【贵州专版】2019年春部编版八年级下语文《第六单元》检测卷（含答案）

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1、第六单元检测卷时间：150 分钟 满分：150 分题序 一 二 三 四 总分得分卷一、积累与运用(40 分)(一)选择题(每题 3 分，共 30 分)1下列词语加点字注音完全正确的一项是( )A鲲鹏(kn) 大庇(b) 嘉肴(yo) 教学相长(jio)B修睦(m) 挂罥(jun) 两鬓(bn) 选贤与能(j)C濠梁(ho) 鲦鱼(tio) 突兀(w) 矜寡孤独(un)D塘坳(o) 翩翩(bin) 槽枥(l) 伯乐相马(xing)2下列句子中没有通假字的一项是( )A食之不能尽其材 B选贤与能C然后能自反也 D系向牛头充炭直3下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )A是故/学/然后知不足，教/然后

2、知困B可怜/身上衣/正单，心忧/炭贱/愿天寒C抟/扶摇而上者/九万里，去以六月/息者也D故/人不独亲其亲，不独/子其子4下列句子没有语病的一项是( )A法律需要通过惩戒和警示来教育和引导人们。B因为被评为“生态宜居城市”，使这个城市的知名度越来越高。C经济的高速度，带来环境的高风险，这是不争的事实。D政府在政务微博上所发布的信息是否准确，是保证政府公信力不受伤害的关键。5依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是( )散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多_的经典名作，_着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的_，我们从中不仅能_文学的精髓，还能了解时

3、代的变迁。A不言而喻 滋润 苦痛 获取B脍炙人口 滋养 沧桑 汲取C不可名状 养育 磨难 吸取D家喻户晓 培养 苦难 吸收6下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )A近年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。B“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”C“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。D十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，漂到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。7下列句中“其”的意义与用法和例句相同的一项是( )例句：其此之谓乎A弗食，不知其旨

4、也 B其正色邪C故人不独亲其亲 D其真不知马也8下列句子的文言句式与其他三项不同的一项是( )A其此之谓乎 B问所从来C马之千里者 D全石以为底9下列句子中对加点词语解释有误的一项是( )A去以六月息(气息，这里指风) B亦若是则已矣(这样)C大道之行也(主干道) D盗窃乱贼而不作(兴起)10下列关于文学常识的表述正确的一项是( )A礼记，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。B韩愈，字退之，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。C庄子一书是庄子及其后学的著作，现存 34 篇，包括内篇 7 篇，外篇 15 篇，杂篇 11 篇。D茅屋为秋风所破歌和卖炭翁都反映了当

5、时社会现实问题，表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。卷(二)诗文填空(每空 1 分，共 10 分)11(1)惊起却回头，_。(苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)(2)千里马常有，_。(韩愈马说)(3)怒而飞，_。(北冥有鱼)(4)_，只有香如故。(陆游卜算子咏梅)(5)常建题破山寺后禅院中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：_，_。(6)送友人中表现“送君千里，终须一别”，却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情的诗句是：_，_。(7)卖炭翁中对老翁的肖像进行描写的诗句是：_，_。二、阅读与理解(40 分)(一)古诗赏析阅读李白的送友人，完成第 12 题。(共

6、 4 分)送友人李 白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。12(1)这首诗寄寓了怎样的“故人情”？(2 分)_(2)首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？(2 分)_阅读杜甫的茅屋为秋风所破歌，完成第 13 题。(共 7 分)茅屋为秋风所破歌杜 甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长

7、夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！13(1)文中画线句子在诗里有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围；二是烘托出诗人_的心境，为下文写诗人_的伟大胸襟蓄势。(2 分)(2)请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。(2 分)_(3)“归来倚杖自叹息”，请简要说说你认为诗人叹息什么呢。(3 分)_(二)文言文阅读阅读下面文言文，完成 1417 题。(共 7 分)庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”

8、庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠梁上。”14解释下列句中加点词。(2 分)(1)鲦鱼出游从容_ (2)请循其本_15“子非鱼，安知鱼之乐？”用的修辞手法是_。(1 分)16用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”_17庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，这表现了他怎样的心境？(2 分)_阅读下面两则文言文，完成 1821 题。(共 12 分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍

