2018-2019学年辽宁省营口市七年级上期末生物试卷(含答案解析)
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1、2018-2019 学年辽宁省营口市七年级(上)期末生物试卷一、选择题(每小题 2 分,共 50 分,每小题只有一项是正确的。)1下列属于生物的是( )A逐年长粗长高的小树 B满天飞舞的雪花C恐龙化石 D溶润中长高的钟乳石2转动粗准叫螺旋下降镜筒时,眼镜应注视着( )A反光镜 B物镜镜头 C目镜镜头 D通光孔3使用显微镜时,如果光线太强,应( )A放大光圈,用平面镜 B放大光圈,用凹面镜C缩小光圈,用平面镜 D缩小光圈,用凹面镜4用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞,视野中细胞最大的显微镜是( )A目镜 5,物镜 8 B目镜 10,物镜 40C目镜 15,物镜 10 D目镜 20,物镜 155在观
2、察黄瓜果皮的表皮细胞时,在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构,该结构最可能是( )A细胞核 B叶绿体 C线粒体 D液泡6一个完整的生态系统包括( )A生产者和消费者B生物部分和非生物部分C食物链和食物网D全部生产者、消费者和分解者7地球上最大的生态系统是( )A海洋生态系统 B森林生态系统C城市生态系统 D生物圈8“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是( )A捕食 B合作 C竞争 D互助9某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中,哪一类生物数量最少?( )A浮游植物 B浮游动物 C肉食小型鱼 D肉食大型鱼10搬开花盆时,躲在花盆下松土处的鼠妇立即逃离,躲到暗处这说明生
3、物具有哪一特征?( )A生物的生长和繁殖B生物生活需要营养C对外界刺激作出反应D生物能够排出体内产生的废物11蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到 24以下时,就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是( )A阳光 B水 C温度 D空气12蚯蚓生活在沃土里,它是用什么结构来呼吸?这是科学探究过程中的( )A提出问题 B作出假设 C表达、交流 D实验13一粒种子能够长成参天大树,是因为( )A细胞的分裂 B细胞的分化 C细胞的生长 DA 、B 、C 三项14下列属于组织的是( )A一个番茄果肉细胞 B一块番茄C一块番茄表皮 D一个番茄15绿色植物通过光合作用把将能量贮存在( )A
4、氧气中 B有机物中 C叶绿体中 D二氧化碳中16玉米种子和大豆种子相比大豆种子没有( )A种皮 B胚 C胚乳 D子叶17根毛的存在对植物的意义是( )A增加根的牢固性 B保护根尖C加快营养运输 D增加吸收面积18下列人类活动中,目的是为了促进植物呼吸作用的是( )A将小麦、玉米种子晒干后入仓存放B大雨过后,及时排出农田里的积水C夜间,给大棚种植的蔬菜通风降温D向储藏水果、蔬菜的地窖中通入二氧化碳19剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎,插入红墨水中一段时间后,取出用刀片把茎纵切开,用放大镜观察,被染成红色的是( )A导管 B筛管 C形成层 D表皮20植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是( )A
5、表皮 B叶肉 C叶脉 D气孔21菜豆的胚根在萌发过程中需要的营养物质主要来自( )A胚芽 B胚根 C胚轴 D子叶22下列条件中,哪一项不是种子萌发所需要的?( )A阳光 B适量的水分 C充足的氧气 D适宜的温度23在阴天或傍晚进行移植,并去掉部分枝叶,是为了( )A降低光合作用 B降低蒸腾作用C减少水分吸收 D增加水分吸收24大棚种植的西瓜喜获丰收,合成西瓜中甜味物质的原料是 ( )A水和有机物 B二氧化碳和氧气C二氧化碳和水 D氧气和无机盐25农业生产中栽种作物时采用间作套种、合理密植等措施,目的主要是充分利用( )A光能 B二氧化碳 C水 D无机盐二、科学实验题(每空 2 分,共 18 分
6、)26(18 分)下面是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤,阅读并回答问题:把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑色纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液,用酒精脱色。几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。稍停,用清水冲掉碘液后观察。(1)请将该实验的正确顺序排列出来 (2) 步骤中,部分叶片遮光,还有部分叶片没有遮光,这样就形成了一个 实验,该实验的变量是 。(3)在用酒精脱色的步骤中,所用酒精的作用是 。(4) 步骤中观察,发现遮光部分没有变蓝,而末遮光部分变蓝,原因是 。(5)通过该实验得出的结论是 。三、综合分析题(本
7、大题包括 4 个小题,共 32 分填标号, _填名称)27(8 分)如图为细胞结构示意图,请据图回答:(1)图 是植物细胞结构图。(2)图中具有控制物质进出功能的结构是 储存遗传物质的结构是 。(3)图中结构 在乙图中没有,这是 。(4)西瓜之所以清凉解渴、甘甜可口,主要是 中含有多种成分的细胞液。28(10 分)如图为某生态系统中的食物网简图,根据图示回答问题:(1)图中生产者是 ,该食物网中共有 条食物链,最长的食物链是 。(2)图中所有动物都是生态系统组成中的 。(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例是相对 的,这说明生态系统具有一定的 能力。但这种能力是有一定 的,如果人类大
