江苏省南通市、宿迁市等2019届高三第一次调研测试语文试题（教师解析版）

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1、1江苏省南通市 2019届高三第一次调研测试一、语言文字运用（12分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）中国现代诗人虽然受西方文学潮流影响颇深，但从未 传统意象的作用。不过，与古代诗人比较起来，他们习惯于选用 的甚至是怪诞的意象，以表达现代人 、富有个性的心理感受。A.歧视 别出心裁 标新立异B.忽视 别有洞天 标新立异C.忽视 别出心裁 异乎寻常D.歧视 别有洞天 异乎寻常C: 歧视：不平等地看待；忽视：不注意；不重视。别出心裁：心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。别有洞天：洞中另有一个天地。形容风景奇特，引人入胜。标新立异：标：提出，

2、写明；异：不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。异乎寻常：异：不同；乎：于；寻常：平常。跟平常的情况很不一样。2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）第二天一早，我便向祠中走去。 我只能静听自己的脚步在回廊间回响，从模糊走向清晰，又从清晰走向模糊。祠为粉墙灰瓦，回廊构架，中庭植松柏，东厢是碑廊。所立石碑皆刻后人凭吊纪念文字，但康熙前的碑文已不可辨识。石塑背后不远处是罗池，西侧乃柳候祠，祠北有衣冠墓。时值清晨，祠中寥无一人。映入眼帘的一尊石塑近似昨夜梦境，底座镌刻的荔子碑剑铭碑皆先生手迹。由此想到，柳宗元离去确已很远，连通向他的祭祀甬道也已坍纪散落。A. B. C.

3、D.C3.对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（3分）你诚然不能脱离社会和他人生活，但你不能一味攀援在他人身上。我们要在自己生命的土壤中扎根，在人生的大海上抛下自己的锚。一个人如果仅仅依附于身外的事物，即使是极其美好的事物，顺利时也许看不出他内在的空虚，一旦起了风浪，就会一蹶不振乃至精神崩渍。A.要为漫长的人生打下扎实的基础。B.追求人格上的独立自主尤其重要。C.经历挫折而立于不败之地最可贵。D.坚定的人生方向能助人到达彼岸。B4.下列诗句描写的内容，与右图情境最吻合的一项是（3分）A.江春不肯留归客，草色青青送马蹄。B.独上层城倚危槛，柳营春尽马嘶闲。C.白日登山望烽火，黄昏饮马傍交

4、河。D.相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。D2二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成 58题。陈选字士贤，台之临海人。天顺庚辰试礼部，丘文庄得其文，曰：“古君子也。”置第一。授监察御史。罗一峰论夺情被谪，先生抗疏直之。出按江西，藩臬以素服入见，先生曰：“非也。人臣觐君，服视其品秩，於御史何居？”不事风裁，而贪墨望风解绶。已，督学南畿，一以德行为主。试卷列诸生姓名，不为弥封，曰：“吾且不自信，何以信于人邪？”每按部就止学宫，诸生分房诵读，入夜灯火萤然，先生以两烛前导，周行学舍，课其勤惰，士风为之一变。成化初，改中州提学。倖奄汪直巡视郡国，都御史以下咸匍匐趋拜，先生独长揖。直怒曰：“尔何官，

5、敢尔？”先生曰：“提学。”愈怒曰：“提学宁大于都御史耶？”先生曰：“提学宗主斯文，为士子表率，不可与都御史比。”直既慑其气岸，又诸生集门外，知不可犯，改容谢曰：“先生无公务相关，自后不必来。”先生徐步而出。归奔母丧。丧毕，除广东布政使。肇庆大水，先生上灾伤状，不待报，辄发粟赈之。市舶阉韦眷横甚，番禺知县高瑶发其赃钜万，都御史宋旻不敢诘。先生移文奖瑶，眷深憾之。眷乃诬先生党比属官，上怒，遣刑部员外郎李行会巡按御史徐同爱共鞫。两人欲文致之，谓吏张褧者，先生所黜，陈选字士贤，台州临海人。明英宗天顺庚辰年参加礼部的考试（会试） ，丘文庄看到他的文章，说“这是个古代的君子啊。 ”把它评为第一。陈选被授予

