2019届高考语文难点突破100题(10)如何鉴赏作品中的形象(含答案解析)
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1、难点 10 如何鉴赏作品中的形象解答鉴赏人物形象类题目的基本思路如下:1 画在文章中画出有关描写或叙述人物语言、心理、神态、动作等的句子。2 析 在把握文章背景和作者情感倾向的基础上,依据画出的句子,分析人物的精神面貌和性格特征;对物象要分析其寓于形象中的思想感情。3 明把握文章背景,明确人物的代表类型、地位;鉴赏物象要领会其象征意义,从而准确理解物象所蕴含的意义。4 答答案的要点至少应包括人物的代表类型、人物的性格特征、人物类型的典型意义等内容。(2013 年高考课标全国卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。喂自己影子吃饭的人【阿根廷】莱巴尔莱塔晚饭时,饭店里走进一位高个儿,面容和蔼,脸上的笑
2、容矜持而又惨淡。他风度翩翩走上前台,朗声说道:“诸位,敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹,迄今无人能窥见其奥妙。近年来,敝人深入自己影子的心灵,努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番,以报答诸位的美意。请看!我至亲至诚的终身伴侣我的影子的实际存在。 ”在半明半暗的灯光中,他走近墙壁,修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声,人们一个个伸长脖子,争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的,双手合拢报幕:“骑士跳栏!”骑士模样的形状在墙上蹦了一下。“玉兔食菜!”顿时,出现一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡!”果然,山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命,向大
3、家揭示一个无声的新世界。 ”说完,他从墙壁旁走开,影子却魔术般地越拉越长,直顶到天花板上。1 文 章的 第 一 部 分 主要 讲 述 了 马 里诺 走 进 饭 店 去表 演 节 目 , 重点 体 现 了 他 的精 湛 表 演 , 能说 会 道 , 善 于捕 捉 观 众 的 心理 。“诸位,为了使影子能脱离我而独立生活,敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐,它就会具有生命的各种特征甚至还会吃东西!我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢?” 一个炸雷般的声音回答说:“给,给它吃这块火鸡肉冻。 ”一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘,走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来,几乎
4、贴近了他的身子。人们看得清清楚楚,他的身子并未挪动,那影子却将纤细的双手伸向盘子,小心翼翼地抄起那块肉,送到嘴里,嚼着,吞着“简直太神了!”“嗯,你信吗?”“天哪!夫人,我可不是三岁的小孩!”“可是,您总不会否认这把戏确实很妙,是吗?” “给它这块鸡脯。 ”“梨!看着它如何吃梨一定妙不可言。 ”“很好。诸位,现在先吃鸡脯。噢,劳驾哪位递给我一条餐巾?谢谢!”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼,你这影子可有点干瘦呵!”“喂,机灵鬼,你的影子喝酒不?给它这杯酒,喝了可以解愁。 ”“哎哟,我笑得实在受不了喽。 ”那影子又吃、又喝,泰然自若。不久,那人把灯全部打开,神情冷漠而忧郁,脸色显
5、得格外苍白。他一本正经地说道:“诸位,敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑,但这无关紧要。总有一天,这项旨在使自己的影子独立于本人的实验,必将得到公认和奖励。临走前,敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服,以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠,无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切一样千真万确。十分感谢,祝大家吃好,晚安!”“见鬼去吧!”“谁要搜你的身子!”“幻术玩够了,来点音乐吧!”2 文 章的 第 二 部 分 主要 讲 述 了 马 里诺 表 演 结 束 后准 备 离 开 时 观众 的 反 应 , 以及 他 离 开 饭 店时 被 警 察 驱 逐 ,体 现 了 他 社 会地
6、位 的 卑 微 与低 下 。3 文 章的 第 三 部 分 主要 讲 述 马 里 诺回 到 家 后 的 情况 , 间 接 介 绍了 马 里 诺 的 家庭 情 况 , 体 现了 他 的 忍 辱 负重 。卡米洛弗莱切,真名叫胡安马里诺,他面朝三方,各鞠了个躬,神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时,突然有人一把抓住他的胳膊。“你给我滚!”警察厉声吼道, “下次再看到你,就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。 ”他低下头,慢慢地走了出去。拐过街角,他才稍稍挺直身子,加快脚步回家。开门的是他女儿,十五六岁光景。“你不回来,小家伙们不愿睡,他们可真累人呵!” 两个金发的孩子在一旁玩耍着,兴高采烈地迎接他。小姑娘