8、量捕杀青蛙,食草昆虫的数量会 ,使生态系统遭到破坏。29(7 分)如图是花的基本结构示意图,请根据图示回答下列问题:(1)1 和3 组成了雄蕊。(2)柱头、花柱和子房组成了 。(3)花粉落到雌蕊的柱头上的过程,叫做 。(4)受精完成后,图中的5 将来发育成果实,它内部的 发育成 。30(7 分)根据大豆种子和玉米种子的结构示意图,回答下列问题:(1)图中大豆种子的主要部分是 ,它是新植物的幼体。我们吃的豆油主要来自大豆种子的 。(2)玉米种子中发育成茎和叶的结构是 ,发育成根的结构是 。2018-2019 学年辽宁省营口市七年级(上)期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题(每小题 2 分,共
9、 50 分,每小题只有一项是正确的。)1下列属于生物的是( )A逐年长粗长高的小树 B满天飞舞的雪花C恐龙化石 D溶润中长高的钟乳石【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物,生物具有生物的特征;非生物不具有生物的特征。【解答】解:生物具有区别于非生物的特征是:生活需要营养;能进行呼吸;能排出身体内产生的废物;能对外界刺激作出反应;能生长和繁殖;都有遗传和变异的特性;除病毒以外,都是由细胞构成的。漫天飞舞的雪花、恐龙化石、溶洞中长高的石笋,不具有生物的特征,不属于生物;逐年增粗长高的小树,具有生物的特征,属于生物。故选:A。【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据。解答此类题目的关键是理解生
10、物的特征。2转动粗准叫螺旋下降镜筒时,眼镜应注视着( )A反光镜 B物镜镜头 C目镜镜头 D通光孔【分析】从防止压碎装片标本的角度分析【解答】解:当镜筒下降的时候,如果只注视目镜,我们看到不物镜的位置,就容易让物镜压碎了玻片标本,所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。故选:B。【点评】新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力,所以有关显微镜使用方面的题都很重要3使用显微镜时,如果光线太强,应( )A放大光圈,用平面镜 B放大光圈,用凹面镜C缩小光圈,用平面镜 D缩小光圈,用凹面镜【分析】此题考查的是显微镜的结构和使用方法【解答】解:显微镜视野亮度的调节方法为:小光圈通过的光
11、线少视野暗,平面镜只能反射光线不能改变光线强弱,因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗;大光圈通过的光线多视野亮,凹面镜使光线汇聚,视野亮度增强,因此用大光圈、凹面镜调节,会使视野变亮。根据以上分析可得出答案。故选:C。【点评】掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起的作用和使用方法4用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞,视野中细胞最大的显微镜是( )A目镜 5,物镜 8 B目镜 10,物镜 40C目镜 15,物镜 10 D目镜 20,物镜 15【分析】显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积显微镜的放大倍数越大,视野中细胞的体积越大,细胞的数目越少,视野越暗;反之,显微镜的放大倍数越小,视野中细
12、胞的体积越小,细胞的数目越多,视野越亮【解答】解:A、目镜是 5,物镜是 8,显微镜的放大倍数是 40;B、目镜是 10,物镜是 40,显微镜的放大倍数是 400;C、目镜是 15,物镜是 10,显微镜的放大倍数是 150;D、目镜是 20,物镜是 15,显微镜的放大倍数是 300;由上可见 B 选项中显微镜的放大倍数最大,视野中细胞数目最少,细胞最大。故选:B。【点评】掌握显微镜放大的倍数越大,细胞越大,视野越暗是解题的关键5在观察黄瓜果皮的表皮细胞时,在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构,该结构最可能是( )A细胞核 B叶绿体 C线粒体 D液泡【分析】在观察黄瓜果皮的表皮细胞时,在显微镜
13、视野中看到一些绿色的颗粒状结构,该结构最可能是叶绿体【解答】解:叶绿体内含有绿色的叶绿素,在观察黄瓜果皮的表皮细胞时,在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构,该结构最可能是叶绿体。故选:B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握植物细胞的结构以及气泡的特点。6一个完整的生态系统包括( )A生产者和消费者B生物部分和非生物部分C食物链和食物网D全部生产者、消费者和分解者【分析】此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能。据此解答。【解答】解:生态系统是指在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,能够通过光
14、合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。可见 B 符合题意。故选:B。【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统。7地球上最大的生态系统是( )A海洋生态系统 B森林生态系统C城市生态系统 D生物圈【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题,生物圈是最大的生态系统,据此答题【解答】解:生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一
15、个统一整体,是一个生态系统,它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等,是最大的生态系统。故选:D。【点评】生物圈的内容是中考的热点,要好好理解掌握,明确生物圈是最大的生态系统8“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是( )A捕食 B合作 C竞争 D互助【分析】生物之间的关系包括:种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有 共生、 寄生、捕食、种间竞争几种方式【解答】解:螳螂捕蝉,黄雀捕螳螂,都是为了获取食物维持生存,因此“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是生物之间的捕食关系
