2019年部编版语文三年级下册第四单元教案
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1、第 四 单 元13.花 钟教 学 目 标 :1.会 认 10 个 字 , 会 写 13 个 字 , 正 确 读 写 “芬 芳 、 凌 晨 、 苏 醒 、 干 燥 、 灼 伤 、 适 宜 、淡 雅 、 吻 合 、 组 成 、 修 建 、 昆 虫 、 展 示 ”等 词 语 。2.正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 , 背 诵 第 1 自 然 段 。3.学 习 运 用 多 样 的 句 式 表 达 , 并 能 用 关 键 句 概 括 一 段 的 大 意 。4.读 懂 课 文 内 容 , 初 步 培 养 学 生 留 心 观 察 周 围 事 物 的 习 惯 。教 学 重 点 :学 习
2、运 用 多 样 的 句 式 表 达 , 并 能 用 关 键 句 概 括 一 段 的 大 意 。教 学 难 点 :培 养 学 生 留 心 观 察 周 围 事 物 的 习 惯 。教 学 准 备 :课 件教 学 时 数 :2 课 时教 学 过 程 :第 一 课 时一 、 创 设 情 境 , 激 趣 导 入1.走 入 花 的 世 界 , 欣 赏 鲜 花 , 感 受 鲜 花 的 芬 芳 迷 人 。( 学 生 自 由 谈 感 想 )2.这 么 多 的 花 争 着 开 放 来 比 美 真 是 繁 花 似 锦 , 美 不 胜 收 呀 ! 知 道 么 , 这 么 美 的 花 儿 身 上还 蕴 藏 着 许 多 奥
3、 秘 呢 ! 今 天 就 让 我 们 来 学 习 一 篇 有 关 于 花 的 文 章 ( 板 书 课 题 ) 读 课 题 ,提 问 题 。【 预 设 问 题 : 花 钟 是 什 么 ? 为 什 么 起 名 字 叫 花 钟 ? 花 为 什 么 能 做 钟 呢 ? 花 和 钟 怎 么 联 系在 一 起 , 花 怎 么 成 为 花 钟 呢 ? 同 学 们 读 书 有 疑 问 很 好 , 在 心 里 记 下 你 的 问 题 , 到 课 文 中去 寻 找 答 案 吧 ! 学 生 自 读 课 文 。 】二 、 检 查 预 习 , 掌 握 字 词1.出 示 : 芬 芳 、 凌 晨 、 苏 醒 、 干 燥 、
4、 灼 伤 、 适 宜 、 淡 雅 、 吻 合 、 组 成 、 修 建 、 昆 虫 、 展示指 生 读 , 有 不 理 解 的 词 语 吗 ? 生 生 释 疑师 出 示 : 吻 合 : 1.合 拢 。 2.比 喻 两 相 符 合 ; 一 致 。2.书 写 重 点 讲 解 :凌 : 右 半 部 分 的 上 边 是 “土 ”建 : 笔 顺 先 里 后 外三 、 初 读 课 文 , 整 体 感 知 1.提 出 初 读 要 求 : 选 择 自 己 最 喜 欢 的 方 式 读 课 文 ,要 求 : 读 准 字 音 , 遇 到 生遇 到 难 读 的 地 方 多 读 几 遍 。2.指 名 读 句 子 , 注
5、意 读 准 生 字 。( 出 示 含 有 生 字 的 句 子 )( 1) 下 午 三 点 , 万 寿 菊 欣 然 怒 放 ; 傍 晚 六 点 , 烟 草 花 在 暮 色 中 苏 醒 。( 2) 昙 花 的 花 瓣 又 大 又 娇 嫩 , 白 天 阳 光 强 , 空 气 干 燥 , 要 是 在 白 天 开 花 , 就 有 被 灼 伤的 危 险 。( 3) 还 有 的 花 , 需 要 昆 虫 传 播 花 粉 , 才 能 结 出 种 子 , 它 们 开 花 的 时 间 往 往 跟 昆 虫 活 动的 时 间 相 吻 合 。( 4) 长 期 以 来 , 它 适 应 了 晚 上 九 点 左 右 的 温 度
