2019版部编九年级下语文:第15课《无言之美》课件
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1、15 无言之美,朱光潜,A.诗人把朋友送上船,船已经扬帆而去,而他还在江边目送远去的风帆,一直看到帆影逐渐模糊,消失在碧空的尽头,只剩下浩浩荡荡的江水流向水天交接之处。,B.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。,比较以上两个句子,你觉得哪个句子更美,更能打动你?为什么?今天的学习,就能为大家解出心中的疑惑。,朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。美学家、翻译家、文艺理论家。我国现代美学的开拓者和奠基者之一,也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人,他以深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”,是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。他的主要
2、著作有文艺心理学谈美西方美学史等。,学习目标,1.阅读文章,把握作者行文思路。 2.学习举例论证的方法。3.认识艺术中的无言之美,培养良好的审美素养。,自读课文动手标记,整体感知,1.利用工具书,结合文下注释,扫清阅读障碍。2.试着给本文划分层次。,意蕴( ): 附丽: 姑且: 笼统: 蛾眉: 寂寥( ): 谚( )语: 铢( )两悉称: 心旷神怡: 轻描淡写: 栩( )栩如生:目不忍睹: 信手拈来:,内在的意义。,附着,依附。,表示暂时地。,文中比喻女子美丽的眉毛。,寂静;空旷。,广泛流传的言简意赅的语句。,yn,缺乏具体分析,不明确;含混。,lio,yn,形容两方面轻重相当或优劣相等。,z
3、h,心情舒畅,精神愉快。,文中指写文章把重要问题轻轻带过。,x,形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。,形容景象很凄惨,使人不忍心看。,意思是随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。,字词疏通,文章层次,第一层:第1-2自然段。,第二层:第37自然段。,第三层:第813自然段。,引出“无言”话题,论证言、意关系,论证无言产生美 归纳观点(文末最后一句话),1.作者是如何引出“无言”这一话题的?作者认为“无言”的意蕴,应该从哪方面着手研究?,作者引用孔子与子贡的对话引出“无言”的话题。作者认为要想明了“无言”的意蕴,应该从美术的观点去研究。,2.阅读表
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