山东省枣庄市2018年初中学业水平考试语文试题含答案解析
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1、2018 年枣庄市初中学业水平考试语文温馨提示:1本试卷满分 120 分,考试时间 120 分钟。2不要在本试题卷上答题,答案写在“答题卡”指定的位置。3考试开始前,请将姓名和准考证号写在本页上方空白处;考试结束,应将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1. 阅读梁晓声慈母情深中的一段话,完成下面问题。天渐黑了。派出所门外的红灯亮了,像一只充血的独眼,自上而下虎视眈眈地瞪着我们。我和母亲相依相 wi 的身影被台阶斜折为三折,怪诞地延长到水泥方砖广场,淹在一汪红晕里。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过,仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再
2、对母亲说“妈,我们回家吧!”那意味着我失去的是三十几本小人书,而母亲失去的是被极端轻 mi 了的尊严。一个自尊的女人的尊严。我不能够那样说几位警察走出来了。依然并不注意我们,纷纷骑上自行车回家去了。终于, “葛里高利”又走出来了。“嗨,我说你们想睡在这儿呀?”母亲不看他,不回答,望着远处的什么。“给你们吧!”“葛里高利”将我的小人书连同书包扔在我的怀里。母亲低声对我说:“数数。 ”语调很平静。我数了一遍,告诉母亲:“缺三本水浒 。 ”母亲这才抬起头来。仰望着“葛里高利” ,清清楚楚地说:“缺三本水浒 。 ”他笑了,从衣兜里掏出三本小人书扔给我,咕哝道:“哟哈,还跟我来这一套”母亲终于拉着我起身
3、,昂然走下台阶。(1)给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。眈_ 诞_ wi_ mi_(2) “我和母亲相依相 wi 的身影被台阶斜折为三折”一句中的两个“折” ,词性不同,第一个是_词,第二个是_词。(3)从修辞的角度,赏析选段中画横线的句子。_(4)选文中提到的水浒属_体小说,是我国古典“四大名著”之一。请写出一则源于“四大名著”的谚语或俗语_。【答案】 (1). (1 )dn (2). dn (3). 偎 (4). 蔑 (5). (2)动 (6). 量 (7). (3 )运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象她刻画出红灯凶恶、恐怖的样子,衬托了“我”和母亲恐惧、孤独、无助的心理,表现出母亲为
4、我要回小人书的坚定执著。意思对即可) (8). (4)章回 (9). 示例:摇车儿里的爷爷,拄拐棍儿的孙子 该出手时就出手 三个臭皮匠,顶个请葛亮 猪八戒照镜子里外不是人。【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是:蔑。本题还考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要
5、分析的句子。画线句运用比喻、拟人的修辞手法,表现出母亲为我要回小人书的坚定执著。2. 下列各句中,表达得体的一句是( )A. 我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中,为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。B. 九年级家长会上,家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉,希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。C. 班主任王老师因病请假半年,教物理的陈老师说:“一个班不能没有班主任,我愿意屈就班主任一职。”D. 王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶,说道:“奶奶,您老身子真硬朗,今年高寿?”【答案】D【解析】本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体,主要是指使语言体现语境
6、和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气) ,场合(时间、地点、氛围) ,目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。D 项表达得体,其他各项语言表达不得体的地方在于:A:“宝贵”应改为“微薄” 。B:“抛砖引玉”是谦辞,应在形容自己说话时使用。C:“屈就”表达不得体。3. 下列句子没有语病的一项是( )A. 雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。B. 岸上尚且提心吊胆,更何况筏子上的人们呢?C. 唐诗中积极迸取、蓬勃向上的生命精神,不仅来自国力、开放等时代气象,而且来自开明、先进的政治文化。D. 作为教育的上层建筑,必须发挥更大的作用。【答案】C点睛:病句的类型主要有:语序不当