9、船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(节选自桃花源记)【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(选自大道之行也)18解释下面加点的词语。(4 分)(1)屋舍俨然_ (2)阡陌交通_(3)不独子其子_ (4)货恶其弃于地也_19翻译下面句子

10、。(4 分)(1)黄发垂髫，并怡然自乐。_(2)选贤与能，讲信修睦。_20理解文意，用原文语句填空。(2 分)(1)陶渊明在桃花源诗中有“桑竹垂余荫，菽稷(粮食作物)随时艺(种植)”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是：_。(2)孟子有句名言：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”【乙】文中与之异曲同工的句子是：_。21陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。(2 分)示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。

11、_(三)现代文阅读阅读下面这篇文章，完成 2225 题。(共 10 分)瓦马 浩行走乡村，我对房上瓦极有兴趣。瓦会说话，与阳光、雨水、风霜，与长在瓦棱的花草。只要你用心聆听，就能听到，它们之间关于岁月的话题。水乡屋顶的瓦，一般都是青瓦；北方平原上的呢，多是灰瓦。青瓦婉约，灰瓦豪放，不经意间，南北方的性格、习俗便在屋瓦的细节中流露了出来。当然，我所说的是目前所见的情景。其实，南北方在使用青瓦上，似乎并无如我这般拟想的差别。记忆里，村庄里有零星的青瓦小屋，瓦为泥土烧制，天青色，状若弯月，有种言不出的阴柔之美。屋脊多由小瓦组成铜钱状图案，青瓦仰面为沟槽，覆面为瓦棱，凸凹有致，如书写屋面的诗行。岁月的

12、风尘积淀在瓦缝隙间。不知是风抑或鸟雀带来的草籽，草的家族便在此扎根发芽，一代又一代，故事在秋风里摇曳着。昔日，我们村就有窑场，烧过青砖、烧过青瓦，村里却没有几处青瓦堂舍。“满朝朱紫贵，不是养蚕人。”我总觉得青瓦的诞生向来都不是为布衣百姓，过去在乡村，只有有钱的乡绅才能盖起瓦屋，百姓都是黄土和泥筑墙，麦草、稻草、茅草作瓦，柴扉为户，家有老小，外加一头驴，一头猪，一群鸡，一只看家的黑狗，炊烟袅袅，鸡犬声声，烟火的小日子就在四季中不急不慢地行走着。他们烧制着青瓦，心底或许从来都不曾想过留作自用。自我有记忆始，村里的窑场就废了，窑早已坍塌，荒草萋萋，取而代之的是生产队的“瓦房”制作灰瓦的作坊。“瓦房”

13、就在我家的大门前边，从“瓦房”后窗就能看到制瓦师傅们制作灰瓦，多用水泥制成，四四方方，大大咧咧。瓦房的门前有口带着水车的水井，几口水泥大水池子，制作好的灰瓦放在水池里，等待水泥慢慢地凝固。水池里的水就是水车抽上来的井水，夏日，推水车玩耍，摇摇晃晃地行走在水池间池壁上，有趣刺激，以为乐。看师傅制瓦，也是件好玩的事。儿时经常泡在“瓦房”里，对于制瓦的程序，早已了然于心了，可始终没有机会实践。灰瓦似乎天生就没有嫌贫爱富的意识。乡村，普遍使用灰瓦建房，起始是半草半瓦的屋顶，墙依旧是土坯墙。而后，出现了腰里穷，民间的语言就是丰富多彩，不服也不行，何谓“腰里穷”？瓦顶，青石砌基，青砖筑就的山墙，只是四面屋