6、监察御史的官职。罗一峰因为议论夺情起复一事被贬谪，先生上奏章替他辩护。出京巡视江西，布政使和按察使穿着便服进来拜见，先生说：“不对啊。臣子觐见国君，应该按照品级穿好官服， （穿便装）把御史放在哪里呢？（亦即没有把御史放在眼里之意） ”还没有依法裁处，而贪官污吏都闻风辞官。不久后担任南京提督学政，选拔人才全然以德行为主。试卷上写着生员的姓名，不加以密封，说：“我都不信任自己（指自己和考官） ，又凭什么被别人信任呢？”每次巡视属地留宿在学宫中，生员们分房读书，夜里灯火晶亮，先生让人拿着两根蜡烛走在前面，巡行学舍，督促生员勤学戒惰，读书人的风气因此完全改变了。成化初年，改任中州提督学政。得宠的宦官汪

7、直巡视地方，都御史以下都跪在地上叩拜，只有先生作揖。汪直发怒说：“你是什么官，敢这样？”先生说：“提学。 ”汪直更加恼怒说：“提学难道官职大过都御史吗？”先生说：“提学代表着读书人，是士子的表率，不可以与都御史相比。 ”汪直既被他的气概慑服，又因为生员们聚集在门外，知道先生不容侵犯，就改变神情道歉说：“先生没有什么相关的公务，从此以后不一定要来。 ”先生慢慢地走出来。母亲死去回去奔丧。守丧结束，被授予广东布政使一职。肇庆发生洪灾，先生上报灾害造成损失的情况，不等回复，就开仓赈济百姓。市舶使宦官韦眷非常蛮横，番禺知县高瑤检举他贪污受贿数目巨大，都御史宋旻不敢查办（问罪） ，先生发文书嘉奖高瑤，韦

8、眷（因此）对陈选深为不满。韦眷就诬陷先生与下属官员结党勾结，皇上发怒，派遣刑部员外郎李行会同巡按御史徐同爱一起审问。两人想要歪曲法令陷害陈选，认为吏员张褧（jing）是先生罢黜的，一定会恨先生，就让他诬告陈选。张褧说：“死就死罢了，不能因为私下怀恨而陷害正直3必恨先生，使之为诬。褧曰：“死即死耳，不敢以私恨陷正人也。”爰书入，诏锦衣官逮问，士民数万人夹舟而哭。至南昌，疾作，卒於石亭寺，年五十八。友人张元祯殓以疏綌，或咎其薄，元祯曰：“公平生清苦，殓以时服，公志也。”张褧乃上言：“臣本小吏，以诖误触法，为选罢黜，实臣自取。眷妄意臣必憾选，以厚贿啗臣，令扶同陷选。眷知臣不可利诱，嗾行等逮臣于理，弥

9、日拷掠，身无完肤。臣甘罪籲天，终无异口。行等乃依傍眷语，以欺天听。选刚不受辱，旬日而殂。君门万里，孰谅其冤？奏入不报，第以他事，罢眷镇守。（选自明儒学案，有删节）的人。 ”供词呈交上去，朝廷下诏锦衣卫逮捕审问陈选，百姓数万人在船两边哭泣。到了南昌，陈选疾病发作，在石亭寺死去，年龄是五十八岁。朋友张元祯用粗葛衣服装殓他，有人责怪他葬礼菲薄，元祯说：“陈公一生清苦 ，用当季的衣服收殓他，这是陈公的心意。 ”张褧就上书说：“我本来是小吏，因为连累触犯法令，被陈选罢黜，我是咎由自取。韦眷胡乱猜测我一定会对陈选不满，用丰厚的财物引诱我，让我伙同他们陷害陈选。韦眷知道我不能被利诱，就指使李行等人逮捕我让法

10、官审讯我，终日拷打，我身上没一块完好的皮肤。我服罪（自己过错）和向天喊冤（陈选蒙冤） ，最终也没有什么不同的话。李行等却仿照韦眷的话，来欺骗国君。陈选性格刚烈不肯受侮辱，十几天就死去。京城远在万里之外，谁能料想到他的冤屈呢？上书被送进宫去却没有回复，但凭借其他事情，罢免了韦眷市舶使一职。【注】爱书：古代记录囚犯供词的文书。5.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.课其勤惰 课：督促B.改容谢曰 谢：辞别C.或咎其薄 咎：责备D.以厚贿啗臣 贿：财物B.谢：道歉6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.陈选以监察御史身份巡查江西，还没有依法裁处官吏，当地的贪官污吏就主

