部编版2019年春九年级下：第10课《唐雎不辱使命》课件

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1、细体味作者的论证思路，学以致用，联系生活实际，结合影片生死决择，写一篇500字的小论文。,随堂练习,10 唐雎不辱使命,学习目标,3.学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。,1.积累文言词汇，疏通文意，了解故事情节。,2.探究文本，分析人物形象，学习通过对比、衬托、语言等刻画人物的方法。,导入新课,问：,答：,每天有多少人过桥？,每天有五个人过桥。,尼克松,周恩来总理,南京长江大桥,工、农、兵、学、商。,问,答,战国策是一部国别体史学著作，又称国策。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实

2、战演习手册。 本书亦展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。战国策一书的思想倾向,因其与儒家正统思想相悖,受到历代学者的贬斥。,走近作者,创作背景,本文是写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争的故事。唐雎，是安陵国的臣子。安陵是附属于魏国的一个小国，安陵君原是魏襄王的弟弟。当时，靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日消月割，奄奄待毙了，又过几年，秦国就统一了天下。,安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦王就想用欺骗的手段轻取安陵。出小诱而钓大鱼以骗取利益，是秦君的故技。秦惠王曾派

3、张仪入楚，把商于之地六百里许给楚怀王，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的怀王上了当。秦昭襄王以十五城请易赵惠文王的和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这些事据唐雎出使，不过几十年的时间。而秦王嬴政又故伎重演，安陵君和唐雎选择与虎狼之秦作争锋相对的坚决斗争。,唐雎（ ） 怫然（ ） 韩傀（ ） 免冠徒跣（ ） 缟素（ ） 庸夫（ ） 色挠（ ） 以头抢地 （ ） 休祲（ ） 寡人谕（ ）,字词积累,j,f,gu,xin,go,yng f,no,qing,jn,y,【不辱使命】出使。,【秦王使人】派。,【受地于先王】从。,【仓鹰击于殿上】在。,【请广于君】给。,【使唐雎使于秦】到、往。,

4、一词多义,整体感知,听读课文，注意句读。,秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。,秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”,秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“

5、大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”,唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。,秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”,第一部分：（第1段）,交代唐雎出使秦国的原因。 （秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。）,开端,全文可分为三个部分：,具体叙写唐雎出使秦国的经过。 （与秦王

6、进行针锋相对的斗争。）,通过侧面描写“秦王色挠，长跪而谢之”及所“谕”之理，反衬唐雎出使胜利，点明主题。,发展与高潮,结局,第三部分：（第4段）,结构图示,安陵君,愿终守之弗敢易,(明辨之),唐雎,虽千里不易岂五百里,(从容答辩),布衣之怒,(针锋相对),秦王,以五百里易安陵,(利诱之),秦王,逆寡人轻寡人,(盛气凌人),天子之怒,(武力恐吓),长跪而谢,(折服),挺剑而起,(不辱使命),课文翻译,秦王派人对安陵君（安陵国的国君） 说：“我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地

7、，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后（很）不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦国。,秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，就是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这不是看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使（是）方圆千里的土地（也）不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？”,秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说

8、过。”秦王说：“天子发怒（的时 候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒 吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎 说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。,专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿 上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（

9、将 要）穿丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。,秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！”,细节解读,1.本文中唐雎用了什么样的说话技巧？,他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。,言之有“节”,言之有“据”,言之有“力”,道义,威力,唐雎的说话技巧,2.秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？,秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。

10、秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。,3.从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？,秦王：,贪得无厌、 奸诈狡猾， 外强中干 的封建统治者,唐雎：,从容镇定， 不畏强暴， 具有凛然正气、 智勇双全的 外交家的形象。,写法探究,探究：本文如何刻画人物？,1.通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。,2.通过对比来刻画人物形象。 秦王：色挠内荏、外强中干的纸老虎。 先倨后恭：使人谓不悦怫然怒色挠长跪而谢 唐雎：临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。 先恭后倨：临危出使沉着应对针锋相对挺剑而起,肖像描写 动作描写 神态描写 心理描写 语言描写 细节描写,几种常见的刻画人物形象的方法：,唐雎不辱使命,使秦原因,秦王：欲易安陵,安陵君：愿终守之,斗争经过,抵制骗局,反击护国,秦王：轻寡人与,唐雎：千里不易,秦王：天子之怒,唐雎：布衣之怒,取得胜利,秦王色挠,长跪而谢,不畏强暴敢于斗争胆识兼备,课堂小结,你能举出古今中外的另一些不辱使命的人吗？,蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等,课后作业,