部编人教版七年级语文下册第一单元综合提升检测卷（含答案）

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1、第一单元综合提升检测卷时间：120 分钟 满分：120 分一、语文知识积累(20 分)1阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。(4 分)壮年之时，他舍弃美国优越的生活，回国 qi_而不舍地工作，可谓鞠躬尽cu_，死而后已。在那个中华民族任人 zi_割的时代，他选择了一条布满荆棘、与常人 jing_乎不同的道路。2古诗文名句默写。(8 分)“歌以咏志，诗以传情。 ” 李白春夜洛城闻笛中的“_，_”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；岑参逢入京使中的“_，_”抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维竹里馆中的“_，_”传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈晚春中的“_，_”运

2、用拟人手法借杨、榆写出对春天的留恋。3解释下列文言语句中加点的词。(4 分)(1)蒙辞以军中多务( )(2)治经为博士邪( )(3)卿今当涂掌事( )(4)蒙乃始就学( )4文学常识和名著阅读。(4 分)(1)骆驼祥子是_(作家)自己最喜爱的一部作品。小说写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了一个人力车夫的悲惨命运。(1 分)(2)请根据下面的提示，补写出祥子失车的主要情节。(3 分)第一次，他用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车，_；第二次，他没灰心，从头再来，拼命攒钱，可车没买上，钱就被_(人名)敲诈去了；第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长，_。二、现代文阅读(24 分)(一)

3、阅读下文，回答问题。(12 分)说和做记闻一多先生言行片段(节选)臧克家“人家说了再做，我是做了再说。 ”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 ” 作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到 1932 年， “望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不

4、下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头” 。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。 ”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路， “漂白了四壁” 。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先“说” ，但他“做”了，做出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说” 。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部校补赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一

5、多先生个人呢，也没有“说” 。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 5第段引用闻一多先生的话开头有什么作用？(4 分)6作者选取了哪些事例来表现闻一多先生“作为学者的方面”？请分点概括。(3 分)7如何理解文中画线句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”的含义？(3 分)8根据选文内容，概括闻一多先生的形象。(2 分)(二)阅读下文，回答问题。(12 分)领导干部的楷模孔繁森新华社记者 人民日报记者 西藏日报记者 大众日报记者也许，岁月能改变山河，但历史将不断证明，有一种精神永远不会

6、失落。崇高、忠诚和无私，将超越时空，成为人类永恒的追求。也许，时间会冲淡记忆，但人们绝不会忘记，20 世纪 90 年代，有这样一位共产党员， 他的理想，他的信念，他的人格，他的情操， 使千万人的心灵为之震撼。他，就是原中共阿里地委书记孔繁森。 他把自己的一腔热血洒在西藏高原。令人痛惜的意外事情发生了。1994 年 11 月 29 日，孔繁森在去新疆塔城考察边贸的途中，在一场车祸中不幸殉职，时年 50 岁。噩耗传到阿里，传到拉萨，传到山东，人们简直不敢相信。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ”人们在料理孔繁森的后事时，看到两件令人心碎的遗物：一是他仅有的钱款8.6元；一是他的“绝笔”去世前 4

7、 天写的关于发展阿里经济的 12 条建议。这就是孔繁森留下的遗产，这就是一个共产党员的高尚情怀！雪山含悲，江河呜咽。许多人站在孔繁森的遗像前泣不成声，泪如雨下。数不清的哈达敬献在他的灵前，堆得像洁白的雪山。在阿里，在拉萨，在聊城成千上万的人在呼唤着同一个名字孔繁森。“波拉 (爷爷 )，波拉！您不能走，我们舍不得您哪！”孔繁森收养的两个藏族孤儿，捧着他的遗像哭干了眼泪，哭哑了喉咙。“孔书记，我的好书记，让我替您去死吧！”孔繁森身边的一位工作人员双膝跪地，两手深深插进墓穴的黄土，号啕大哭，悲痛欲绝。一位藏族老人匍匐在孔繁森的灵前，大声哭喊：“孔书记，您不该去呀！您对阿里恩重如山，我们不能没有您啊！