11、动辞去官职。B.汪直来到中州，都御史以下官吏无不匍匐趋拜，唯独陈选不畏怯他的势威，仅行长揖之礼。C.肇庆遭遇水灾，陈选急民之所急，将灾情上报朝廷，没等批复下达，就开仓放粮账济灾民。D.韦眷等人利用张的供词，将陈选迫害致死；陈选死后，张上书朝廷，为陈选鸣冤叫屈。D（供词是伪造的。）7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）试卷列诸生姓名，不为弥封，曰：“吾且不自信，何以信于人邪？”（5分）试卷上写着诸生的姓名，（陈选）不加以密封，说:“我如果不相信自己，又凭什么被别人相信呢？”评分建议:“不为”前的主语、“弥封”、宾语前置（“不自信”）、被动句（“信4于人”），各1分；语句通顺，1分。

12、（2）市舶阉韦眷横甚，番禺知县高瑶发其赃钜万，都御史宋旻不敢诘。先生移文奖瑶，眷深憾之。（5分）市舶阉韦眷非常蛮横，番禺知县高瑶检举韦眷大肆贪污受贿，都御史宋旻不敢査办。陈选发移文勉励（或:夸赞）高瑶，韦眷（因此）痛恨陈选。评分建议:“发”、“诘”、“奖”、“憾”，各1分；语句通顺，1分。8.请根据文章第一段内容，概括陈选在为官方面的特点。（4分）刚直耿介；恪遵礼数；重视德行；恪尽职守。评分建议:一点1分，意思对即可。三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成910题。江行郑谷漂泊病难任，逢人泪满襟。关东多事日，天末未归心。夜雨荆江涨，春云郢树深。殷勤听渔唱，渐次入吴音。【注】郑谷：晚唐诗

13、人，江西宜春（古属吴地）人。黄巢起义时，逃奔西蜀。郢：春秋战国时楚国都城，在今湖北江陵附近。9.请根据前两联，概括作者“泪满襟”的原因。（5分）漂泊之苦；疾病之痛；战乱之重；思乡之愁。评分建议:一点1分，答对四点得5分；意思对即可。10.请简要赏析颈联的表达效果。（6分）以“荆江”照应诗题“江行”（2分）；寓情于景（1分），通过描写春日夜雨之后江水上涨、树木茂盛的景象（1分），点明作者的行踪（1分），面烘托出作者渐近故乡的喜悦之情（1分）四、名句名篇默写（8分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）怒而飞， 。（庄子逍遥游）（2） ，春与秋其代序。（屈原离骚）（3）自经丧乱少睡眠， ！（

14、杜甫茅屋为秋风所破歌）（4）若夫日出而林霏开， 。（欧阳修醉翁亭记）（5） ，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋）（6）斜阳草树， ，人道寄奴曾住。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（7）子曰：“何以报德？以直报怨， 。”（论语宪问）（8） ，人情练达即文章。（曹雪芹红楼梦）（1）其翼若垂天之云（2）日月忽其不淹兮（3）长夜沾湿何由彻（4）云归而岩穴暝（5）挟飞仙以遨游（6）寻常巷陌（7）以德报德（8）世事洞明皆学问四.现代文阅读（一）阅读下面的作品，完成1214题。两片树叶5【美】辛格这个森林很大，密密麻麻地长满了各种带叶的树木。通常，每年这时天气都很寒冷，甚至会偶然下雪，可是，今年十一月却相当暖和。如

15、果不是整个森林都铺满落叶，你还会以为这是夏天。这些树叶曾经受到风吹雨打，有些在白天脱落，有些在夜间掉下，如今已在森林地面形成了一张很厚的地毯。它们虽然浆液已干，但还散发出一种可人的芬芳。有棵树的叶子几乎掉光了，一根小树枝还挂着两片树叶：欧里和楚珐。他们自己也不知道是何原因，竟然能逃过历次风雨和寒夜。其实，有谁知道为什么一片叶子会落下而另一片留存？不过欧里和楚珐相信，答案在于他们彼此深深相爱。欧里的身形稍大，也年长几天，可是楚珐更漂亮，更温柔。在风吹雨打或冰雹初降时，欧里总是一有机会就鼓励楚珐。每逢遇到雷电交作，狂风不仅刮走叶子，甚至把整条树枝也扯断，欧里就恳切地对楚珐叮嘱：“坚持下去，楚珐！全

