北师大版七年级下册生物《10.2人体细胞获得氧气的过程》课件

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1、第2节 人体细胞获得氧气的过程,第10章 人体的能量供应,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,1.左图中的婴儿呱呱落地，在啼哭，同时要不要进行呼吸呢？ 2.右图中的潜水员下水前，为何要仔细检查呼吸器具？,导入新课,学习目标,1.描述人体呼吸系统的组成； 2.解释呼吸系统的结构与功能之间的关系； 3.说明肺泡与其功能相适应的结构特点； 4.知道人体内气体交换是如何实现的。,导入新课,根据教材中的信息，在空格处填上适当的名称,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,肺,(气体进出 肺的通道),(气体交换的场所),呼吸系统,讲授新课,鼻呼吸道的起点,鼻腔,1.呼吸道的组成,鼻毛,黏膜,清洁、湿润,阻挡

2、灰尘,黏膜内的毛细血管,温暖吸入的空气,讲授新课,咽 ：食物与空气的共同通道,为什么游泳时不小心可能被呛到?为什么吃饭时不宜大声说笑?,讲授新课,喉呼吸和发声的器官,动动嘴唇、张张口，我们就能说能笑，这是嘴巴的功劳吗？,呼吸时两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气体振动声带，就发出了声音。,讲授新课,（1）以C形软骨为支架，使气体通畅,气管和支气管,讲授新课,（2）黏液腺分泌黏液：粘住灰尘；湿润、清洁空气 （3）管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排出灰粒、病菌和黏液（痰）。,支气管纤毛,讲授新课,2.肺的结构和功能,肺位于胸腔内，左右各一个，是主要的呼吸器官。,讲授新课,

3、表皮 细胞,毛细血管,问题：肺有哪些特点适于气体交换？,讲授新课,肺适于气体交换的结构有： 1.肺泡数目多、面积大 2.肺泡外有丰富的毛细血管和弹性纤维 3.肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞组成,讲授新课,肺通气是通过呼吸运动实现的。呼吸运动是人体的胸廓有节律地扩大和缩小的运动。,呼吸过程包括：吸气和呼气,讲授新课,讲授新课,将模拟实验和观察分析的结果填入下列表格，并和同学交流。,上升,下降,变大,扩张,进肺,下降,上升,变小,缩小,出肺,讲授新课,呼吸运动时各部分的变化过程是：,膈肌和肋间肌的收缩（舒张）,胸廓的扩大（缩小）,肺容积的扩大（缩小）,吸气（呼气）,呼吸运动的意义：人体通过呼吸运动，

4、使胸廓有节律地扩大和缩小,从而完成外界气体与肺内气体的交换。,讲授新课,观察环境中的气体与呼出的气体成分对照表,氧气减少，二氧化碳增多；,人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么？,推测其原因与体内(肺部）进行气体交换有关 。,讲授新课,肺泡,氧气,二氧化碳,毛细血管中的血液,为什么？,气体扩散：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。,讲授新课,吸入肺泡内的气体中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，氧气由肺泡扩散到血液中；二氧化碳由血液扩散到肺泡中。,过程,讲授新课,动脉血,静脉血,O2,CO2,组织细胞与血液之间的气体交换:,讲授新课,肺与外界的气体交换,肺泡与血液的气体交换,气体在血液中的运输,血液与组织细胞的 气体交换,外界空气,肺,肺部的毛细血管,血液 循环,组织的毛细血管,组织 细胞,氧,氧,二氧 化碳,二氧 化碳,呼吸道,课堂小结,1.下列结构中 ，气体和食物的共同通道是（ ） .口腔 .咽 .喉 .食道 2.呼吸系统的主要器官是（ ） .鼻腔 .肺 .喉 .气管,B,B,随堂训练,3.下列哪项是肺泡适于气体交换的特点（ ） .肺泡壁由一层上皮细胞构成 .肺泡数目多，总面积大 .肺泡外面缠绕着毛细血管 .以上三项都是,D,随堂训练,