2019春语文版八年级语文下册：第9课《智取生辰纲》课件

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1、,九 智取生辰纲,YW八年级语文下册,1.了解文章叙事线索，理清故事情节。 2.通过人物的语言和动作描写，把握人物的个性特点。 3.探究吴用等人智取生辰纲的“智”的具体体现。,学习目标,新课导入,说说你喜欢的水浒故事或英雄,鲁智深本是渭州经略府的提辖，生性豪爽，好打抱不平。为救金氏父女，三拳打死屠户镇关西，为躲避缉捕，在赵员外的帮助下于五台山出家。但鲁智深屡犯寺规，不服管教，酒后大闹寺院，被赶出寺院，前往东京大相国寺。,途中为救刘太公之女，大闹桃花山，因与桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。鲁智深到相国寺做职事僧，看管菜园，并制服了一批泼皮无赖。偶

2、遇林冲，结拜为兄弟，在野猪林救下林冲，得罪高太尉，被迫离开大相国寺，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之后，在杭州坐化。,【施耐庵】（12961370）汉族，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。今江苏兴化人，著名的元末明初作家。,走近作者,36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究三国演义、三遂平妖传的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的水浒传。,水浒传：中国历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。,水浒传又名忠

3、义水浒传，初名江湖豪客传，一般简称水浒，全书定型于明朝。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。,嗔道 尴尬 朴刀 憋拗 恁地 怨怅 崎岖 兀的,chn,gn g,o,chn,p,q q,nn,w d,字词积累,剜（ ）口 聒（ ）噪面面厮觑（ ）,wn,q,gu,整体感知,阅读课文，找一找本文主要涉及的人物。,杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟,理清情节结构，说说他们之间发生了什么故事？,杨志押送生辰纲 吴用智取生辰纲,明线,暗线,明线,暗线,杨志押送生辰纲,

4、好汉智取生辰纲,上路 中计 失纲,六月初四正午黄泥岗松树林,定计 施计 劫纲,补叙（12）打破谜底说根由，枣客原是七好汉。,根据课文内容划分层次：,开端（1-4）杨志押送金银担，军汉天热行路苦。,发展（5-9）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药。,高潮（10-11）众军喝酒中巧计，好汉智取生辰纲。,课文中有哪些矛盾冲突？,杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突,主要矛盾冲突,杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾,次要矛盾冲突,读课文，想一想：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？,细读感悟,1.智用天时、地利,（1）时间：六月初四当午,直接描写：“正是六月初四日时节”“其日十分大热”“

5、其时那热不可当”间接描写：“那石头上热了，脚疼走 不得”“两个虞候和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐了喘气”,环境描写作用：,天气酷热，为下文众人行动困难、军士买酒解渴埋下伏笔，推动情节的发展，烘托人物性格，暗示人物命运。,山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。,（2）地点：黄泥冈的松树林。,2.智用矛盾,杨志的内部矛盾,军健 虞侯 老督管,3.智用计谋,乔装打扮消除杨志的戒心,酒为诱饵难以抗拒的诱惑,巧妙卖酒天衣无缝的计策,卖而不卖喝酒买酒饶酒夺酒巧下蒙汗药（欲擒故纵）,杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在

6、他身上确实无智可言呢？,（1）“五七日后，人家渐少杨志却要辰牌起身，申时便歇”,杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：,更变起行时间,（2）“杨志赶着催促要行”“一路上赶打着，不许投凉处歇”,催促军健赶路,（3）“当日行的路，都是山僻崎岖小径，南山北岭”“杨志催促一行人在山中僻路里行”,专走偏僻小道,（4）“杨志道：你等且说那里来的人？”“杨志道：你理会得甚么多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”“杨志哪里肯吃”,三问枣客、警惕卖酒者,1.“杨志道：你这般说话，却似放屁这厮值得便骂人。”“杨志跳起来喝道：那里去！且睡了，却理会。”,试从小说中找出几段杨志与他人的对话，分析

7、一下他是怎样的一个人。,粗暴蛮横,2.“杨志道：都管，你须是城市里人如今须不比太平时节。”“杨志道：你理会得甚么被蒙汗药麻翻了。”,能干、精细,能干、精细、粗暴蛮横、官迷、刚愎自用。,杨志形象特点：,总结杨志失败的原因。,（1）杨志一方内部的分崩离析，杨志与军健、虞侯、老督管的矛盾冲突十分尖锐。老督管是瞧不起杨志这个人，站在军健、虞侯一方，孤立杨志。生辰纲被夺后，老督管伙同虞侯、军健把全部责任都推给了杨志。,（2）杨志内部的不团结反衬出了晁盖、吴用等八位好汉的团结一致。杨志的“智”固比不上吴用，以杨志一人的“智”对晁盖等八人的“智”，以不团结的集体对团结的集体，这导致杨志最终失败的必然性。,晁

8、盖、吴用等八位英雄的群体形象：,足智多谋 随机应变 团结战斗,文章明暗交织，造成悬念，使故事更加曲折，引人入胜；从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。,1.情节曲折，人物形象生动。,写法探究,2.自然环境的描写，推动故事情节发展。,天气的炎热,直写,间接写（松林的凉）,烘托气氛，刻画人物性格，推动故事情节。,智取,杨志上当,吴用计成,作者的直接介绍 梁山好汉之口 杨志、虞侯、老都管之口 军士的语言和行动,青面兽杨志,入云龙公孙胜,智多星吴用,白日鼠白胜,赤发鬼刘唐,立地太岁阮小二,短命二郎阮小五,活阎罗阮小七,托塔天王晁盖,郓城县东溪村保正，当地富户，人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。继王伦后为梁山寨主，后中毒箭身亡，宋江接任。晁盖不在108将之列。,智取生辰纲故事情节波澜迭起，扣人心弦，人物刻画细腻入微，形象生动，环境描写逼真简练，恰到好处。它是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出手”，与“官家”冲突，是大规模农民起义的前奏。,课堂小结,请同学们相互讨论一下，本文运用了三十六计中的哪几计？,瞒天过海,暗渡陈仓,以逸待劳,抛砖引玉,伪装客商 走小路 林中休息 送枣,随堂练习,声东击西,混水摸鱼,欲擒故纵,釜底抽薪,抢酒 吴用下药 不肯卖酒 杨志断了升官梦,课外阅读水浒传，选一个你最喜欢的故事，用 300字写出故事梗概。,