冀教版七年级历史下册：第10课《元朝大统一》课件（5）

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1、第10课 元朝的统一,螳螂捕蝉黄雀在后,蒙 古 的 兴 起,蒙 古,蒙古帐幕车,蒙古族长期 以来生活在 蒙古高原上， 过着游牧和 狩猎生活,星空旋转着，众部落都反了，不得安卧，你争我夺，抢夺财货。草原翻覆了，所有的部落都反了，无法安寝，你攻我打，没有思念的时候，只有彼此冲撞。没有躲藏的地方，尽是互相攻伐。没有彼此爱慕，只有相互厮杀。蒙古歌谣,成吉思汗建立蒙古政权,思考：1、歌谣反映了草原人民怎样的生活境况？,2、如果你是当时的草原人你最渴望什么样的生活？,战乱不断，人民生活动荡不安。,对幸福、和平、安宁生活的向往，是草原人民共同的心声。,铁木真（成吉思汗）最突出的历史功绩是什么?,1、 统一了

2、蒙古。 2、1206年，建立蒙古国。 3、为元的统一奠定了基础。,思考与讨论,成吉思汗及他的子孙向南向西扩张，兵锋最远抵达欧洲多瑙河流域，建立起地跨欧亚的蒙古大汗国,古代蒙古骑兵,江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。,一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。,沁园春雪,元朝统一全国,蒙古（元）,元,蒙古族是如何统一全国的？,灭辽、西夏、金、大理,忽必烈即元世祖，1271年定国号为元，次年定都大都。,1276年攻占临安，南宋灭亡。元朝于1279年统一全国。,中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？,秦、 西

3、晋的短暂统一、 隋统一南北朝、 元朝建国。,思考与讨论,想一想,元统一的进步性,结束了五代以来多个政权并立的局面，再次实现祖国大统一。有利于历史的进步和发展，有利于促进民族融合，奠定了元、明、清三朝长期统一的基础。,文天祥的抗元斗争,元军南下进攻临安时，文天祥组织军队抗元，他兵败被俘，囚禁在大都，始终坚贞不屈，表现出崇高气节，最后被杀害。,过零丁洋 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世沉浮雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。,元朝的统一是人心所向，大事所趋，而文天祥组织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，这是为什么？,文天祥（123

4、6-1283年）,思考与讨论,1、 文天祥抗元是对蒙古贵族掠夺人口、土地的虐杀政策的反抗，是正义的。 2、文天祥南宋抗元英雄，在国难当头挺身而出，英勇斗争，忠贞不屈，大义凛然，乃至以身殉国，其精神可歌可泣，令人钦佩。,元的统治措施,如果你是元世祖你会从哪些方面采取措施，使国家长治久安下去？,经济,政治,外交,经济,政治,外交,（1）农业,（2）手工业,（3）商业：,作用：使经济得到恢复和发展,元的统治措施,（1）民族分化政策,（2）设行省,（3）设宣政院,（4）设巡检司,（加强对西藏的管理）,（加强对澎湖琉球的管理）,作用：巩固了统治，加强了地方与中央的联系，促进了民族大融合。,马克 波罗东游

5、,民族分化政策,元朝划分的四等人,民族分化政策,： 维护特权，强化统治。：制造民族分歧，加深了民族矛盾，激起各族人民的不断反抗和起义，促使元朝统治走向崩溃。,目的,后果,中央中书省全国最高行政机构管辖大都及周围地区,地方行中书省（行省或省）中书省的派出机构管辖11个行省,西藏成为元朝的正式行政区,澎湖巡检司管辖澎湖和琉球,北 海,邻北行省,行省制度和对边疆的管辖,元政府设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾） 元朝在西藏设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区。,马可波罗：意大利旅行家，曾于元世祖时在中国呆过多年。 回国后写了一本书马可波罗行纪，书中描述了大都的繁华。,元朝对外交往,元朝的繁荣在马可波

6、罗行记一书中有充分的反映。此书问世后在西方引起轰动，据说哥伦布就是读了该书而冒险远航的。,马可波罗行记汉,思考：马可.波罗来华事件有何意义？,1. 促进了中西交往。 2. 马可波罗行记较真实的描写了中国元朝时期的社会情况，是重要的史料。 3. 马可波罗行记激发了西方人了解中国的渴望，是新航路开辟的思想原因。,民族融合,1）、各民族杂居相处,2）、汉族的范围扩大。,3）、新的民族回族形成。,思考：元朝的统一有何意义？,1 .结束了长期的分裂割据的政治局面，使社会走向安定 2 .促进了社会政治、经济、文化的发展 3 .促进了民族大融合，是我国统一多民族国家发展的重要时期 4 .开拓了空前辽阔的疆域，促进了中国边疆地区的发展。,元朝在我国历史上有什么贡献？,元朝统一全国，疆域辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进民族融合，社会经济继续发展，中外交往频繁。,