部编版2019年春九年级下:第14课《山水画的意境》课件
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1、课后作业,对于本文中作者的读书观,你如何评价?请谈谈你的认识和感受,然后将它们写下来。,14 山水画的意境,1.把握本文的写作思路,把握文本内容。 2.品味山水画的意境,认识“意境”的本质,培养传统审美情趣。,学习目标,新课导入,什么是意境,大漠孤烟直, 长河落日圆。,意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。,走近作者,【李可染】(19071989),江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人,画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物,尤其擅长画牛。,【代表画作】漓江胜境图万山红遍井冈山等。代表画集有李可染水墨写
2、生画集李可染中国画集李可染画牛等。,整体感知,阅读课文,说说什么是“意境”。,意境就是景与情的结合;写景就是写情。,首先,要仔细观察对象,深刻认识对象,从而产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画作结合在一起,将对象的精神实质表现出来,从而形成意境。,要怎样才能获得意境?请你结合全文简要概括。,是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来?请结合最后两段说说。,作者认为除了意境之外,还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计,简单地说,就是加工手段。有了意境,没有意匠,意境也就落了空。,请结合上述分析,简述本文行文思路并为本文划分结构。,全文可划分为两个部分。第一部分,作者先点出
3、“意境”这一概念,并作出解答;,第二部分,作者谈及获得意境的方法,即通过深刻观察对象以把握住对象的精神实质,激发出绘画者本身的思想感情并融于画作之中,才能创作出有意境的作品。此外,最后还谈到想要表达出意境,还需要与其相辅相成的山水画要素,即意匠。,探究:1.在摄影技术如此发达的今天,山水画是否会被取代?请结合第一部分内容简要分析。,细读感悟,山水画,摄影作品,山水画不仅是地理、自然环境的说明和图解,更重要的还是表现人对自然的思想感情,见景生情,景与情要结合。可见,山水画具有其精神实质,这也就意味着它永不会为山水摄影所取代。,2.作者要说的是山水画的意境,为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境?
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