6、 和 湿 度 , 到 了 那 时 , 便 悄 悄 绽 开 淡 雅 的花 蕾 。( 5) 你 只 要 看 看 什 么 花 刚 刚 开 放 , 就 知 道 大 致 是 几 点 钟 。3.交 流 “什 么 是 花 钟 ? ”“为 什 么 花 可 以 做 钟 ? ”从 课 文 中 找 到 相 关 的 句 子 读 一 读 。“一 位 植 物 学 家 曾 有 意 把 不 同 时 间 开 放 的 花 种 在 一 起 , 把 花 圃 修 建 得 像 钟 一 样 , 组 成 花的 时 钟 , 你 只 要 看 看 什 么 花 刚 刚 开 放 , 就 知 道 大 致 是 几 点 钟 。 ”教 师 播 放 花 钟 的
7、 课 件 教 师 指 着 大 屏 幕 说 : 这 圆 圆 的 花 圃 上 , 鲜 花 朵 朵 , 陆 续 开 放 , 就 在告 诉 我 们 时 间 , 这 就 是 花 钟 , 你 觉 得 这 是 一 座 怎 样 的 时 钟 ? 【 设 计 意 图 : 学 生 用 简 练 的 话 表 达 自 己 的 感 受 , 锻 炼 学 生 的 概 括 能 力 , 为 后 面 的 概 括 段意 铺 垫 。 】四 、 默 读 课 文 练 习 概 括 1.顺 着 学 生 的 回 答 : 美 妙 的 花 钟 、 神 奇 的 花 钟 、 令 人 心 旷 神 怡 的 花 钟 , 教 师 提 出 要 求 :默 读 课 文
8、 , 课 文 每 段 介 绍 了 什 么 ? 可 借 助 泡 泡 里 面 的 问 题 来 回 答 。2.指 生 答3.有 什 么 发 现 吗 ?有 的 文 章 开 头 第 一 句 能 概 括 该 段 的 大 意 , 这 叫 做 给 “关 键 句 ”, 也 叫 “中 心 句 ”。第 二 课 时一 、 复 习 导 入1.齐 读 生 词 。 同 学 们 上 节 课 学 了 花 钟 的 生 字 词 , 读 熟 了 课 文 , 老 师 现 在 要 检 查 一 下 你 们是 不 是 全 都 记 住 了 。 ( 出 示 幻 灯 片 1) 轻 同 学 们 把 这 些 词 语 齐 读 一 遍 。 2.听 写 生
9、 词 。3.对 照 改 正 。【 设 计 意 图 : 复 习 导 入 , 可 以 检 查 学 生 对 词 语 的 掌 握 情 况 , 落 实 词 语 这 个 基 础 目 标 。 】二 、 精 读 感 悟 学 习 表 达1.同 桌 合 作 你 读 我 找 , 看 看 美 丽 的 “花 钟 ”上 到 底 是 有 哪 些 花 呢 ? 课 文 是 怎 么 介 绍 这 么美 妙 的 、 神 奇 的 花 钟 的 ?2、 出 示 并 欣 赏 课 文 中 出 现 的 花 的 图 片 , 说 出 花 的 名 称 。3.这 些 花 分 别 是 在 什 么 时 间 开 放 的 呢 ? 找 出 课 文 中 相 关 的
10、 句 子 读 一 读 。 你 读 我 写 ( 老 师在 黑 板 贴 钟 的 演 示 图 , 学 生 边 读 课 文 , 教 师 用 不 同 颜 色 的 粉 笔 在 相 应 的 位 置 写 花 名 , 而且 字 的 色 调 与 花 的 特 点 相 符 。 )4.体 会 不 同 的 表 达 方 式 。 ( 1) 读 读 课 文 中 写 不 同 的 花 在 不 同 时 间 开 放 的 句 子 。( 2) 出 示 句 子 进 行 比 较 。( 凌 晨 四 点 , 牵 牛 花 开 了 ; 五 点 左 右 , 蔷 薇 开 了 ; 七 点 , 睡 莲 开 了 ; 中 午 十 二 点 左 右 ,午 时 花 开