14、墙是泥坯的，故称“腰里穷”。“腰里穷”亦不是过渡阶段，随之而来的就是青三间了。青三间，墙全部是青砖砌的了，青砖灰瓦，青砖墙院，大门楼前出后攒，一派生机盎然的农家小院就落成了。院中，若架上一架葡萄，全家在葡萄架下晚餐，令人神往。对瓦有种难言的情怀，以至于让我每到一处，都会留心建筑物上的瓦，我似乎能听懂风尘中瓦的语言，光阴的故事。(选自潮州日报，有删改)22青瓦和灰瓦有哪些方面的不同？请概括回答。(3 分)_23请从修辞角度赏析第三自然段画线句子。(2 分)屋脊多由小瓦组成铜钱状图案，青瓦仰面为沟槽，覆面为瓦棱，凸凹有致，如书写屋面的诗行。_24说说第四自然段画波浪线的句子连用多个短句，有何表达效

15、果？(3 分)百姓都是黄土和泥筑墙，麦草、稻草、茅草作瓦，柴扉为户，家有老小，外加一头驴，一头猪，一群鸡，一只看家的黑狗，炊烟袅袅，鸡犬声声，烟火的小日子就在四季中不急不慢地行走着。_25纵观全文，文末“难言的情怀”包含了哪些丰富的情感？(2 分)_三、综合性学习(共 10 分)26选择下面这三幅书法作品中的一幅送给自己家里的长辈，请写明书体，按照现在的书写顺序用规范的正楷抄写在方格中，并根据它的含义写一句祝福的话。 (1)你选第_幅，书体_。(1 分)(2)请用正楷抄写。(1 分)(3)祝福语：_(2 分)27.取名是一门学问，也是一种艺术。好的名字，内涵丰富，寓意深远。请你参与以下“妙取名

16、字”的活动，感受取名的乐趣。【人取名】人的姓名，通常带有时代的信息，铭刻着文化观念，留下了家族血统的烙印，隐喻着不同的情趣爱好与理想抱负，凝聚着父母对孩子的深情厚意和殷切期望。阅读下面的材料，按要求答题。材料一：张杜一雄是金华人，在浙大数学系就读。他名字的前面两个字是父母的姓。妈妈说，给他取这个名字，目的是为了避免跟人家重名。“四个字重码率低嘛！”小张套用数学术语幽默地说。材料二：有的家长为了让孩子的名字充满个性，显得与众不同，喜欢挑一些冷僻字，如“頔(d)”“湉( tin)”“氍(q)”等。一些家长则认为名字含有冷僻字能大大降低和他人重名的概率，同时更能显示出深厚的文化底蕴。材料三：现在的家

17、庭基本都是独生子女，名字寄托了家长对孩子的美好祝福和殷切期望，因此，不少家长在为孩子取名时都是翻着字典查了好几个月。一位家长说，孩子由于五行缺“水”，所以在他的名字里，三个字中就有两个带“水”。(1)请你结合上述材料概括出家长给孩子取名时的心理愿望。(3 分)_【楼盘取名】过去，市民的住宅区通常被称作“家属大院”“职工宿舍”等。如今，不少住宅区有了像“紫御江山”“水榭花都”“东方曼哈顿”之类的名字。楼盘的命名往往折射出现代人的心理需求和社会风尚，耐人寻味。例一：钻石王朝：“钻石”，显得尊贵、奢华，“王朝”，使人想起帝王的权力、地位与气派，体现出人们对权力、地位、尊贵豪华生活的向往心理。例二：东

18、方巴黎：巴黎作为法国首都、欧洲名城，在世界上享有很高的名望，是著名的世界艺术之都，时尚与浪漫之都。“东方巴黎”展现了异国建筑风情，富有浪漫气息，体现了人们对西方文明的崇尚与追随，同时也看出人们追求浪漫与时尚。(2)下面有三个楼盘名称，请你从中任意选取一个，对其蕴含的意义做简要分析。(3 分)书香门第 云间水庄 平安馨苑_四、作文(60 分)28.从下面两道题中任选一题作文。(1)题目：茅屋为秋风所破歌要求：将茅屋为秋风所破歌改写成一篇记叙文，要求叙事完整、清晰，有适当的人物描写。可结合时代背景，恰当运用抒情、议论等表达方式。不少于 600 字。(2)仔细研读下列“名人自喻”，领会其精神实质，然

19、后任选某一名人自喻的事物为话题，自拟题目，写一篇文章。牛鲁迅先生常以牛自喻，他说：“我好像一头牛，吃的是草，挤出的是奶和血。”绿叶印度诗人泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫。”山泉恩格斯说：“一股汹涌的泉流，呼啸着独自奔出山谷。枯木在它面前轰然倒下。它就这样给自己冲开一条大道。我也将如这股山泉一样给自己开辟一条道路。”飞蛾我国现代著名作家巴金说：“为了追求光和热，将身子扑向灯光，终于死在灯下，或浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间，它得到了光，也得到热了。”要求：选择最擅长的文体抒写真情实感。不少于 600 字。答案1B(A.

