2019春语文版九年级语文下册：第15课诗词五首《黄鹤楼》课件

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1、,黄鹤楼,1.了解作者，背诵并默写这首诗。 2.抓住关键词语，理解诗句含义；体会诗歌情景交融的意境。 3.体会作者的情感，感受大自然景色的美好。,学习目标,新课导入,黄鹤楼崔颢、李白都曾留下千古名篇。 岳阳楼位于湖南岳阳，以范仲淹的岳阳楼记著称。 滕王阁位于江西南昌，以王勃的滕王阁序著称。,中国三大名楼,黄 鹤 楼,位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。,岳 阳 楼,位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇岳阳楼记而名闻天下。,腾 王 阁,位于江西南昌，因王勃的腾王阁序而著名。,走近作者,崔颢，汴州（开封）人氏，唐玄宗开元11年（公元723年）进士

2、。他才思敏捷，长于写诗，盛唐诗人，旧唐书文苑传把他和王昌龄、高适、孟浩然并提，但他宦海浮沉，终不得志。,背景资料,黄鹤楼，故址在今湖北武汉长江大桥武昌桥头黄鹤矶上，背靠蛇山，俯瞰长江。始建于三国吴黄武二年（223），历代屡毁屡建。传说费祎登仙后，常乘黄鹤于此憩息，故名黄鹤楼。这首诗描写了登楼所见所感，并抒发了久客思乡之情。,整体感知,【注 解】,黄鹤楼：故址在湖北武昌区，民国初年被火焚毁，传说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。也有人作昔人已乘白云去。 悠悠：闲静的样子。 历历：清晰、分明的样子。 鹦鹉洲：在湖北省武昌县西南，根据后汉书记载，汉黄祖担任江夏太守时，在此大宴宾客，有人献上鹦鹉

3、，故称鹦鹉洲。,仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。,黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。,黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,在晴朗的日子里，从黄鹤楼望去，汉阳一带的树木历历可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。,傍晚时分在暮色中望向远处，看不清故乡在何处，远方江上苍茫的江波真使人发愁。,日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。,细节感知,1.诗人在前四句用了什么手法,表达了怎样的感情?,前四句两用“去”字，意在借那已逝的往昔，以衬托自身之孤独凄凉，四句一气呵成，纯用古调，既写出登

4、楼自然而生的感受，又借传说为诗境涂上神奇的色调。,黄鹤楼是著名古迹，且有费祎在此登仙的传说，因此登上黄鹤楼就不能不令人首先想起这一美丽而凄伤的神话。昔人即指费祎。昔人已乘黄鹤登仙而去，且是一去不复返，这里只留下了一座空荡荡的黄鹤楼，以及楼的上空终日飘浮无所依归的白云，何等凄冷！昔人登仙，固是幸事，然今日 之凄凉，则不能不令人感伤不已。,2.本诗的五、六句在写作手法上有什么变化,这两句诗在全诗中有何作用?,五、六句描写登楼所见实景，意思是：在晴朗的日子里，从黄鹤楼望去，汉阳一带的树木历历可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。汉阳与黄鹤楼隔江相望，所以景物历历在目，鹦鹉洲在汉阳西南长江之中，因此这两句不

5、是单纯的写景，而是为下文抒发思乡之情做铺垫。,3.诗人在诗的末尾两句抒发了怎样的情感?,诗人在最后两句写到日暮时分，江上烟波浩渺，暮霭苍茫，视线阻隔，家乡不见，更增旅人思乡情怀,诗境亦被推至极度苍莽空阔,抒发了诗人强烈的思乡情怀。,【评 析】,这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽，又饶有风骨。诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。,传说李白登此楼，目睹此诗，大为折服。说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”严沧浪也说唐人七言律诗，当以此为第一。足见诗贵自然，纵使格律诗也无不如此。,

6、板书设计,黄鹤楼,起用典引出对象,承感慨仙人已去,转描写登楼所见,合抒发思乡之情,愁而不怨 境界高远,诗人描写了登黄鹤楼的所见所感,作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话，点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千载，抒发了怀念家乡的愁思。,课堂小结,这首诗不仅写景，还充分抒情，情景交融浑然一体。每一句都可说是为我们描绘了一幅画，请选择了其中的一句，根据诗意，融入自己的想象和感受、体会，写成一段小文。,随堂练习,示范：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”金碧辉煌的黄鹤楼在阳光的照射下愈发显得宏伟与壮丽。登临此楼，仰望长空，一碧如洗，唯有白云千朵，悬浮于天地之间，没有一丝杂色，就是那样不沾烟火气的洁白，没有目的，没有方向，悠悠地飘荡。胸中的一切仿佛都被荡涤而去，怎么不令人油然而生清寥孤寂之感。,