2019年新苏教版小学语文三年级下：第10课《金子》课件

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1、金子是一种贵重的金属。许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。今天，我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴含道理的故事。,10 金子,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,彼岸,淘金,河畔,毛茸茸,pn,to,b,rng,省悟,w,第一课时,朗读课文 扫清障碍,坑,甘,买,掘,钱,盆,沃,扮,厅,左右 结构,独体 结构,上下 结构,生字归类,半包围结构,钱,坑,沃,掘,扮,甘,盆,买,厅,识字方法,加一加：田+半=畔 皿+分=盆 厂+丁=厅,字理识字：,甘,坑,kng,形声字。土表意，古文形体像地上有土堆，表示掘土为坑；亢表声。,这一笔是提。,厅,tng,不要多写“丶”。,形声字。

2、厂表意，其古文字形体像房屋；丁表声。,识字游戏,小草长出来了,畔,茸,淘,沃,扮,坑,彼,甘,买,钱,掘,悟,绿茸茸：形容碧绿而稠密。,满山遍野长满了绿茸茸的小草。,坑坑洼洼：形容物体表面凹凸不平，高高低低。,坑坑洼洼的路让人走起来很不舒服。,蜂拥而至:像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。,闻讯后人们蜂拥而至，一个个都欣喜若狂。,开始时他_，结果_， 最后实现了梦想，找到了真金。,文中彼得在萨文河畔经历了什么？,埋头苦干,灰心失望,整体感知,第二部分（ ）：故事的发展。彼得连续挖了六个月一无所获，准备_。,课文的段落应该怎么划分？,第一部分（ ）：故事的起因。写大多数淘金者

3、没有找到金子_。,1,都离去了,2-3,离开,第三部分（ ）：故事的高潮。一场大雨让彼 得受到启发，决定留下来，并种出了_。,4-6,娇艳的鲜花,第四部分（ ）：故事的结局。彼得找到了_。,7,真金,一、判断对错。 河畔 bn（ ） 淘金to（ ） 彼此 p（ ） 茸毛rng （ ） 若有所悟w ( ),课堂演练,课堂演练,二、写出下面词语的反义词。 一无所获（ ） 肥沃（ ） 成功（ ）,满载而归,贫瘠,失败,字词听写,通过上节课的学习，我们知道彼得的梦想是找到金子。那么，他的梦想到底有没有实现呢？让我们来一起走进课文。,第二课时,听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。,像蜂

4、群似的拥挤着来到。,说明来的人很多。,互动课堂,希望找到金子。,他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子。结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。,结果却令人失望。,同样满怀希望，不同的是，他更吃苦耐劳。,他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地。,正是因为彼得把这里的土地几乎翻遍了，所以在一场大雨之后才长出一层绿茸茸的小草。正是因为彼得付出了劳动，这块没人要的土地才会给彼得带来回报。,1.他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子。2.面对坑坑洼洼的土地，他失望了。,希望,失望,反义,1.琳琳一心希望暑假跟爸爸妈妈去旅游。2.看到自己的试卷，妈妈对自己的孩子很失望。,（积累运用第二题）,请你用这两个

5、词语各写一句话。,坑坑洼洼的地方已被大雨冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。,和以前的这里景象作对比，引发彼得思考，推动故事情节的发展。,环境描写,他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久，田地里长满了美丽娇艳的鲜花。,在彼得的辛苦努力下，这里长满了鲜花。,你认为彼得的找到“真金”是什么？他是如何找到的？,“真金”指发财致富的办法。彼得是在想到了正确的方法加上辛勤的劳动之后找到的。,（理解表达第二题）,朗读彼得翻土地时，语调平缓，读出彼得开始满怀希望后来很失望的感觉。朗读彼得有所感悟时，语速稍缓，读出若有所思的感觉。,朗读指导（理解表达第一题）,金子,淘金者,蜂拥而至,埋头苦干,彼得,

6、实现梦想,结构梳理,一无所获,勤劳 智慧,课文通过写彼得.弗雷特在_、_时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，留下种花，终于_的故事，告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获是不现实的。,准备离去,淘金无望,获得成功,主题概括,关于勤劳的名人名言 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 部尔卫 友情与事业代表着人生两大乐趣，而要想拥有这两大乐趣，一是要开朗，一是要勤劳。 罗兰,拓展延伸,一、读词语，用红体字造句。蜂拥而至 一无所获 埋头苦干坑坑洼洼 倾盆大雨 若有所悟,夏天的天说变就变，刚才还是烈日当空，突然间倾盆大雨从天而降。,课堂演练,埋头苦干是一种美德。,二、彼得说他是唯一找到真金的人！“真金”指的是什么？,不仅是指财富，还有让他获得成功必备的品质：善于发现，善于思考， 吃苦耐劳，坚持不懈。,三、假如你来到萨文河畔，看到彼得的满地鲜花，你会怎么说呢？,彼得，你太了不起了。凭借自己的辛勤努力，你真的收获了遍地的黄金。,