16、力坚持下去！”在寒冷的暴风雨之夜，楚珐泣诉说：“我的日子到了，欧里，你坚持下去吧！” “为什么？”欧里问，“没有你，我的生命是没有意义的。如果你掉下去的话，我也会跟着你掉。”“不，不要这样做！一片叶子只要能维持不坠，就不可放手。”“那就要看你是否跟我在一起了！白天，我对着你看，欣赏你的美。夜晚，我闻到你的芳香。要我做树上的孤独叶子吗？不，绝不行！”“欧里，你的话虽然很甜，可不是事实，”楚珐说，“你明知我已不像从前那样美丽了。看，我有多少皱纹，我已变得多么干瘪！我只留下一样东西-我对你的爱 。”“那还不够吗？在我们所有的力量当中，爱是至高至美的，”欧里说，“只要我们相亲相爱，我们就会留在这里，没

17、有什么风雨雷暴能够摧毁我们。我可以告诉你，楚珐我爱你从来没有像现在爱得这样深切。”“为什么，欧里？为什么？我已经全身都变黄了啊。”“谁说绿色美而黄色不美？所有颜色都是同样漂亮的。”就在欧里说这些话的时候，楚珐这几个月来一直担心的事发生了一阵风，把欧里从树枝上扯去。楚珐开始震颤摆动，好像也快要被风吹走似的，可是，她仍紧紧地抓着不放。她看见欧里坠下时在空中摆荡，于是用叶子的语言喊他：“欧里！回来！欧里！欧里！”可是她的话还没有说完，欧里便消失不见了，他已和地面上的其他叶子混在一起，留下楚珐孤零零地挂在树上。白天未尽的时候，楚珐勉强忍住了悲哀。但是天黑下来，冷雨开始滴落，她就陷入了绝望。她把所有树叶

18、的苦楚全都责怪到树的身上，叶子掉了，树干却又高又粗地挺立着，牢牢地扎根在地里。风呀，雷呀，雹呀，都对它无可奈何。对于这大概永生的树来说，一片树叶的命运有什么关系呢？在楚珐看来，树干就是一种神明，它用树叶遮体几个月，然后又把树叶抖落；它用汁液滋养了树叶，高兴多久就多久，然后又让树叶干渴而死去。楚珐哀求大树把欧里还给她，求它再度回复夏日情景，可是大树不理会她的恳求。这个夜晚竟会这么黑暗，这么寒冷，这么漫长她向欧里说话，希望得到回答，可是楚珐对树说：“既然你已把欧里从我身边夺走，那就把我也拿走吧。”即使楚珐这样恳求，树也不加理会。后来，楚珐昏迷过去，不是睡眠，而是一种奇异的倦意，等她醒来发现自己已在

19、地上了，这次感觉跟以往在树上迎接日出可不一样。这使她想到，她不再只是一片仰风的鼻息度日子的树叶了，而成了宇宙万物中的一分子，她不再是渺小、纤弱、短暂的过客。欧里躺在她的身边，他们重逢时互相有过空前的爱恋，这爱是永存的，跟宇宙一般宏大，它再6也不必依靠巧合和机遇了。从四月到十一月，他们天天担心的不是死亡，而是如何永生。一阵微风吹来，欧里和楚珐在幸福中冉冉飘起。（有删改）12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开始的环境描写，表现了森林衰而不败的特点，为两片树叶的故事提供背景，暗示了两片树叶爱情故事最终的幸福结局。B.“其实，谁都知道为什么一片叶子会落下而另一片