7、走过来,缓声问道:“带回来什么没有?”他没吱声,从衣服里掏出一方叠好的餐巾,从里面取出一块鸡脯,几块饼,还有两把银质小匙。她把食物切成小块,放在盘里,同她的两个兄弟吃了起来。“你不想吃点什么?爸爸。 ”“不, ”他头也不回地回答说, “你们吃吧,我已经吃过了。 ”马里诺面朝窗子坐下来,茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊,琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹(沈根发译,有删改)小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?请简要分析。【答案】 (1)演艺精湛:能说会道,善于捕捉观众心理,赋予无声的影子以独立的生命;(2)地位卑微:人前强颜欢笑,依靠表演取悦观众,却遭观众厌弃和警察驱逐;(3)忍辱负重:为养家糊口而
8、奔走卖艺,却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。辛酸和痛苦。高 考 对 小说 形 象 的 考 查呈 现 以 下 特 点 :整 体 与 局部 。 所 谓 整 体 ,就 是 结 合 全 文 ,对 人 物 做 整 体分 析 或 概 括 。所 谓 局 部 , 就是 结 合 文 中 人物 的 一 段 对 话 、一 个 行 动 去 考查 对 人 物 性 格特 征 的 把 握 ,对 人 物 心 理 活动 的 分 析 。直 接 与 间接 。 所 谓 直 接 ,就 是 题 干 直 接要 求 概 括 人 物的 性 格 特 点 ,小 说 人 物 形 象考 查 题 多 以 这种 形 式 出 现 。所 谓 间 接 , 就是
9、借 助 文 中 其他 形 象 , 或 借助 对 情 节 的 分析 或 对 人 物 描写 的 分 析 来 考查 人 物 形 象 。全 方 位 和有 重 点 。 所 谓全 方 位 , 即 考查 人 物 形 象 的三 维 层 面 : 思想 性 格 、 情 感世 界 和 典 型 意义 。 有 时 可 对这 三 个 层 面 做全 面 考 查 。 有重 点 , 就 是 从上 述 三 维 层 面上 任 选 一 个 层面 做 重 点 考 查 。鉴赏作品中的形象可以从以下 5 个方面切入:1 理解人物描写,把握人物形象特征。2 理解环境描写,探究人物命运与思想性格形成的原因。3 理解情节结构,分析人物形象。4
10、理解人物关系,体会人物形象。5 分析作品主题,把握人物形象。一、 (2018 届广东省华南师范大学附属中学高三上学期第一次月考)阅读下面的文字,完成文后各题。我是谁的妈闫玲月张老太最近总是爱忘事,本来在炒菜,接个电话就忘记了,直到满屋子油烟味,她才慌忙往厨房跑。两岁的孙女要吃樱桃,张老太怕樱桃酸,打算放点白糖,却错将盐当了白糖,结果孙女刚吃进嘴里就哇哇大哭。柳娜将这些告诉了老公大旺:“你妈怎么整天丢了魂儿似的?该不是得了老年痴呆症吧?”大旺细想母亲最近的状态,每天总说脑袋发沉睡不醒、眼睛睁不开,还问他们一些奇怪的问题,比如大旺昨天明明在家里,母亲非问他去哪儿出差了。刚吃完饭,母亲又问吃的啥。大
11、旺越想越怕,决定带母亲去医院检查一下身体。大旺不断在心里祷告,老天爷,求你了,千万不要让老太太得啥大病啊,我一个工薪族,可没钱救亲妈。诊断结果出来了,医生说:“主要是脑血管堵塞,脑梗塞是常见的老年病,尽量治疗控制发展吧。 ”大旺急切地插话问:“要是严重会发展到什么程度?”医生说:“严重的话就是老年痴呆症。这个病怕受刺激,做儿女的平时要多体谅老人。 ”大旺的眼前马上现出一幅画面:母亲流着口水,神情呆滞,不认识任何人。大旺一脸愁容地将医生的话告诉了柳娜,柳娜当即揭下脸上的面膜,瞪圆一双杏眼叫嚷:“我可不想伺候一个傻子!”大旺赶紧过来捂媳妇的嘴,但柳娜尖细的嗓音还是从门缝钻进了张老太的耳朵里。“不能
12、帮带孙女也就算了,还要我伺候她,没门儿!快给你姐打电话,让她把你妈弄走!”大旺的姐姐在外地,婆婆瘫痪在床需要她照顾。 “这不好吧?”大旺幽怨地说到。柳娜可不答应了:“婆婆是妈,亲妈就不是妈了?凭什么要你一个人管傻子妈?你快打电话,要不我和你离婚!”听着房间里儿子媳妇的吵闹,张老太心头憋得慌。她悄悄打开门,顺着楼梯走出去,她不知要去哪儿,只想早点离开这个家。张老太穿过一条又一条马路,红灯绿灯不停变换,有一次差点儿被一辆转弯的车撞倒,司机骂了一句:“走路不长眼睛吗?”张老太路过一家菜市场,和她每天去的那家很像,可卖菜的人都仿佛不认识她,张老太捏捏黄瓜摸摸西红柿,招来卖菜的不满:“不买菜别乱动!”她
13、又继续走,被天桥下的一阵歌声吸引,停住了脚步。一个穿着破洞牛仔裤披着长发的年轻人,弹着一把破吉他,忘情地唱着,脚边放着一只碗,里面躺着几枚硬币。张老太听不懂他唱的什么歌,年轻人的样子让她想流泪。年轻人的衬衫辨不清原色,长发也好久没有清洗过,黏腻腻地贴着额头。“孩子,你怎么不回家?”张老太问他。年轻人停住弹唱,打量张老太一眼,反问:“你怎么不回家?”张老太说:“我没有家。 ”年轻人说:“我也没家。 ”张老太走累了,坐在榕树下睡着了。醒来时发现身上多了一件外套,年轻人正凝神注视她。年轻人说:“你长得像我妈。 ”张老太说:“好孩子,你就当我是你的妈吧。 ”年轻人吃馒头,掰一半给她,她也不嫌弃,两人相
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