8、”阿里的一个画家虔诚地跪在孔繁森的遗像前，一边落泪，一边为他画像。画了一夜，也哭了一夜，当画稿完成后，他将画笔折成两截“一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；二离桑梓，独恋雪城，置民族团结重如冈底斯山。 ”一副副低垂的挽联，诉说着人们的巨大悲痛，倾吐着人们的无限哀思和崇敬之情。就像那许许多多把自己的青春、热血和生命都献给了西藏高原的先辈那样，党和人民的好儿子孔繁森，也把他那高大的身躯融入这片壮丽、神奇的土地，在无数人的心中树起一座不朽的丰碑。1995 年 4 月 6 日9请你尽量用选文中的词语来概括孔繁森的形象。(2 分)10选文第段写到“岁月能改变山河” “时间会冲淡记忆” ，这两句话

9、对表现孔繁森的精神有什么作用？(3 分)11从选文第段写的“两件令人心碎的遗物”中，你能看出孔繁森怎样的品行？(3分)12本文写人物与邓稼先写人物的方法有相同之处，也有不同之处，请分别举出一条。(4 分)三、古诗文阅读(20 分)(一)阅读下面的两首古诗，完成题目。(5 分)夏日田园杂兴十二绝(其一) 宋 范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶 飞。春暮西园明 高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。注 本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱(ji)蝶：蝴蝶。13范诗通过“梅子金黄” “杏子肥” “_”等词语，写出了江南农村初夏的景象

10、；高诗中“_”三字，凸显了暮春季节的特点。(2 分)14两首诗的后两句都运用了衬托手法，请分析。(3 分)(二)阅读下面的文言文，完成题目。(15 分)甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。乙 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角 ，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。

11、绘图列说 干 州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫 甫成水大至顺渠灌入人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。(选自纪昀阅微草堂笔记)注 角：较量。列说：游说。干：求见。洫(x)：田间水道。15解释下列句子中加点的词。(4 分)(1)但当涉猎( )(2)见往事耳( )(3)及鲁肃过寻阳 ( )(4)自谓可将十万( )16对文中画波浪线的部分断句正确的一项是(2 分)( )A沟洫甫成/水大至/顺渠灌入人/几为鱼。B沟洫/甫成水大至顺渠/灌入人/几为鱼。C沟洫甫成/水大至/顺渠灌入/人几为鱼。D沟洫/甫成水/大至顺渠灌入/人几为鱼。17

12、用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(2)如是日千百遍，惟此六字。18刘羽冲把自己失败的原因归结为古人欺骗了他，请你根据乙文分析刘羽冲失败的原因，并以刘羽冲好友的身份劝说他应当如何正确面对失败。(5 分)四、语言运用(56 分)19阅读下面的文字，按要求补写。(6 分)春天的一个下午，毛毛雨下个不停。这时，张老师推门进来了，大家不约而同地抬起了头。 “某某” ，张老师忽然叫我的名字，我心里怦怦直跳，站了起来。我回到教室，雨停了，窗外小树上的叶子泛着宁静的绿意。要求：依照给出的情境展开联想、想象，将省略号处的内容补写出来；文中如需出现校名、班名、人

13、名，请用“某校” “某班” “某某”代替；150 字左右。20阅读下面的文字，按要求作文。(50 分)生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息请以“这样的人让我_”为题，写一篇作文，不少于 600 字。提示：题目横线处应该填上一个能体现你的情感态度的词语。“这样的人”可以是你熟悉的人，也可以是陌生的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。“这样的人”应该是具有某种精神品质或代表某种风气的人，要从个性、品质等方面进行描写。详解详析1锲 瘁 宰 迥2此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 深林人不知 明月来相照 杨花榆荚无才思