20、留存”，这既揭示了风吹叶落是自然规律，也表现了欧里和楚珐的真挚爱情。C.小说中，在暴风雨之夜，欧里一直鼓励楚珐勇敢地坚持，却意外地先于楚珐飘落，表明生命是无常的，命运有时是无法掌控的。D.小说中比较多地运用语言描写和心理描写，细腻地呈现出两片计子的情感世界，展示了他们的性格特征，使形象更加立体。B（没有表现“欧里和楚珐的真挚爱情”。）13.请简要分析文中楚珐的心理变化过程。（6分）在其他树叶几乎掉光时，楚珐为能和欧里经受住风雨，感到庆幸；在暴风雨之夜，楚珐觉得生命将结束，感到痛苦和忧虑；在欧里坠落后，楚珐因为失去了爱人，感到绝望；在漫长的寒夜，楚珐面对大树的无情，感到愤怒；在重遇欧里后，楚珐理

21、解了生的意义，感到幸福。评分建议:一点1分，答对五点得6分；答对心理的变化过程，不作分析，得3分14.请探究小说结尾画线部分的深刻意蕴。（6分）表明两片叶子摆脱了外在羁绊，他们的爱情获得自由；隐喻他们经历了生死考验，生命走向永恒；启示人们经过困难磨砺，人生可得真正幸福。评分建议:一点2分，意思对即可。六、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的作品，完成1517题。民族音乐的遗传基因刘正维遗传基因将人类分成各种不同的种族属性、民族属性、地方属性和家族属性以及家庭属性等。音乐是人类创造出来的精神财富，它反映了人们一定的审美意识，也必然具有民族属性、地方属性与家族属性。这种属性世代相传，形成了传统音乐

22、发展中体现“家族”亲缘关系的遗传基因，并形成了各种不同类型的音乐形态。音乐的遗传基因是由一些属于形态学方面的基本组件组成的。传统音乐的遗传基因反映了两个方面的属性：一方面，不同组件的不同组合，形成各式各样不同特征与功能的音乐作品，表现出不同的遗传基因，这些遗传基因具有可辨的传承性民族属性；另一方面，在传统音乐中，遗传基因还形成地理性的板块分布一地方属性。在我国幅员辽阔的土地上形成的民族民间音乐，既具有不同的民族性遗传基因，又有南方、北方，东部、中部与西部等各不相同的地方性遗传基因。世世代代的中国人创造的中国音乐始终没有改变它的东方的民族属性，没有成为任何别的民族音乐的附庸；在广东省不可能形成陕

23、北黄土高原上粗犷、奔放甚至孤独、压抑的赶牲灵，在北方草原上也形成不了江南委婉、流畅甚至细腻、甜美的天涯歌女。长期以来，我们在认识与掌握某种音乐的特征，辨别某种音乐特征的民族性、地方性，创作某种自己想象的音乐作品的时候，往往凭感性与冲动。是的，没有这些方面，就没有好的音乐创作。但仅凭这些是不够的。这里除了有一个音乐感性认识与理论充实的问题外，还有一个对于音乐遗传基因的把握问题。比如好汉歌就如实地反映了豫东、山东民间7音乐的地方性的遗传基因，因此是成功的。而用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史，就有些不好理解。我们今天所理解的汉族音乐普遍是微调式，羽调式多在兄弟民族地区；这两种调式甚至反映了不尽相

24、同的民族性。在汉武帝时代，羽调式音乐是不是汉族音乐的代表性调式？据今所知，羽调式音乐是在汉唐时期，特别是盛唐时期，蒙古乐、西域乐、印度乐相继传入中国以后，才在文人中逐渐传开，并反映到宋人词调中，后又影响到南北曲、高腔、昆曲和有些地方的民歌中的。如果真是这样，那么，表现汉武帝征服匈奴的音乐用什么调式更为合适，应该是好回答的问题。“五态、四径、三线”就是认识与把握音乐遗传基因的具有不同内容与不同含义的三方面概念。“五态”是音乐遗传基因形成的客观条件，包括地态、心态、史态、语态、乐态。“四径”则是认识遗传基因本身的主观组件的途径，包括旋律线、音阶调式、节奏腔式、基本结构。“三线”是音乐遗传基因的板块

