部编版八年级语文下册：第3课《安塞腰鼓》课件

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1、,3 安塞腰鼓,R八年级语文下册,1.强化朗读训练，读出抒情散文的诗意，感知安塞腰鼓的特点。 2.体会文中多种表达方式、多种修辞手法综合运用的效果。 3.理解民俗文化的意义和价值，感受西北高原人蓬勃的生命力。,学习目标,腰 鼓,陕北的安塞,你们知道这是什么鼓吗？,你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？,新课导入,刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖,安塞腰鼓 是该集中的一篇。,走近作者,他写陕北，追“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠

2、拢。这就抓住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”!,陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。,背景介绍,安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气

3、势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。,陕北风光,亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ） 烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ） 震撼（ ）磅礴（ ） 戛然而止（ ）,字词积累,kng,zhu,hn,ji,hu,rng,bn,m,png b,整体感知,浏览课文，文章是按什么顺序写的？,根据时间顺序，分为表演前、表演中、表演后三个部分。,安塞腰鼓,打鼓前（ ）： （ ）的腰鼓,打鼓中（ ）：（ ）的腰鼓,5-8：宏伟的场面,雄壮的 （ ）,击鼓的（ ）,奇丽的（ ）,打鼓

4、后（ ）：（ ）的腰鼓,安静,激昂,响声,后生,寂静,舞姿,听读课文，根据提示完成文章结构图。,1-4,5-17,18-20,9-11：,12-14：,15-17：,分工朗读，深入文本。,1-4段沉稳期待，中速不乏力量；527段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点；2830段读出悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。,1）朗读指导,2）朗读安排,14和2830自然段由一人读；911和2527由3人分别读，前1人的声音还没落，后面1人赶紧跟进；13，17，22，24由男生一起读，其它的全班一起读。,细节感知,1.安塞腰鼓的总体特征是什么？2.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？,

5、壮阔 豪放 火烈,但是： 看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,3.安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？,本 体,喻 体,鼓点 流苏 脚步 瞳仁 风姿,骤雨 旋风 乱蛙 火花 斗虎,急 促 飞 扬 蹦 跳 闪 射 强 健,比喻排比,直接描写,生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了

6、，使困倦的世界立即变得亢奋了。,4.“这腰鼓”这一段用了哪些反义词？,空气（冰冷燥热），阳光（恬静飞溅），世界（困倦亢奋）。,用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。,1.本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。句式：我喜欢朗读第_自然段（朗读），因为它用_修辞手法（或者其他手法）表现（达）了_ 。 赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。,合作探究,百十个腰鼓发出的沉重响声，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声， 也是隆隆，隆隆，隆隆。,叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞

7、腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。,例：,“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。,好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！,结构上：是贯穿全文的线索 ； 内容上:表达了作者对安塞腰鼓的热爱与赞美赞之情。,2.找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。,狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”,“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”,（1）句内部的排比：,（2）句与句之间的排比：,3.本文运用得最多的修辞方法是什么?试举例说明这样的写法

8、对表现文章的思想感情所起的作用。,这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激起豪壮，增强了文章的感染力，能表达出强烈的思想感情。,4.倒数第四段中的“交织！旋转！凝聚！升华！”这几个词能不能对调？为什么？,不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。,5.为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了“？,这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。,6.怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼“？,当闹声停止后，人们仍沉浸在激情中，好象炽热后的寂静。

9、这时以“鸡啼”反衬寂静。,舞姿：像骤雨、旋风、乱蛙、火花、斗虎,安 塞 腰 鼓,生动形象 场景壮丽,人物：一群茂腾腾、身背腰鼓的后生青年,捶打：发狠、忘情、没命，如击石头狂舞着,场景：多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈,小 结,赞美腰鼓 赞扬后生,有力,响声,搏击,力大：使冰冷空气变燥热，阳光变飞溅 联想：马鸣风萧、雷声闪电、大彻大悟 闯劲：冲破束缚、挣脱羁绊、撞开闭塞 碰撞：山崖上、观众的心上、隆隆隆隆 隆隆：豪壮抒情、严峻思索、犁尖翻起 后生：胳膊、腿、全身，有力地搏击着 感受：生命的存在、活跃和强盛 黄土高原：才能承受惊心动魄的搏击,奇伟磅礴 力量象征,舞姿,愈捶愈烈,意 境,艺 术 升

10、 华,崭新天地 人生哲理,充满力量，呼呼作响，使人叹为观止痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求 舞姿和鼓点中，交织！旋转！辐射！升华！ 人，成了茫茫一片；声，成了茫茫片世界出奇地寂静，使人感到陌生 像来到了另一个星球，耳畔是一声鸡啼,表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。,主题探究,这篇文章歌颂了什么？（主题） 作者通过安塞腰鼓想要表现什么？,歌颂了生命和力量由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。,从用词方面说：叠词、反义词的运用 从句式上说：铿锵的短句、独词句 从修辞上说：比喻、排比、反复（有句内部、句与句、段与段之间的排比） 从写法上说：以静衬动，动静结合,写作技巧,内容和形式取得了完美的统一,这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是人情和自由的挥洒，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。,课堂小结,