7、、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4. 下列关于文字、文学和文化常识表述错误的一项是( )A. 汉字是形、音、义的结合体,其形体的演变大体上经历了六个阶段:甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法,即象形、指事、会意、形声、假借、转注。B. 六月二十七日望湖楼醉书 、 岳阳楼记 、 爱莲说 、 送东阳马生序四篇文言诗文标题中的“书” 、“记” 、 “
8、说” 、 “序”都属于古代文体。C. 隆中对一文选自宋代司马光主编的资治通鉴一书。 资治通鉴是一部编年体史书,它与战国策 左传都是史学著作,对后世影响很大。D. 古时儿童未成年时,不戴帽子,头发下垂,称为“垂髫” ;男子到二十岁时举行“加冠” (束发带帽) ,表示已经成年,后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。【答案】B5. 古诗文默写。(1)杜牧江南春绝句中“_,水村山郭酒旗风”和辛弃疾鹧鸪天代人赋中“_,斜日寒林点暮鸦” ,可谓声色相谐,彰显生机之美。(2)李白独坐敬亭山中“相看两不厌,_”和柳宗元江雪中“孤舟蓑笠翁,_” ,正是天人相安,诠释孤独之美。(3)李商隐夜雨寄北中“_,却话
9、巴山夜雨时”和杜甫月夜中“_,双照泪痕干” ,实乃时空相错,演绎穿越之美。(4)吴均与朱元思书中“奇山异水,_”和郦道元三峡中“_,隐天蔽日” ,原本山水相依,凝聚自然之美。【答案】 (1). 千里莺啼绿映红 (2). 平冈细草鸣黄犊 (3). 只有敬亭山 (4). 独钓寒江雪 (5).何当共剪西窗烛 (6). 何时倚虚幌 (7). 天下独绝 (8). 重峦叠嶂【解析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的
10、易写错的字是:犊,叠。二、阅读阅读下面一首词,完成下列小题。大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。毛泽东浪淘沙北戴河6. 词中写到的“遗篇”是指_(人名)的组诗_ 。7. 结合具体词句,简析词的“时空美” 。8. 这首词上阙写景寄情,下阙怀古抚今,请说说抒发了词人怎样的情感?【答案】6. (1). 曹操 (2). 观沧海 7. 上阙“白浪滔天”从下到上, “秦皇岛外”由近及远;词人视通万里,写出了阔达辽远的境界。下阙“往事越千年”由今及古, “今又是”又由古及今;词人思接千载,寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓
11、展了空间,拉长了历史,时空交错,富有张力,尽显词的时空美。 8. 词人鉴古颂今,抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。 (意思对即可)【解析】6. 本题考查学生文学常识的把握,文学常识的知识点包括:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。 “遗篇”是指曹操的组诗观沧海 。7. 本题考查的是对诗歌内容的理解和赏析。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句来赏析。上阙“白浪滔天”从下到上,“秦皇岛外”由近及远,写出了阔达辽远的境界。下阙“往事越千年”由今及
12、古, “今又是”又由古及今,寄托了鉴古颂今之豪情。全词时空交错,尽显词的时空美。8. 本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容,并且能够根据重点语句理解词人的思想情感。词人鉴古颂今,抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。阅读下面两则古文,完成下列小题。【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游【乙】崇祯五年 十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人
13、鸟声俱绝。是日更定 矣,余拏一小舟,拥毳衣 炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴 ,更有痴似相公者!”选自张岱湖心亭看雪【注】崇祯五年:公元 1632 年。崇祯,是明思宗朱由检的年号。更定:指初更以后。晚上八点左右。毳(cu)衣:细毛皮衣。相公:原意是对宰相的尊称,后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。9. 解释下列加点的词。(1)相与步于中庭。
14、(2)是日更定矣。10. 翻译下列句子。(1)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(2)湖中焉得更有此人!11. 下列句式不同于其它三项的是( )A. 相与步于中庭。 B. 独往湖心亭看雪。C. 但少闲人如吾两人者耳。 D. 更有痴似相公者。12. 【乙】文画线句子运用白描手法,勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。13. 梁衡在秋月冬雪两轴画中说, 记承天寺夜游和湖心亭看雪是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,请从两文中分别选取一个字,两个字合起来作为这幅对联的横批,并阐释一下理由。【答案】9. (1