25、分布，分为南北两大板块、北方的西北与东北两大板块以及汉族与兄弟民族两大板块。弄清楚音乐的遗传基因，就可大体上把握我国民族民间音乐的诸多情况。（有删改）15.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.遗传基因使音乐具有不同的民族属性、地方属性与家族属性，使之呈现不同形态。B.陕北民歌赶牲灵，既具有黄土高原的地方属性，也具有中华民族的民族属性。C.传统音乐是在传承中发展的，传承离不开遗传基因，发展中可以融合其它的音乐。D.作者认为，用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史，虽不好理解，却是合适的。D（描写汉武帝征服匈奴的历史更适合使用徵调式音乐。）16.下列对原文论证的相关分析，不正确的

26、一项是（3分）A.文章从民族属性和地方属性两方面谈音乐的遗传基因，并具体论证两者的关系。B.文章以天涯歌女等作品作为立论的事实依据，论证了音乐具有地方属性。C.文章采用了对比论证的手法，突出好的音乐创作应该把握音乐的遗传基因。D.文章在谈好的音乐创作时还提及感性认识、理论充实的问题，使论证更严密。A（文章没有具体论证两者的关系。）17.请联系全文，简要概述把握音乐遗传基因的意义。（6分）有利于认清不同类型的民族音乐形态；有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况；有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品。七、现代文阅读（三）（12分）阅读下面的文字，完成1820题。材料一：我国的月球探

27、测工程已被列为国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）16个重大专项之一。作为一项国家战略性科技工程，月球探测工程将服从和服务于科教兴国战略和可持续发展战略，以满足科学、技术、政治、经济和社会发展的综合需求为目的，把推进科学技术进步的需求放在首位，力求发挥更大的作用。依据分步实施、不断跨越的原则，经过10年酝酿，作为国家重大科技专项的探月工程决定分为“绕、落、回”三个发展阶段。第一阶段为“绕”，即自2004-2007年实施嫦娥1号绕月探测工程，发射我国第一颗绕月探测卫星，突破至地外天体的飞行技术，实现首次绕月飞行。第二阶段为“落”，即自2007-2012年研制和发射月球软着陆器

28、，并携带月球巡视勘察器（俗称月球车），在着陆器落区附近进行就位探测。这一阶段将主要突破在地外天体上实施软着陆技术和自动巡视勘测技术。第三阶段为“回”，即自2012-2020年发射月球采样返回器，软着陆在月球表面特定8区域，并进行分析采样，然后将月球样品带回地球，在地面上对样品进行详细研究，为下一步载人登月探测，建立月球前哨站的选址提供数据资料。预计2017年前后发射一颗可以返回的月球软着陆器。（摘编自平树中国探月工程大写意，中国航天2007年第11期）材料二：12月8日2时23分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射嫦娥四号探测器，开启了月球探测的新旅程。嫦娥四号探测器后续将经历

29、地月转移、近月制动、环月飞行，最终实现人类首次月球背面软着陆，开展月球背面就位探测及巡视探测，并通过已在使命轨道运行的“鹊桥”中继星，实现月球背面与地球之间的中继通信。嫦娥四号任务的工程目标，一是研制、发射月球中继通信卫星，实现国际首次地月拉格朗日L2点的测控及中继通信；二是研制、发射月球着陆器和巡视器，实现国际首次月球背面软着陆和巡视探测。嫦娥四号的科学任务主要是开展月球背面低频射电天文观测与研究，开展月球背面巡视区形貌、矿物组分及月表浅层结构探测与研究，试验性开展月球背面中子辐射剂量、中性原子等月球环境探测研究。为增进国际交流与合作，扩大开放共享，嫦娥四号任务中，与荷兰、德国、瑞典、沙特开

30、展了4项科学载荷方面的国际合作，搭载了3项由哈尔滨工业大学、中山大学、重庆大学等国内高校研制的科学技术试验项目。嫦娥四号任务于2016年1月经国务院批准正式实施，包括中继星和探测器两次任务。“鹊桥”中继星于2018年5月21日在西昌卫星发射中心由长征四号丙遥二十七运载火箭成功发射，进入环地月拉格朗日L2点使命轨道，目前状态正常。（摘编自冯华、蔡金曼探月工程嫦娥四号探测器成功发射，人民日报2018年12月9日）材料三：英国每日电讯报网站1月5日报道：中国发展“太空丝绸之路”，登月标志着扩张进入新时代。中国一枚航天器本周成功从月球背面传回信号，充满自豪的国家媒体迅速称此为中华民族迈出的“一大步”。

