2019春语文版九年级语文下册：第22课古文二则《私心》课件

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1、,私 心,面对着“金十斤”，杨震没有被诱惑，没有被金钱的光芒灼伤眼睛，君子之风沐浴着他，君子爱道，小人爱财，他头脑清醒。“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”这便是君子的声音，坦坦荡荡，威震山川，响彻寰宇。下面我们来学习另一则故事私心，认识另一位古人。,课堂回顾,人物介绍,第五伦简介：第五伦，字伯鱼，京兆长陵（今陕西咸阳东北）人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓氏。,整体感知,疏通文意,伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，

2、亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎？”,即第五伦，东汉大臣,指说话和做事,迟疑，模棱两可,斥责,打发，让走开,指对国家有利的事,像这样没有私心,恭谨，诚实,廉洁清白,比作,西汉大臣,宽和，宽容,庄重严肃的仪容举止,对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？”,古代中央三种最高官衔的合称,古代指选拔举用贤能,第五伦奉公守法竭尽忠诚，说话办事没有违背法规的。儿子们有人常劝止他，他就呵斥他们并赶走他们，官吏陈述的书面意见有利于国家的，他都封好上报，他就像这样毫无私心。他生性诚实，缺少

3、文采，做官时以清廉著称，当时人们把他比作西汉时贡禹（那样明经洁行的人）。,译 文,但是他缺少宽容，又不整饬自己的威严，也因此被有些人看轻。有人问第五伦说：“您有私心吗？”他回答说：“老朋友中有送给我千里马的，我虽然没有接受，但每到朝廷选拔官吏时，我心里总不能忘了他，可始终也没有任用他。我哥哥的儿子常常生病，我一夜里十次去探望，回来却安安稳稳地睡下；我的儿子有了病，我虽然不去探望，但却整夜睡不着觉。像这样，难道可以说没有私心吗？”,细节感知,1.第五伦是个怎样的人？,奉公守法 、毫无私心，清洁廉明。,2.第五伦的私心是自私的思想吗？为什么？,不是；人天生具有的，属人之常情，人皆有之。,3.如何理

4、解“岂可谓无私乎？”,用反问句更能突出第五伦的公正无私。,4.本文题目是私心，而文章意在表现第五伦的公正无私心，你认为题目恰当吗？请简析理由，不少于20个字。,用反面衬托的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”，来衬托他的真无私。,5.“时人”认为第五伦毫无私心，而他认为自己在哪些方面还有私心？你怎么看第五伦的这些“私心”？,第五伦认为自己在举贤任能和私人感情方面还有私心。这些“私心”实属人之常情，他并没有什么不对的地方，只是由于他严于自律，对自己是高标准严要求，敢于挖掘灵魂深处的小小私心。这也可看出他在大的方面没有值得谴责的地方。这种严于自律的精神正是值得我们学习的地方。,6.“时人方

5、之前朝贡禹”这里将第五伦与贡禹作比，这样写的目的是什么？,这里是正面衬托，表现了第五伦毫无私心，写出了第五伦在人们心目中的形象和地位，并以此引出下文。,7.如何理解“若是者，岂可谓无私乎”这句话的含义？,第五伦的这些私心，在一般人看来都是人之常情，而第五伦却深深自责，可见他严于律己的高尚情怀。,1.用反面衬托的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”，来衬托他的真无私。,写作特点,2.语言朴实、发人深省。“岂可谓无私”发人深省，让读者扪心自省。3.写作借鉴。如第五伦有“私心”的两件事，促使每人都来挖掘自己深处的私心杂念。,文言字词,动词，往、到,代词，指“子孙”,代词，代指“诸子中劝谏的人”,介词，表目的，来,介词，表原因，因为,副词，私下,名词，私心,指对国家有利的事,通常指价格低,性格质朴,用投票或举手等方式表决选出代表或负责人,一种事物区别于其他事物的根本属性,选拔举用贤能,板书设计,私心,无 私,有 私,辄叱诸子,奏记便宜并封上,不能忘故人,子有病，不省视竟夕不眠,正面描写,反面衬托,奉公尽节 反躬自省,这个故事通过第五伦从内心深处进行挖掘，坦然承认自己也有私心的故事，表现了第五伦无私奉公，自觉修身揭私的精神，在现代社会仍有其深远的教育意义。,课堂小结,你有私心吗？请你用100字左右的文段把它表述出来。,随堂练习,