15、)一起。 (2 )这。 10. (1)哪一个夜晚没有月亮?哪一个地方没有竹子和柏树?只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 (2)(想不到)湖中哪能还会有您这样的人! 11. B 12. 角度 1:运用比喻的修辞,将澄澈的月光比喻成积水,用交错相生的水草比喻竹柏的影子,生动形象地写出月光的皎洁空灵,清亮无比,点染出一个空明澄澈、巯影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。角度 2:正面侧面描写相结合,先正面写月色之透明皎洁,后侧面写“水草”交横可见,衬托“水”之清澈,即月色清亮无比,从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。角度 3
16、:动静结合, “积水空明 ”给人以一种静谧之感, “藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动,动中愈见其静,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 13. 横批:闲 痴 “闲”字,表现苏轼安闲自适,乐观旷达的心境;“痴”字,点明张岱钟情山水,淡泊孤寂的独特个性。 “闲” 、 “痴”二字为两文的点睛之笔,是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。【解析】甲文选自:东坡志林 作者:苏轼 年代:北宋乙文选自:陶庵梦忆 作者:张岱 年代:明甲文译文:元丰六年十月十二日夜晚(或公元 1083 年十月十二日夜,可不译) , (我)脱下衣服
17、准备睡觉时,恰好看见月光照在门上, (于是我就)高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明,水中的水藻、荇菜纵横交错,原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。乙文译文:崇祯五年(公元 1632 年)十二月,我住在西湖边。大雪接连下了多天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右,我撑着一叶小舟,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。 (湖面上)冰花一片弥漫,天和云和山和水,天光湖色全是白皑皑的。湖
18、上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上,看见有两个人铺好毡子,相对而坐,一个小孩正把酒炉(里的酒)烧得滚沸。 (他们)看见我,非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样的人!” (他们)拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒,然后和他们道别。 (我)问他们的姓氏, (得知他们)是南京人,在此地客居。等到了下船的时候,船夫喃喃地说:“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!”9. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常
19、见的实词。本题需要注意的词语是:相与:一起。10. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。重点词语:焉得:哪能。更:还。点睛:文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。11. 本题考查学生对文言文句式的掌握。根据平时对文言文的学习可以知道,文言文的特殊句式包括:判断句式,被动句式,倒装句
20、式,省略句式,疑问句式,否定句式。B 项句式不同,其他三项都是倒装句式。12. 本题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行,还要写出表达的情感。甲文画线句子的写景之妙可以从以下角度赏析:比喻的修辞,正面侧面描写相结合,动静结合。13. 本题考查对联,需要注意以下情况:上下句字数相等。上下句意思相近或相反,有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。横批:闲痴, “闲”字,表现苏轼安闲自适,乐观旷达的心境,“痴”字,点明张岱钟情山水,淡泊孤寂的独特个性。阅读下面文章,完成下列小题。蝙蝠鼠中仙秦自民蝙蝠的样子有点像老
21、鼠:尖嘴、细牙、小眼,还有一对能竖立的耳朵,而且也跟老鼠一样喜欢夜晚活动。也许是由于唐代诗人白居易在喜老自嘲中有“蝙蝠鼠中仙”这样的诗句,蝙蝠也被称为鼠仙。古今中外,人们对蝙蝠毁誉参半。唐代诗人孟浩然写道:“虫之属最可厌莫如蝙蝠,而今织绣、图画皆用之,以福同音也。 ”可见,由于蝙蝠的“蝠”与幸福、福气的“福”同音,使得人们对蝙蝠青睐有加,建筑物、装饰品、家具、服装、瓷器、玉器、书画上经常有蝙蝠图案,尤以门窗上雕刻五只蝙蝠最为常见,寓意“五福临门” 。不过,很多人不喜欢蝙蝠,可能是受到一些传说的影响。明朝学者冯梦龙在笑府中编了一个故事:凤凰寿,百鸟朝贺。唯蝙蝠不至。凤责之曰:“汝居吾下,何如此倨
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