31、这是对冷战时期太空竞赛获胜者阿姆斯特朗话语的刻意重复，也带有明显的警告意味：中国正迅速成为全球太空强国，应更加受到尊重。自2013年开始建设耗资巨大的“一带一路”基础设施网络以来，中国并不仅限于在全球开展公路、铁路和机场建设，还投资兴建了遍布全球的太空网络，中国国家航天局在澳大利亚、基里巴斯、智利、瑞典、纳米比亚和巴基斯坦建立了地面站。据信，中国还在肯尼亚和委内瑞拉兴建了其他设施。类似登月这样令人膜拜的成就提醒人们，中国正在迅速赶超西方。华盛顿传统基金会专家成斌认为，中国正在投资大型太空项目，这反映出中国已成为美国真正的对手。他说：“中国载人登月只是时间问题，而非是否可能的问题，这将产生巨大的

32、心理影响。”（摘编自参考消息2019年1月7日）18.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.中国月球探测工程作为一项国家战略性科技工程，其基本理念是服从和服务于科教兴国战略和可持续发展战略。B.中继通信指在月球背面软着陆的嫦娥四号探测器通过“鹊桥”中继星实现的月球与地球之间的全方位、高质量通信。C.嫦娥四号任务包括“鹊桥”中继星和嫦娥四号探测器的发射、运行，是中国探月工程的阶段性任务，2016年经国务院批准正式实施。9D.“鹊桥”中继星是一颗由长征四号丙遥二十七运载火箭成功发射的通信卫星，在环地月拉格朗日L2点使命轨道运行。B（“月球与地球之间的全方位、高质量通信”错。）19.下

33、列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.“绕”“落”“回”三个发展阶段及探测器“嫦娥”的按序命名，清楚地表明中国的探月工程是一个循序渐进而又宏伟的系统工程。B.嫦娥四号探测器的任务是首次在月球背面开展各项探测、巡视等研究工作，完成这项工作对中国航天界的科学家来说是一次挑战。C.为顺利实施“太空丝绸之路”计划、增进国际交流与合作，中国邀请荷兰、德国、瑞典、沙特等四个国家共同完成嫦娥四号任务。D.用“鹊桥”“嫦娥”等命名探月工程中的卫星及探测器，容易让人联想到中国古代传说，这也体现出浓厚的中国文化特色。C（中国无“太空丝绸之路”计划；“共同完成”错。）20.请结合以上三则材料，简要

34、分析“中国载人登月只是时间问题”的依据。（6分）探月工程各阶段规划的顺利实施，提供了科学技术支持；国家战略层面的政策支持，提供了物质保障；遍布全球的地面站，提供了设施保障；广泛的国际交流，提供了良好的合作环境评分建议:一点2分，答对三点得6分；意思对即可。八、作文（70分）21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。每一个舞台都有主角。当好主角需要责任担当、不懈奋斗、勇于超越、合作共赢附加题一、阅读下面的材料，完成2224题。（10分）此书则佑自言征于人事，将施有政，故简而有要，核而不文。观其分门起例，由食货以讫边防，先养而后教，先礼而后刑，设官以治

35、民，安内以驭外，本末次第，具有条理，亦恢恢乎经国之良模矣。书曰：“学于古训乃有获。”为 国 家 者 立 纲 陈 纪 斟 酌 古今 将 期 与 治 同 道 而 不 泥 其 迹 则 是 书 实 考 镜 所 必 资 岂 以 供 博 览 而 已 哉 ！ 爰揭之以告读是书者。（节选自通典附录一）22.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）（5分）10为国家者/立纲陈纪/斟酌古今/将期与治同道而不泥其迹/则是书实考镜所必资/岂以供博览而已哉！23.材料中的书指，是我国家 经典之一。（2分）尚书 儒24.请根据材料，用自己的话概括通典的写作特点。（3分）叙述简要；材料真实；分门别类；主次分明，

