2019年新教科版三年级语文下册:第13课《“我一定要等她”》教案及作业题答案
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1、13 “我一定要等她”教学要求1.会认“庆、龄、释”5 个生字,会写“宋、庆、龄”等 12 个生字。理解“仍旧、惋惜”等词语。2.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。3.培养学生独立阅读能力,理解课文主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事方面获得启示。重点难点1.学习生字词语,正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生透过对话和动作领会人物内心世界和性格特点。教学课时两课时第一课时教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文。2认读两条绿线内的 5 个生字,会写本课 12 个生字。理解由生字组成的词语。3理清课文脉络,知道课文主要内容。教具准备:多媒体课件教学过程:一、
2、谈话激趣,导入课题。1.同学们,你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友?2.学生畅所欲言,发表自己的看法。3.今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。 (板书课题:“我一定要等她” )二、初读课文,学习字词。1.学生选择自己喜欢的方式读课文。要求:读准字音,读通词句。 (学生自由朗读课文。有自读的、有同桌合作读的)2.检查生字词语学习情况。(1)课件出示生字,指名学生认读。庆 龄 释 惋 吻 (2)根据学生的认读情况正音。龄:读 lng,不要读成 ln;释:读 sh,注意与“诗”的读音有区别;(3)课件出示生字,指导书写生字。宋 庆 龄 篮 哎 约 仍 旧 惜 吻 匆 催左窄右宽
3、的字是:哎、仍、旧、惜、吻、催。左右相等的字是:龄、约。“释” ,左半部是“撇、点、撇”再加上一个“木” 。“宋、庆、龄、篮”用记部件的方法来记。(4)识记课文中的词语并理解词语意思。解释 仍旧 惋惜 失望 惦记 急冲冲 三、再读课文,抓住要点。1.学生再读课文,边读边思考:课文主要讲了一件什么事?课文是按照什么顺序写的? 2.学生再读课文后,指名回答问题。(课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。早上,宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮,虽然父亲和母亲都劝她改天再教,可是宋庆龄还是留了下来,履行了自己的诺言。 )3.学生自由读课文,画出难以理解的语句。
4、 四、再读课文,理清人物。1.学生在学习小组内读课文。2.讨论交流:a.故事发生在什么时间?b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?爸爸 伯伯家宋庆龄妈妈 小珍五、布置作业,巩固所学。1.练写本课田字格中的生字。2.把这个故事讲给家长听。六、教学反思:这节课的设计,我分为这样几部分,首先以谈话导入,激发学生的阅读兴趣,而后引导学生读课文,重点学习生字词语,把握主要内容后,在朗读中体会文中的情感。课堂教学是一门遗憾的艺术,再成功的课也不例外。我上的这节课也同样如此,主要表现在时间把握的不是很准。没有分角色朗读课文,如果能让学生分角色朗读,就能更准确的把握人物的内心世界。课堂作业新设计1.用
5、“”选择加点字的正确读音。庆龄(lng ln) 解释(s sh) 惋惜(wn wng)吻着(wn w) 仍旧(rng rn) 可惜(x xn)附答案:lng sh wn wn rng x2.写出下列句子中划线词语的近义词。忽然,她想起小珍要来的。 ( )事她虽然感到有些失望,但是仍旧耐心地等着。 ( ) ( )附答案:突然 仍然 耐烦 第二课时教学目标:1在朗读和想象中感受宋庆龄是个讲信用的孩子,懂得从小就应当养成守信用的好品质。2通过宋庆龄的故事,激发学生讲信用的情感,感受讲信用对一个人的一生都是有益的。3培养学生边读边思考和善于表达的能力。教具准备:多媒体课件教学过程:一、出示图片,激趣导
6、入。1.师:这节课继续学习第 13 课,学生齐读课题。2.出示宋庆龄图片:(师生谈话) (板书:宋庆龄)你想对她说什么?(教师板书:讲信用)她对谁讲信用?(小珍)3.师:这节课咱们就在朗读和想象中感受宋庆龄是怎样讲信用的。二、细读课文,质疑解惑。1.默读课文,边读边想:从哪些地方可以看出宋庆龄是个讲信用的孩子?用直线画出相关的语句。2.学生汇报,教师给予点拨:适时出示课件:(1)小珍高兴地说:“真漂亮!明天上午我到你家里来,你教我折好吗?”宋庆龄点点头说:“好,我一定等你。 ”(2)第二天一早,爸爸对全家人说:“今天上午我们到李伯伯家去做客。”宋庆龄拍着手说:“太好了!”忽然,她想起小珍要来的
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