）“钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。“割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象。【平谷期末】（二）阅读黄鹤楼 ，完成 79 题。 （共 6 分）黄黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。7.诗歌前两联，作者面对 “仙去楼空” “唯有天际白云悠悠千载”的事件

19、和景象，生发出 的慨叹。 （1 分）8.同样是写树和草， 黄鹤楼与下面这首诗相比，表达的情感却有所不同，请结合相关语句分析。 （4 分）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易钱塘湖春行9.为了增加韵律美，古诗词中有许多运用叠字的诗句，除了黄鹤楼这首诗外，你读过的诗句还有“ ” 。 （填出一句即可） （1 分）【平谷期末答案】7.答案示例：世事难以预料（1 分，意思对即可）8.答案示例：黄鹤楼中漂泊异乡的作者由长江对岸平野中清晰可见的树木和鹦鹉洲上长势旺盛的春草，想到了美好的家乡，面对江上的烟波，已不知乡关何处，不禁产生了满怀愁绪。 钱塘湖春行中的作者骑马游春中看

20、到早春西湖莺燕争抢的“暖树” ，绿毯般的“浅草” ，一派蓬蓬勃勃的春意，诗人置身其间，产生喜悦之情。（4 分， 黄鹤楼和钱塘湖春行各 2 分，分析 1 分，情感 1 分）9.答案示例：蒹葭苍苍（1 分，该空有错不得分）【房山期末】（二）阅读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ，完成 79 题。 （6 分）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！7.词中画线句写出了 的画面。（2 分）8.词中画线句抒发了词人怎样的情感？（2 分）_9.我国古代的文人常常把自己对祖国的热爱之情，用诗歌的形式表现出来。

21、除上文外，请再写出两句你读过的表达爱国情怀的诗句： ， 。 （有不会写的字可以用汉语拼音代替） （2 分）【房山期末答案】7.答案示例：驰骋疆场，冲锋陷阵。 （共 2 分。 ）8.写出了诗人壮志难酬的忧愤与叹息。 （共 2 分。 ）9.答案示例：感时花溅泪，恨别鸟惊心；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （每空 1 分，共 2 分；每句诗中允许有一个字用拼音代替。 ）【燕山期末】丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有

22、恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头明月几时有8. 阅读全诗，说一说这首诗表达了诗人一种什么样的情怀？（分）答： 9. 阅读划线句子，发挥想象，用自己的话描述诗句呈现的是一幅怎样的画面？（分）答： 10.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” ，词人的这个句子阐释了怎样的哲理？ （分）答： 11. 根据你的阅读积累，再写出两句带有“月”字的古诗句。 （分）答： 【燕山期末答案】8. 水调歌头词，借写明月表达对亲人的思念和美好祝愿，借月的阴晴圆缺表达面对种种生活际遇的旷达胸襟和乐观情怀。 评分：2 分。9.夜已深沉，皎洁的月光转过朱

23、红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致迟迟未能入睡之人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！ 评分：2 分。10. 人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？ 评分：2 分。11. 示例：明月几时有，把酒问青天。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 评分：每空 1 分，共 3 分。【门头沟期末】（二）阅读观沧海，完成 79 题。（共 6 分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之

24、行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。7.观沧海不仅描绘了诗人登山观海所见景物，诗人还借助想象表达了自己 的胸襟。 （1 分）答： 8.阅读划线诗句，发挥想象，用自己的话描述这几句在你脑海中呈现出怎样的画面。 （3 分）答： 9.除观沧海外，请你写出两句含有“海”字的诗句。 （2 分）答： （1） （2） 【门头沟期末答案】7.答案示例：博大（宽广等）1 分8.答案示例：火红的太阳和皎洁的月亮，每天仿佛从宽广无垠的大海上冉冉升起，傍晚时分又缓缓落入到大海的怀抱；星光灿烂的银河，横贯在深蓝的夜空中，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海之中。评标：景物全面，想象合理，语句通顺，

25、得满分。3 分9.答案示例：海内存知己，直挂云帆济沧海，海日生残夜，百川东到海，曾经沧海难为水，海上生明月，等等。2 分评标：必须含有“海”字，有错别字不得分。【密云期末】(二)阅读渔家傲秋思 ，完成 810 题。 （7 分）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。8.词的上片一个“异”字概括了边塞风光。请你发挥想象，描绘这幅奇异的画面。 （3 分）答： 9.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”写出了 和 两种情感的交织。 “燕然”这一典故在唐代诗人 的使至塞上 中也出现过。

26、（3 分）10.“雁”是古诗词中常见的意象。除本词外，请你再写出一句含有“雁” 的诗句： 。 （1 分）【密云期末答案】8.(3 分)对“衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”理解正确、想象合理即可。9.（3 分，各 1 分） 思乡 爱国 王维10.（1 分）含有“雁”字的诗词即可，有一个字用拼音替代不扣分。 【顺义期末】江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼8.作者在词的上片极尽描写出城打猎的壮阔场面，充满 ，也由此引发出他要

27、 的雄心壮志。 （2 分）9. 阅读画线句，发挥想象，用自己的话描述苏轼率领众人出城打猎的情景。 （3 分）答： 10. 古诗词中还有很多借酒抒发作者真挚感情的诗句，除本诗外请你再写出两句。 （允许有两个不会写的字用拼音代替） （2 分）答： 【顺义期末答案】8.豪迈杀敌报国评分：每空 1 分，共 2 分。意思对即可。9.示例：我带着少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，头上戴着华美鲜艳的帽子，身上穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈，外出打猎，场面宏大。评分：3 分以上是示例，学生结合必要的意象，融入作者情感，场面描绘清楚即可。10.举杯邀明月劝君更尽一杯酒举杯消愁愁更愁醉里挑灯看剑等评分：每句 1 分，共 2 分，课内外皆可，注意除本诗外。