人教版七年级生物下册《4.6.1人体对外界环境的感知（第2课时）听觉感知》课件

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1、第一节 人体对外界环境的感知 第2课时 听觉感知,第六章 人体生命活动的调节,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,人从外界接受的信息中，听觉信息数量仅次于视觉信息数量，居第二位。,电话铃响了，赶快去接,导入新课,课上，同学们讨论问题，踊跃发言,导入新课,你是怎样听到声音的呢？,悦耳的音乐使人陶醉,导入新课,1.描述耳的结构，及其主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。 3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。,学习目标,导入新课,对照课本84页图“耳的基本结构示意图”，了解耳的各部分结构及其主要功能。,讲授新课,耳郭,外耳道,外耳,前庭,半规管,耳蜗,内耳,鼓膜,听小骨,鼓室,中耳,

2、咽鼓管,讲授新课,耳郭有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比耳郭大，能收集到更多的声音。,讲授新课,外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。,讲授新课,鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再把振动传给后面相连的听小骨。,鼓膜,讲授新课,鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小骨，还有与外界大气压力相等的空气。,鼓室,讲授新课,中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨, 可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。,听小骨,讲授新课,咽鼓管使中耳内的空气跟外界空气相通，使鼓膜内、外的气压维持平衡

3、，这样鼓膜才能很好地振动。咽鼓管平时封闭，吞咽和打呵欠时张开。,咽鼓管,讲授新课,耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动。,耳蜗,讲授新课,前庭和半规管内有位觉感受器，可以感受头部位置和速度的变化，把这些感受到的刺激反映到中枢以后，就引起一系列反射来维持身体的平衡。,前庭,半规管,讲授新课,耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 咽鼓管 前庭 半规管 耳蜗,传导声波 收集声波 传递并放大振动 将声波转化为振动 维持鼓膜内外气压平衡 有听觉感受器 与身体平衡有关,连连看,讲授新课,讲授新课,听小骨,外界的声波,耳郭,大脑皮层的听觉中枢,听觉神经,耳蜗,鼓膜,外耳道,讲授新课,你知道吗？,据世界卫生

4、组织统计，全球有轻度听力损伤者近6亿，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达2.9亿，其中听力残疾人数为2057万，居各类残疾人之首。此外，每年尚有500万人由于各种原因造成听力损伤而加入这一行列。,讲授新课,鼻腔内有嗅觉细胞,讲授新课,味 蕾,舌的表面有味觉细胞,讲授新课,皮 肤 感 受 压 力,讲授新课,皮 肤 感 受 冷 与 热,讲授新课,听觉感知,耳的结构,听小骨,外界的声波,耳郭,大脑皮层的听觉中枢,听觉神经,耳蜗,鼓膜,外耳道,听觉的形成：,耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 咽鼓管 前庭 半规管 耳蜗,课堂小结,1.声波形成到听觉形成需经过（ ） 听小骨 鼓膜 耳蜗内的听觉感受器 外耳道 大脑

5、皮层的听觉中枢 A.声波 B.声波 C.声波 D.声波,B,随堂训练,2.听觉的形成是在（ ） A.中耳 B.耳蜗内 C.内耳 D.听觉中枢,3.鼓膜的作用是（ ） A.接受声波刺激，产生听觉 B.将声波转换成振动向内传导 C.将声波转换成刺激向内传导 D.接受振动转换成神经冲动,B,D,随堂训练,4.在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是（ ） A.进行深呼吸以适应气压变化 B.使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损 C.减缓紧张的情绪 D.避免出现呕吐,B,随堂训练,5.（2017昆明）如图是耳的基本结构示意图，有关叙述错误的是（ A ）A鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉 B听觉感受器位于耳蜗中 C若突然暴露在极强的噪音下，鼓膜可能会破裂 D鼻咽部感染，病菌可通过进入中耳，引起中耳炎,外耳道,鼓膜,听小骨,半规管,