【部编版】2019年春七年级下历史：第11课《元朝的统治》课件

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1、第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化第11课 元朝的统治,历史七年级下册教学课件,导入新课,温故知新：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大一统局面？,元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。,学习目标,1.知道元朝辽阔的疆域范围； 2.知道行省是元朝设立的地方最高行政机构，行省制度影响深远； 3.知道元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式设立的行政机构； 4.元朝通过宣政院管辖西藏，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。,新课探究,目标导学一：元朝疆域和民族交融,1.读图说史：元朝疆域四至,“北逾 ，西极 ，东尽

2、，南越 。” 宋濂元史,阴 山,流 沙,辽 左,海 表,明清时期该寺转塔活动在北京具有很大影响，史料记载：“岁元旦，士女绕塔，履屣相蹑，至灯市盛乃歇”。,2.与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？,元朝疆域超越汉唐时期。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。,元朝版图是我国历史上最大的,3.民族融合,回族的形成唐朝以来，定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族杂居相处,互通婚姻，逐渐融合。到元朝时期形成一个新的民族回族。,目标导学二：行省制度,幸福的烦恼啊！ 这么辽阔的疆域， 该如何治理呢？,忽必烈,忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立

3、了 _制度。,君主专制的中央集权,1.在中央,皇帝,枢密院 （军事）,中书省 （行政）,御史台 （监察）,元朝中书省相当于今天的中央人民政府（即国务院），管理全国行政事务； 在当时，大都及其周围地区（山东、山西和河北）由中书省直接管辖。,腹里,行省制度,设路、府、州、县,2.在地方,察合台汗国,钦察汗国,伊利汗国,元朝疆域,中书省,辽阳行省,甘 肃 行 省,岭 北 行 省,（北至北海）,宣政院辖地 吐蕃,云南行省,湖广行省,四川行省,陕西行省,河南江北行省,江浙行省,江西行省,万 里 石 塘,大都,思考：行省制度建立的目的和意义各是什么？,目的：为了有效地管辖辽阔的国土，加强封建统治。,意 义

4、： 1.行省制度是秦以来郡县制的一大发展。 2.巩固了空前辽阔的疆土。 3.加强了内地和边疆各民族之间的联系， 4.促进了多民族统一国家的发展。 5.今天的行政区划与元朝行省制度是一脉相承的。,目标导学三：元朝对边疆地区的管辖,（1）在边疆,琉球,设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球,意义：历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构,（1）三国时期，吴国大将卫温率船队到达夷洲，这是大陆人民到达台湾的第一次明确记录。,温故知新：大陆与台湾交往的史实,（2）隋朝时期，台湾称作流求，大陆商人常到流求贸易。,（3）元朝时期，台湾称作琉球，设置澎湖巡检司管辖。,琉球,设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球,历史上中央王

5、朝首次在台湾地区正式建立行政机构,西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域,（2）在边疆,设置宣政院直接统辖西藏,温故知新：汉藏两族交往的史实,（1）唐朝时期，西藏称为吐蕃，文成公主、金城公主入藏，汉藏两族关系友好密切。,（2）元朝时期，通过设置宣政院管辖西藏，西藏正式归属中央政府的管辖。,元朝划分的四等人,按征服的先后排等级,为了巩固蒙古贵族的统治地位,是民族形式划分下的阶级压迫,元朝在我国历史上的贡献是什么？,提 示：政治格局制度创新边疆管理民族交融,探究：元朝在我国历史上的贡献？,1.结束了分裂局面，统一全国，符合人民的愿望。,2.设立行省制度，对后世影响深远。,3.加强了对西藏和台湾的管辖。,4.促进了民族的大融合。,5.元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。,课堂小结,1.元朝时上承天子，下总百司，掌管全国的行政事务的中枢机构是（ ） A.行中书省 B.中书省 C.御史大夫 D.尚书省,B,随堂训练,2.“都省握天下之机，十省分天下之治“，这反映出元朝在行政区划方面的重大创新是（ ） A.实行分封制 B.实行郡县制 C.创立科举制 D.实行行省制度,D,