36、条理清楚。评分建议:一点1分，答对三点得3分；意思对即可。二、名著阅读题（15分）25.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）A.三国演义中写到董卓率领将士，挖掘梁孝王的坟墓，破坏棺木，暴露尸骨，掠取金银财宝，行大逆不道之事，皇帝为之痛哭流涕，士民因此伤心悲痛。B.老人与海中，写老人跟大鱼搏斗时觉得非常疲乏，希望大鱼睡去，自己也能够睡去，去梦见狮子，表现了老人的雄心壮志和对力量的渴望。C.边城中，作者极力状写湘西自然风光的秀丽、民风的纯朴、人与人之间的真诚相待，隐含对现实中传统美德和传统价值观失落的痛心。D.哈姆莱特中，哈姆莱特和雷欧提斯决斗时中了毒剑，当王后告诉他中毒原委后，他在临死前

37、杀死了克劳狄斯并嘱托霍拉旭将自己的故事告诉后人。E.欧也妮葛朗台中的老葛朗台虽拥有万贯家财，但依旧住在阴暗，破烂的老房子中，每天亲自给家人分发食物、蜡烛，是一个典型的吝啬鬼形象。AD（A项，不是董卓，而是曹操；D项，是雷欧提斯告诉哈姆莱特中毒的原委。）26.简答题（10分）（1）阅读下面的红楼梦选段，回答问题。犹未想完，只听“咯吱”一声，宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道：“攀儿，我看你往那里藏！”一面说，一面故意往前赶。文中“颦儿”指谁？小说中作者为什么借宝玉之口给她取名“颦儿”？（4分）林黛玉。一是林黛玉喜欢颦眉；二是突出林黛玉的美；三是表现林黛玉多愁善感的性格。评分建议:一点1分。（2）狂人

38、日记序中写狂人“然已早愈，赴某地候补矣”。请简要分析作者这样写的意图。（6分）暗示狂人反抗的失败和个人反抗力量的弱小；揭露封建势力的强大、顽固；表现作者对民族生存的忧患意识和对变革社会的强烈愿望（或“激起读者变革社会的愿望”）。评分建议:一点2分，意思对即可。三、材料概括分析题（15分）阅读下面的材料，回答2729题。在历史题材剧的创作和拍摄过程中，究竟是忠于史实，还是发挥想象力进行虚构，永远是摆在创作团队面前的一个难题。当一部部盲目猎奇、不惜篡改历史来刺激大众感官的电视剧呈现在观众面前的时候，其给人物所打上的烙印，要远比真实的史书影响来得大，这种“毁人不倦”的创作态度也反映出当今某些编剧历史

39、精神和文化品格的缺失。高明的历史剧创作，不应单纯迎合观众，成为金钱的附庸，而应坚守艺术追求和品位。比如，风靡一时的电视剧雍正王朝里，编剧刘和平遵循“大事不虚，小事不拘”的原则，将康熙的八子、十四子有意比真实历史“多活”了十年，但并不影响该剧的严肃格调。11当年的雍正王朝完成剧本创作后，面对不少专家针对该剧一些内容与历史不符的质疑，清史专家、中央民族大学历史系教授王钟翰说了一句分量很重的话：“人家是艺术创作，不是历史考证。”给历史剧一定的宽容度，自然是对创作的尊重。不过，“张飞打岳飞”“汉武帝爱上霍去病”这样魔幻的情节就超出了改编历史题材的底线，沦为不负责任的胡编戏说。越是历史题材，越是要避免简

40、单粗暴的网络“爽文”式改编，这也是今人对历史传统应有的尊重和敬畏。其实，历史人物和事件的复杂性，往往超出我们的想象，只要把握其精神内核，并体现出当代人的价值判断、历史思维和审美追求，完全能拍出很好看、很有戏剧性的历史剧来。（有删改）27.历史剧篡改历史的原因有哪些？请结合材料简要概括。（5分）猎奇，盲目迎合观众；一味追求经济利益；缺少历史责任感（不能尊重、敬畏历史）；文化品格缺失。评分建议:一点1分，答对四点得5分；意思对即可。28.作者例举“张飞打岳飞”“汉武帝爱上霍去病”，有什么作用？（4分）说明有些历史剧创作违背历史事实和道德规范（1分），超出了改编历史题材的底线（1分），增强文章的可读性和论证的说服力（2分）29.请根据材料，阐述在历史题材剧的创作和拍摄过程中如何坚守底线。（6分）要忠于史实，尊重和敬畏历史传统；要坚守艺术追求和文化品位；要有价值判断和审美追求。评分建议:一点2分，意思对即可。