2019年教科版语文三年级下册：第7课《赛龙舟》课件

《2019年教科版语文三年级下册：第7课《赛龙舟》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年教科版语文三年级下册：第7课《赛龙舟》课件（51页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、以上这些都是和端午节有关的图片，今天让我们走进课文了解更多关于端午节的习俗，感受节日的氛围和精神吧！,第一课时,第二课时,7 赛龙舟,教科版 语文 三年级 下册,第一课时,端午节 为每年农历五月初五。据荆楚岁时记记载，因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节”。端午节是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日。,赛龙舟,赛龙舟是中国端午节的习俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。2011年5月23日，赛龙舟经国务院批准列入第三批国家级非物质

2、文化遗产名录。,短桨,涂满,锣鼓,击鼓,呐喊,竞赛,lu,t,jin,j,jn,bin,n,鞭炮,朗读课文 扫清障碍,qun,拳头,大家在公园里玩，丽丽静静地在划船。,多音字,hu,周末了，爸爸计划去北京。,hu,盼,锣,威,武,式,桨,击,奏,伏,竞,激,阔,劲,左右 结构,伏,盼,激,锣,击,劲,独体 结构,上下 结构,奏,竞,桨,生字归类,半包围 结构,武,式,威,阔,识字方法,加一加：目+分=盼立+兄=竞,字理识字：,桨,形声字。表示划船的工具。,竞,jn,注意：竟与竞的区别,不要多写“横”,易写错,奏,zu,不要写成“禾”。,演奏 奏乐,识字游戏,呐喊,竞赛,威武,斑斓,激烈,龙舟比

3、赛看谁快,斑斓：原形容色彩错杂灿烂的样子。本课用来描述龙舟的色彩艳丽。,这五彩斑斓的海底世界让我目不暇接。,威武：威力强大，有气势。本课形容龙舟上的龙头有气势，很有派头。,门口的两座石狮子十分威武。,动作言论等剧烈。,激烈,激动,由于受到刺激而感情冲动。,概括全文：赛龙舟不仅是一种活动，更是 一种积极向上的精神。,龙舟竞赛，充满着公平竞争、积极向上的精神。那热烈的气氛、壮阔的场面和你追我赶、力争上游的劲头，让人久久难忘。,自由朗读课文，找出能够概括整篇文章的句子。,整体感知,默读课文，思考：本文先总的介绍端午节有龙舟比赛，再具体描写_ _，_,最后写赛龙舟的精神。,龙舟竞赛的场景,人们观看比赛

4、的心情,总起分述总结,一、选择题。赛龙舟是哪一个节日的活动？（ ）A.春节 B.端午节C.泼水节,课堂演练,B,1.“斑斓”的 “斓”读ln，不读lun。（ ）2.“拳头”的“拳 ”读qn，不读qun。（ ）,二、判断对错。,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,雪白的,热烈的,壮阔的,场面,浪花,气氛,字词听写,上节课我们学习了生字，整体了解了赛龙舟的活动，这几科我们走近赛龙舟的现场，感受激烈的比赛场面吧。,第二课时,自由朗读第一自然段： 1.用“ ”画出描写人多的句子。 2.课文运用了哪个词语来表达人们的心情？,互动课堂,人山人海 街头巷尾 摩肩接踵车水马龙 人声鼎沸 座无虚席,词语积累（

5、表示人多的词语）,认真阅读第二自然段： 1.课文运用了哪些修辞来描写龙舟？ 2.用“ ”画出描写龙舟的句子。 3.找出描述龙舟赛场景的句子，体会当时激烈的场面。,小讨论：运用了什么修辞手法?,隐隐听到远处一片锣鼓声，龙舟出现了，龙舟过来了!它们就像一条条出海的蛟龙。,比喻,仿写一段描写龙舟的比喻句。,细长的龙舟在水面上仿佛一条条真龙在碧波上划行；色彩艳丽的龙舟在静止的时候让人赏心悦目，在前进的时候让是心情澎湃。,长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。,想一想：作者是如何将“龙体”的外形和神采表达出来的？,威武,龙凤呈祥 龙飞凤舞 龙腾虎跃生龙活虎