16、。故选:A。【点评】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的关系9某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中,哪一类生物数量最少?( )A浮游植物 B浮游动物 C肉食小型鱼 D肉食大型鱼【分析】(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有 10%20% 的能量能够流入下一个营养级。【解答】解:食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生
17、物组成的食物链是:浮游植物浮游动物肉食小型鱼肉食大型鱼。能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低相对数量越多。在食物链“浮游植物浮游动物肉食小型鱼肉食大型鱼”营养级最高的是肉食大型鱼,所以肉食大型鱼数量最少。故选:D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和能量流动的特点。10搬开花盆时,躲在花盆下松土处的鼠妇立即逃离,躲到暗处这说明生物具有哪一特征?( )A生物的生长和繁殖B生物生活需要营养C对外界刺激作出反应D生物能够排出体内产生的废物【分析】生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物
18、能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外,生物都是由细胞构成的【解答】解:搬开花盆时,躲在花盆下松土处的鼠妇立即逃离,躲到暗处。体现了生物能够对外界刺激作出反应。故选:C。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征11蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到 24以下时,就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是( )A阳光 B水 C温度 D空气【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。【解答】解:“蝉
19、在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到 24以下时,就停止鸣叫”。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是温度。故选:C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素。12蚯蚓生活在沃土里,它是用什么结构来呼吸?这是科学探究过程中的( )A提出问题 B作出假设 C表达、交流 D实验【分析】科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论【解答】解:科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。“蚯蚓用什么呼吸”的提出是源于对生活的观察,这一过程就是提出问题。故选:A。【点评】探究成功的前提是能够提
20、出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等13一粒种子能够长成参天大树,是因为( )A细胞的分裂 B细胞的分化 C细胞的生长 DA 、B 、C 三项【分析】除病毒以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的,细胞生长使之体积增大,细胞分裂使之数目增多。据此答题。【解答】解:一粒种子能够长成参天大树,池塘中的小鱼可以长成大鱼。生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。新产生的细胞体积都很小,通过不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,
21、这就是细胞的生长。其结果使细胞的体积增大;细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力,大部分丧失了分裂能力,在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化,出现了差异,这就是细胞的分化。经过细胞的分化,可以形成不同的细胞群。而形态结构相似,功能相同的细胞联合在一起,组成的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织。细胞分裂使细胞数目增多,细胞生长使细胞体积增大,综上所述:只有 D 选项正确。故选:D。【
22、点评】解此题的关键是理解掌握细胞的生长使细胞的体积增大,细胞分裂使细胞数目增多。14下列属于组织的是( )A一个番茄果肉细胞 B一块番茄C一块番茄表皮 D一个番茄【分析】此题考查的是对植物体的结构层次的认识植物体的结构层次由小到大依次是:细胞组织器官植物体据此解答【解答】解:细胞是植物体结构和功能的基本单位,细胞(受精卵)通过分裂、分化形成不同的组织,构成植物体的主要组织有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织;保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能
23、; 营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织; 输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织;机械组织,具有支撑、保护功能。组织进一步形成器官,由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官。可见,番茄是果实,属于生殖器官;番茄果肉属于营养组织;番茄果实的表皮属于保护组织。故选:C。【点评】解此题的关键是理解掌握植物体的结构层和植物
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