2019春语文版八年级语文下册:第1课《风筝》课件
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1、,一 风 筝,YW八年级语文下册,1.感知课文内容,了解作者情感变化,解读课文意蕴。 2.品味课文语句,理解重点词句的语境意义。 3.感悟亲情,学习鲁迅的自省精神。,学习目标,新课导入,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。清高鼎村居 竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。宋陆游观村童戏溪上 人人夸你春来早,欠我风筝五丈风。清孔尚任燕九竹枝词 依稀似曲才堪听,又被移将别调中。唐高骈风筝,【鲁迅】(18811936):原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。”,走近作者,【代表作】第一篇白话小
2、说狂人日记;小说集呐喊彷徨;散文诗集野草;回忆性散文集朝花夕拾;杂文集热风坟华盖集等。,写作背景,作者鲁迅于1919年9月9日在国民公报上发表过散文诗我的兄弟,在我的兄弟一文中详细记述了风筝事件,作者年少时对放风筝不屑一顾,故嫌恶小兄弟(周建人)喜好风筝,但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使。,因此对年少时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责,且写此文的时候正值农历正月初一,作者有感于内心的苦闷和对现实社会的抗战便作了此文。,倘 伶仃 瑟缩 苦心孤诣 掷,tng,lng dng,y,字词积累,s,zh,【肃杀】形容天气寒冷,草木枯落。,【笑柄】可以拿来取笑的资料。,【什物】杂物。泛指家庭日常用的衣
3、物及其他零碎物品。,【苦心孤诣】为求达到某一目的或解决某一问题而费尽心思。,整体感知,抓住全文的感情基调,并用一句话概括文章内容。,感情基调:悲哀。,内容:课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝,后来“我”知道自己错了,准备向弟弟道歉,而弟弟却不记得了。,风筝在全文起什么作用?本文的记叙顺序有哪些?,风筝是本文的线索; 顺序:顺叙、倒叙、插叙。,根据内容划分层次,概括大意。,第一部分:(1-2)“我”看到风筝,引出对往事的回忆。,第二部分:(3-4)当年粗暴制止小弟做风筝给他造成的伤害。,第三部分:(9-12)“我”想讨小弟的宽恕,他却全然忘却,“我”更加悲哀。,第二部分:(5-8)“我”为当年的行
4、为感到深深的自责。,阅读课文第一部分,说说第1段属于什么描写,有何作用。,细读感悟,环境描写:渲染严冬肃杀的气氛,烘托“我”悲哀的心情;开篇点题,引出回忆,定下感情基调。,为什么看到风筝浮动,“在我是一种惊异和悲哀”?,“惊异”:北京放风筝时节不像故乡是温和的春二月,而是“灰黑色的秃树枝丫”。,“悲哀”:想起小时候“精神的虐杀”一幕,而且这一幕永远无法补过。从结构上看,用这句话引出下文。,如何理解“四面都还是严冬的肃杀却就在这天空中荡漾了”?,(1)“春天”是小时候的故乡的春天,是天空中有风筝的春天,时过境迁,二十年过去了,一切只是往事,所以说是“久经逝去”。,(2)现在,在北京,看见天空有一
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