6、龙马精神 二龙戏珠,词语积累（关于龙的词语）,每条龙舟上,都整齐地坐着两排划船手。他们穿着一式的运动衣,划着一式的短桨。船头还有一个站着的人，身子一颠一颠地使劲击鼓、敲锣、吹哨子。,龙舟上的人,团结一致 最重要,赛龙舟,在龙舟上什么更重要？,划船的人 重要,指挥的人 更重要,随着“咚锵,咚锵”的锣鼓声,短桨整齐、急促地一起一落,激起了一团团雪白的浪花。龙舟就在这浪花中有节奏地起伏着，飞快地前进着,真像是龙腾大海,好看极了!壮观极了!,龙舟赛的场景,仔细阅读第三自然段，思考： 1.课文用哪些句子来描述激烈的比赛场景？ 2.人们的心情有时怎样的，作者呢？,竞赛进行得十分激烈。最前面的几条龙舟，你追

7、我赶，忽而这条在前，忽而那条在前，船与船之间的距离不到一个“龙头”,咬得可紧了!,总起句,观龙舟赛,人群,作者,激动地呐喊 点燃鞭炮,禁不住握紧拳头大喊大叫久久不能平静下来,说一说：人群的心情、行为和作者的心情、行为？,课文是从龙舟的样子、船手的表现、比赛的激烈、观众的表现来描写热闹场面的。,课文整体指导,朗读第四自然段，思考：课文从几个方面描写的龙舟竞赛，龙舟竞赛体现了什么精神？,“龙舟竞赛，充满着公平竞争、积极向上的精神” 改成反问句。,龙舟竞赛,难道没有充满公平竞争、积极向上的精神吗?,小练笔,热烈的气氛,壮阔的场面,拼搏的劲头,句子品析:,最后一自然段既概括全文，又将文章主题升华，体现

8、龙舟赛的精神。,龙舟竞赛，充满着公平竞争、积极向上的精神。那热烈的气氛、壮阔的场面和你追我赶、力争上游的劲头，让人久久难忘。,学完了赛龙舟，你有什么感受？,端午节的龙舟竞赛不只是一项运动，更是一种精神，一种积极向上，力争上游的精神，值得我们小学生学习。,关于端午节的来源,时至今日至少有四五种说法:纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说,等等。到今天，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域,我国民众把端午节的龙舟竞赛和吃粽子都与屈原联系起来。端午节时,人们还有踏青、采艾蒿、喝雄黄酒、吃鸡蛋、给小孩子带五彩线避邪等习俗。,整体课文指导,结构梳理,赛龙舟,龙舟

9、威武,船手 整齐,力争上游 积极向上,比赛 激烈,这篇课文描述了 这一天 _的场景，赞扬了龙舟比赛所体现的公平竞争、 ， _的精神。,赛龙舟,端午节,力争上游,积极向上,主题概括,五月五日午，赠我一枝艾。-文天祥端午即事 风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。-贝琼已酉端午 独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。-汤显祖午日处州禁竞渡,拓展延伸,龙舟就在浪花中有节奏地_,飞快地前进着，真像是 ，好看极了, _。,起伏着,龙腾大海,壮观极了,一、根据课文内容填空。,课堂演练,龙舟过来了!它们就像一条条出海的蛟龙。这句话运用的修辞手法是_把_ 比作_,比喻,二、按照要求改写句子。,龙舟,蛟龙,2.( )龙舟竞赛充满着公平竞争、 积极向上的精神，( )让人久久难忘。 (填上恰当的关联词)3.长长的龙体上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。 (缩句),因为,龙体上涂满花纹。,所以,三、如果请你来当记者，你想怎样向游客介绍龙舟大赛？,端午节,激烈的比赛，激动的人群。,龙舟赛,龙舟精神,还可以介绍哪些？,香包，吃粽子,