20、jiojio；C.ww；D.binpin)2C(A.“食”同“饲”，喂；“材”同“才”，才能、才干。B.“与”同“举”，推举。D.“直”同“值”，价格)3B(可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒)4C(A.“惩戒”和“警示”互换位置；B.删去“因为”或“使”；D.删去“是否”)5B6C(A.删去省略号；B.问号改为逗号，第一个句号改为问号；D.去掉顿号)7D(表推测，大概。A.代词，它的；B.表示选择；C.代词，自己的)8A(固定句式，其乎，表示揣测；B、C、D 三项都是倒装句式)9C(指儒家推崇的上古时代的政治制度)10B(A.礼记是儒家论著；C.庄子现存 33 篇；D.茅屋为秋风所破歌表

21、现了诗人忧国忧民的博大情怀)11(1)有恨无人省 (2)而伯乐不常有 (3)其翼若垂天之云 (4)零落成泥碾作尘 (5)山光悦鸟性 潭影空人心 (6)挥手自兹去 萧萧班马鸣 (7)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑12(1)送别友人时的依依惜别之情(1 分)；对友人漫长孤独旅程和未来命运的深切关怀(1 分)。(2)青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过(1 分)，描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情(1 分)。13(1)暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉) 忧国忧民(关心人民疾苦) (2)运用比喻的修辞手法，形象地描写了秋雨的细密连绵(1 分)，侧面表现诗人凄苦的生

22、活(1 分)。(3)一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。(每点 1 分，共 3 分)14(1)悠闲自得 (2)本原15反问16惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”17庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射(1 分)。也反映了庄子“万物与我合一”的思想(1 分)。18(1)整齐的样子 (2)田间小路 (3)以为子 (4)憎恨19(1)老人和小孩都高高兴兴，自得其乐(2 分)。(2)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛(2 分)。20(1)有良田、美池、

23、桑竹之属 (2)(故人)不独亲其亲，不独子其子21示例：从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和小孩因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”(“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不独子其子”)。(2 分) 从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中的“男有分，女有归”。(2 分)22大小、材质、颜色、形状，风格，象征(所代表的经济条件)(一点 1 分，答出三点即可)23运用比喻(1 分)，将青瓦比喻成诗行，写出了青瓦凸凹有致的形态美，表现了作者对青瓦的喜爱(1 分)。24

24、以舒缓的节奏，将丰富的农家生活描绘在一个统一的画面里(1 分)，显得闲适安逸(1 分)，表达了作者对农家生活的感怀(1 分)。25“我”对瓦的喜爱；难忘瓦所呈现的光阴故事；对童年岁月的追怀；对故乡的怀念；对悠闲生活的向往；对世事变迁的感慨。26(1) 行书(或 隶书； 篆书) (2)乐观长寿(或：厚德载物；海纳百川) (3)示例：这是行书的乐观长寿，祝愿您笑口常开健康长寿。(或：这是隶书的厚德载物，祝愿您福寿绵长生活美好。这是篆书的海纳百川，祝愿您豁达乐观福如东海。)27(1)示例：家长给孩子取名时期望不与别人重名(1 分)；显示深厚的文化底蕴(1 分)；以及对孩子的美好祝福和殷切期望(1 分)。(2)示例：书香门第：旧时指上辈有读书人的家庭。用它做楼盘的名称，符合人们对读书的一种追求。云间水庄：表明楼盘云水环绕，符合人们对宜居环境美好的一种向往和追求。平安馨苑：表明楼盘安全文明程度高，和谐温馨，适合居住。(言之有理即可，3 分)28略。