2019年新苏教版小学语文三年级下：第1课《燕子》课件

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1、大家知道吗，在自然界中有一种动物总是早早地向人们报告春天的讯息，它和春天有密切的关系，你们知道它是谁吗？（燕子）今天，我们就一起走进课文，走近燕子。,1 燕子,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,郑振铎（18981958年），出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。,第一课时,唧唧,有趣,吹拂,两翼,掠过,偶尔,f,q,j,y,u,jun,l,疲倦,p,曲谱,f,音符,朗读课文 扫清障碍,晕,我突然感到一阵头晕（ ）。,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕（ ）便一圈一圈

2、地荡漾开去。,yn,yn,在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。,杆,gn,我要改掉咬笔杆的毛病。,gn,燕,俊,俏,灵,柔,鲜,艳,尔,沾,支,左右 结构,独体 结构,上下 结构,生字归类,鲜,俊,艳,俏,沾,尔,灵,柔,燕,支,识字方法,加一加：鱼+羊=鲜 矛+木=柔 丰+色=艳,比一比：,冀翼,希冀,羽翼,燕,yn,巧记： 字形像一只飞燕，剪刀似的尾巴。,不要少写“一”,沾,zhn,不要写成“王”。,沾水 “氵”表意，表示被水浸湿。,识字游戏,小燕子捉虫,鲜艳,乐谱,俊俏,吹拂,掠过,偶尔,点击小虫子捉住它,俊俏：（相貌）好看。,小妹妹俊俏的脸上长着一双水灵灵的大眼睛

3、。,掠过：扫过，擦过；闪过。,海鸥飞快地掠过海面。,痕迹:物体留下的印儿。,几痕:几道。痕迹很浅。,课文是按照_的顺序来写燕子的。,由远到近,课文是什么顺序描写燕子的？,整体感知,课文是从哪几方面描写燕子的？,从燕子的_、燕子为春光_、燕子的_、燕子的_四个方面来描写燕子的。,外形,增添生机,飞行,停歇,一、选字填空。,俏 梢 俊（ ）树（ ）,佛 拂 仿（ ）飘（ ）,沾 站 （ ）水 （ ）立,俏,梢,佛,拂,沾,站,课堂演练,二、给多音字注音并组词。,晕,_（ ）,_（ ）,杆,_（ ）,_（ ）,yn,头晕,yn,圆晕,gn,笔杆,gn,字词听写,旗杆,上节课我们学习了生字词，初步了解

4、了课文的内容，那小燕子的可爱之处还有哪些呢？让我们继续走进课文。,第二课时,互动课堂,乌黑光亮的,羽毛,一身,。,颜色,俊俏轻快的,翅膀,一对,。,剪刀似的,尾巴,比喻,形象地写出燕子尾巴的形状。,这就是活泼机灵的小燕子。,对小燕子喜爱之情。,微风轻轻地吹拂着。,微风,拟人的手法，形象地写出了春风轻柔的特点。,细雨,毛毛细雨从天上洒落下来。,毛毛细雨 春雨如油 和风细雨 春风化雨 春风雨露 斜风细雨,词语积累（描写春雨的词语）,柳丝,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。,青草、绿叶,青的草，绿的芽。,鲜花,各色鲜艳的花。,讨论：和原句对比读，哪句写得好，为什么?,课文中的原句生动形象，体现春天万物生

5、长、百花争艳的生趣。,下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。,形容雨点很细小，这是春雨的特点。,毛毛细雨,春天的风轻轻地吹动像抚摸着人一样。,微风轻轻地吹拂着,柳丝的色彩是黄色的。柳丝的姿态是那样的美；柳丝的枝条是千万条。,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶,这个比喻句以动写静，描绘出春天里树木茂盛，花草繁多，万紫千红，争奇斗艳的生机勃勃的景象。,都像赶集似的聚拢来。,斜着身子从天空中掠过飞到那边 的柳树下了还有几只横掠过湖面 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,说说燕子是怎样飞行的。,“斜、掠、飞到、横掠、沾”等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。,哪些词写出了燕子飞行的特点？,讨论：和原句对比

6、读，哪句写得好，为什么?,燕子在天空里掠过，由这边飞到了那边。,在微风中，在阳光中，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。,课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外，还写出了春天的景色：微风、阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写，进一步说明“燕子为春光增添了许多生趣，让春天显得更加生气勃勃”。,几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。,写出燕子的轻巧。,这句话运用了什么修辞手法？,拟人,赋予燕子以人的性格特点，生动形象。,让我们用拟人的修辞写个句子吧。,风是调皮的，一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具；一会儿卷起地上的落叶，让她们打着

7、旋儿舞蹈。,小练笔,蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。,比喻形象、生动。,写出电线的远，若有若无。,繁华嫩叶间，翩翩起舞的蝴蝶多么像舞蹈仙子。,仿写比喻句,这篇课文以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者欢快的心情。用充满欢乐、愉快的心情齐读全文。,朗读指导（理解表达第一题）,学完了课文，写一写你喜欢的动物吧。,小猫的脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛,白天总是眯成一条缝,可是到了夜里,简直就像两颗闪光的宝石,发出幽幽的蓝光。平时,小猫总是懒洋洋的,走起路来不紧不慢,没有一点儿

8、声响。可是,要是抓起老鼠来,它的动作又非常麻利,简直就跟闪电一样。,小练笔（理解表达第二题）,燕子,羽毛：乌黑发亮,翅膀：俊俏轻快,尾巴：剪刀似的,总的特点：活泼机灵,增添生机,结构梳理,这篇课文以_为中心，从燕子的_写到春天的景色，再写燕子_的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者_。,外形,燕子,欢快的心情,飞行,主题概括,描写燕子的诗句 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊浣溪沙 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行,拓展延伸,（ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳丝 （ ）的羽毛 （ ）的细雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀,美丽,机灵,细长,一、想一想，填一填。,乌黑,毛毛,鲜艳,长长,飞翔,课堂演练,二、下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。1青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。( )2在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇！( ),比喻,拟人,三、如果请你来介绍课文内容，你想怎样描述？你还喜欢什么小动物？,燕子,飞翔的燕子,停歇时的燕子,可爱的外形,我喜欢小蜜蜂,我喜欢小狗,