2019年新苏教版小学语文三年级下：第11课《煮书》课件

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1、煮书真的是把书拿到锅里去煮吗？现在我们就带着这个问题，来学习课文。,11 煮书,苏教版 语文 三年级 下册,杜甫（712770年），字子美，原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。创作了登高春望北征三吏三别等名作。,饭锅,文章,煮饭,是否,zh,zhng,gu,fu,规范,fn,犯愁,fn,豁然开朗,hu,朗读课文 扫清障碍,一起来读书,犯,否,豁,范,锅,章,煮,识字游戏,条幅：直挂的长条的字画。,林子里的红色条幅很显眼。,

2、苍劲有力：书画笔力老练挺拔。,他小小年纪，字就写得苍劲有力。,“煮书”就是读书时_，_。,你知道“煮书”是什么意思了吗？,反复朗读品味,把书读熟读透,整体感知,课文的段落应该怎么划分？,第一部分（ ）：故事起因。写爷爷书房里“煮书”两个字引发“我”的_。,1,好奇,2-6,第二部分（ ）：故事的经过。通过“我”和爷爷的对话给我们讲了什么是煮书以及_。,第三部分（ ）：故事结果。写“我”认可了_。,7,煮书,煮书的好处,我感到很奇怪：书只能读，怎么可以“煮”呢？,疑问句开头，设置悬念，吸引着读者继续读下去。,互动课堂,爷爷，书放在锅里煮，不会煮坏啊？,书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？

3、煮熟了，吃下去才好吸收啊！,比喻,爷爷把书比作人的精神食粮，生动形象地写出了书的重要作用。,想一想：书还可以是什么？,书是精神的营养品。,诵读品味，非把书读熟读透不可。这就是煮书。,读书破万卷，下笔如有神。,出自奉赠韦左丞丈二十二韵，意思是：读书能够透彻理解万卷书，写文章就会如有神助。即多读书有助于提高写作能力。引用杜甫的诗句强调了煮书的好处。,爷爷教导我该如何“煮书？”,可以从读课文入手，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番。,肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？,反问句，强调了煮书带给我们的好处。,反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。,我们功夫到了，还

4、愁成绩不能提高吗？,你能写一个这样的句子吗？,爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！,从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。,豁然开朗 恍然大悟 如梦初醒 顿开茅塞 豁然贯通 大彻大悟,词语积累（比喻顿时明白或领悟的词语）,煮书,生疑,释疑,悟理,结构梳理,课文通过爷孙俩围绕“_”展开的交谈，告诉学习的方法反复诵读品味，_才能明白其中的道理。,读熟读透,煮书,主题概括,你还知道哪些有关书的名言?好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基 书是唯一不死的东西。丘特 书籍使人们成为宇宙的主人。巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂。卡莱尔,拓展延伸,一、补充词语。 ( )然开( ) 疑( )不解 得心( )手 ( )( )有力 ( ) ( )破万卷,下笔如( ) ( ),有,神,读,书,应,苍,劲,惑,豁,朗,课堂演练,二、根据意思从文中找出相应的四字词语。1.心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）2.一下子明白过来。（ ）3.心里不明白，不理解。（ ）,得心应手,豁然开朗,疑惑不解,三、仿照例子用“不仅还”写句子。这样“煮”下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！,今天不仅是阴天,天空中还飘着丝丝细雨。,四、明白了“煮书”的含义，今后你会怎么做呢？,我也要学习爷爷的方法，把书读熟、读透，并积累名词佳句，提高自己的语文成绩。,