人教版七年级生物下册《4.3.1呼吸道对空气的处理》课件

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1、第一节 呼吸道对空气的处理,第三章 人体的呼吸,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,长跑时建议用鼻吸气，用嘴呼气，你知道其中的道理吗？,导入新课,学习目标,导入新课,1.描述人体呼吸系统的组成； 2.了解呼吸道的作用； 3.认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。,会厌软骨,肺,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,膈,讲授新课,呼吸道,肺,鼻 咽 喉 气管 支气管,（气体进出肺的通道）,（主要器官，是进行气体交换的场所）,咽既属于呼吸系统又属于消化系统。,讲授新课,1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 2.呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 3.痰是怎样产生的？为

2、什么不要随地吐痰？ 4.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 5.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？ 6.呼吸系统有哪些常见疾病？ 7.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害了吗？怎样做危害才最小？,讲授新课,骨或软骨作支架，保证气流通畅。另外，鼻毛、黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，也有一定的作用。,气管软骨,黏膜,气管软骨,1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？,“C”形软骨,喉,讲授新课,鼻腔内分布着毛细血管。温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量可温暖吸入的空气。,温暖、湿润和清洁进入体内的空气的作用。,鼻毛和鼻腔内的黏

3、液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，黏液还能杀灭一些细菌并湿润吸入的空气。,2.呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？,讲授新课,痰中含有大量的病菌，随着尘埃飘浮在空气中，易引起人体疾病的传播，同时也不文明。,3.日常生活中，经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？,讲授新课,北欧人鼻子较大、鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。,非洲人,北欧人,4.北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？,讲授新课,用鼻呼吸，不仅可使吸入的空气温暖、湿润和清洁，还可以减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。,口“吸”鼻呼,口“呼”鼻吸,5.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸

4、好？,讲授新课,哮喘,肺炎,尘肺,哮喘是支气管感染或者过敏引起的一种疾病，常由吸入花粉、灰尘等物质引起。,肺炎是一种由细菌、病毒等感染引起的严重疾病，表现为发烧、胸闷疼痛、咳嗽、呼吸急促等。,尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一种职业病。,6.呼吸系统常见疾病,讲授新课,呼吸道温暖、湿润和清洁进入肺内空气的作用是有限的。如果环境中空气过于污浊，经过呼吸道处理后进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，这些有害物质对人体健康危害巨大。,健康者的肺,吸烟者的肺,7.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有毒物质的危害了吗？,讲授新课,我们怎么办？,当沙尘暴来临时，遇到剧毒气体环境时，我

5、们应该怎么办？,说说看，你还有哪些好办法？,讲授新课,会厌软骨与吞咽和呼吸的关系,食团,软腭,气管,食道,咽,会厌软骨,食团,讲授新课,喉口,吃饭时为什么不要大声说笑？,哈哈,吃饭时大声说笑会呛着！,吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管引起咳嗽。,讲授新课,声带拉紧,声带松开,想一想：声音是如何产生的？,声带拉紧和松开与发声,声音是由喉部之声带发出的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。,青春期应该如何保护嗓子？,讲授新课,呼吸道,鼻 咽 喉 气管 支气管,呼吸道的作用,肺：气体交换的场所,气体进出肺的通道,使吸入的气体温暖、湿润、

6、清洁,呼吸系统的组成,呼吸道对空气的处理,课堂小结,1.关于呼吸系统的组成，正确的是（ ） A.气管、支气管、肺 B.鼻、喉、气管、支气管、肺 C.呼吸道、肺 D.呼吸道、气管、支气管,C,2.下面关于呼吸道对空气的处理，说法不正确的是（ ） A.呼吸道可以保证气体畅通通过 B.痰是由呼吸道在净化空气时产生的 C.经过呼吸道的空气变得温暖、清洁、湿润 D.呼吸道感染疾病后，不会传播到肺部,D,随堂训练,随堂训练,3.（2017黑龙江）气体和食物的共同通道（ B ）A口腔 B咽 C喉 D气管,4.（2017广东）雾霾天气PM2.5超标，对人体造成危害，PM2.5进入人体的途径为（ D ）A外界咽喉食道肺B外界鼻腔咽喉食道气管肺C外界鼻腔气管肺D外界鼻腔咽喉气管支气管肺,5.下列有关呼吸的说法中，错误的是（ ） A.哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起 B.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气有害物质的危害 C.肺是进行气体交换的主要场所 D.鼻腔和气管内均有黏液分布，所分泌的黏液可以黏住灰尘,B,随堂训练,