14、惟解漫天作雪飞3(1)推托 (2)研究 (3)当道，当权 (4)从事4(1)老舍 (2)结果车被大兵抢走了 孙侦探 虎妞去世，他只能卖车办丧事5开门见山，直接点题，引出下文，将闻一多先生的行为和别人的行为进行鲜明的对比，表现出闻一多先生的优秀品质。6几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果；研究楚辞， 校补赫然而出；对周易 诗经 庄子 楚辞等进行研究，汇集成为古典新义 。7这句话运用了比喻的修辞手法，将我们的民族比喻成一个病人，闻一多先生要寻找使我国民族文化繁荣昌盛的方法，体现出他心怀家国天下的崇高品质。8闻一多先生是一位具有严谨刻苦的治学态度和澎湃执着的爱国热情的学者。9孔繁森是一位崇高、忠诚、无私

15、的共产党员干部。10侧面烘托和强调孔繁森精神的永存，表明孔繁森是不会被人忘记的，他的精神将永远激励后人前进。11能看出他清正廉洁、大公无私、为民着想、忠于职守、目光远大的品行。12相同点：两文都用简明的语言列举大量事实来充分表现人物的品质。不同点：邓稼先侧重于正面介绍，而选文则侧重于侧面描写，抒情的成分多。13解析 本题考查学生对诗歌内容的总体把握能力。分析范诗时要扣住“江南农村初夏的景象” ，前面的景象是“梅子金黄” “杏子肥” ，第二句描写的景象是“麦花雪白”“菜花稀” ，这两个词语任选一个填写；分析高诗时要扣住“暮春季节的特点” ，最能体现这一特点的三字是“花落尽” 。答案 菜花稀(或“

16、麦花雪白”) 花落尽14解析 本题考查诗歌的表现手法。题干中指明为“衬托手法” ，范诗“日长篱落无人过” ，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。高诗“知是人家花落尽” ， “花落尽”进一步说明已是暮春时节， “知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。末句“菜畦今日蝶来多”暗点西园，诗人不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多” ，是衬托园子的生机和盎然情趣。答案 范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽” “蝶来多”衬托菜

17、花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。15(1)粗略地阅读 (2)指历史 (3)到，等到 (4)带领，率领16C17(1)读书人(君子)分别几天，就应该用另外的眼光看待，兄长怎么知晓事情这么晚啊！(2)像这样一天说千百遍，只说这六个字。18(示例)刘羽冲失败的原因：读书的方法死板，做事不切实际，没有灵活运用前人的经验。劝说：羽冲，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。书上的只是前人的经验，我们所处环境与前人不一样，怎么可以照搬书上的内容呢？我们不能死读书，要根据实际情况灵活运用。失败并不可怕，分析自己失败的原因，下次你就会成功了。参考译文 乙 刘羽冲偶然得到一部古代的兵书，伏案读了整整一年，

18、自己认为可以带领十万人马。恰逢有土匪强盗出没，(他)自己训练乡兵跟土匪强盗较量，结果全队溃败覆没，乡兵几乎全被擒获。(刘羽冲)又得到一部古代有关水利建设的书，伏案读了整整一年，自认为可以使千里之地变成沃土。(他)绘了水利图向州官游说。州官也喜欢多事，就派人在一个村子试行。沟渠才挖成，大水流到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都被淹死了。由于这样，(他)抑郁寡欢，很不自在，常常独自在庭院散步，摇头自言自语说：“古人怎会骗我！”像这样一天就说千百遍，只说这六个字。不久，(他)得重病死了。19示例：我跟着张老师来到办公室，看见桌面上放着我的数学试卷，我望着那鲜红的 59 分，不住地责怪自己。悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的感情齐头并进，交织在我心头。张老师抚摸着我的头，亲切地对我说：“别灰心，这小小的挫折算得了什么？抬起头来，不要向困难屈服，要勇往直前。你要时常对自己说我能行！ 。 ”听了张老师的话，我信心十足地说：“老师，您放心吧，我会更加努力的。 ”20略。