11、 了 ; 下 午 三 点 , 万 寿 菊 开 了 ; 傍 晚 六 点 , 烟 草 花 开 了 ; 月 光 花 在 七 点 左 右 开 花 ;夜 来 香 在 晚 上 八 点 左 右 开 花 ; 昙 花 却 在 九 点 左 右 开 放 )5.品 味 写 花 开 放 的 句 式 。 同 学 们 , 请 看 这 两 段 话 , 都 是 描 写 花 开 放 的 , 请 同 学 们 自 己 读一 读 , 想 想 , 你 更 喜 欢 哪 一 自 然 段 的 写 法 ? 为 什 么 ?不 同 的 花 有 不 同 的 表 达 方 法 , 语 言 生 动 形 象 。【 设 计 意 图 : 对 比 阅 读 , 把
12、欣 赏 花 的 自 主 权 交 给 学 生 , 让 学 生 选 择 他 们 喜 欢 的 花 朵 进 行品 读 , 有 助 于 激 发 学 生 的 朗 读 兴 趣 , 更 利 于 学 生 读 出 感 情 , 读 出 花 开 放 的 美 丽 。 】6.通 过 不 同 的 形 式 让 学 生 品 读 每 一 朵 花 的 开 放 的 特 点 。 这 么 多 美 丽 的 花 朵 , 你 想 做 哪 一朵 花 ? 请 你 读 给 同 学 们 听 吧 。【 设 计 意 图 : 你 生 气 时 是 什 么 样 子 ?“脚 末 端 那 副 钳 子 一 张 一 张 的 , 胡 须 也 一 翘 一 翘 地 摆 动
13、着 , 连 眼 珠 子 也 一 突 一 突 的 。”样 子 还 挺 可 怕 的 , 可 我 从 你 的 语 气 中 没 听 出 生 气 了 啊 ! 你 的 脾 气 不 大 。再 找 个 脾 气 更 大 的 小 虾 。预 设 一 : 你 也 挺 温 柔 , 小 虾 的 脾 气 都 是 这 么 温 柔 吗 ? 他 们 搏 斗 起 来 会 怎 么 样 ?( 蹦 出 水 面 , 蹦 到 缸 外 的 地 面 上 )这 么 厉 害 的 小 虾 生 气 了 , 谁 再 来 读 它 的 样 子 。预 设 二 : 看 样 子 是 真 生 气 了 , 听 出 了 你 的 愤 怒 。 如 果 这 时 碰 见 闲 游
14、 的 同 伴 说 不 定 要 打 起来 。7. 我 这 只 虾 也 生 气 了 , 可 我 生 气 的 样 子 和 你 们 有 点 不 同 , 你 来 听 一 听 哪 不 同 ?师 : 脚 末 端 那 副 钳 子 张 着 , 胡 须 也 翘 着 , 连 眼 珠 子 也 突 着 。8. 指 生 答 , 原 文 是 一 张 一 张 、 一 翘 一 翘 、 一 突 一 突 ( 师 板 书 )除 了 文 字 不 同 , 这 两 种 生 气 的 样 子 还 有 什 么 不 同 吗 ?预 设 一 : 生 能 答 出 来 , 动 的 和 静 的 。 ( 师 板 书 : 动 )请 一 位 同 学 再 来 读
15、一 读 这 两 句 话 , 我 们 闭 上 眼 睛 边 听 边 想 象 , 体 会 两 种 样 子 的 不 同 。预 设 二 : 生 答 不 上 来 。请 一 位 同 学 再 来 读 一 读 这 两 句 话 , 我 们 闭 上 眼 睛 边 听 边 想 象 , 体 会 两 种 样 子 的 不 同 。指 生 答 ( 师 板 书 : 动 )请 同 学 们 看 黑 板 , 一 张 一 张 、 一 翘 一 翘 、 一 突 一 突 是 写 什 么 的 ? ( 板 书 : 钳 子 、 胡 须 、眼 珠 子 ) 这 些 都 是 小 虾 的 细 节 。 作 者 通 过 描 写 观 察 到 的 细 节 , 用 生
16、 动 的 语 言 将 小 虾 活 灵活 现 地 展 现 在 我 们 面 前 , 这 就 叫 “细 致 生 动 ”的 描 写 。三 、 默 读 课 文 重 点 品 悟1.其 实 文 章 中 这 样 细 致 生 动 的 句 子 还 有 很 多 , 请 同 学 们 默 读 课 文 :用 “ ”画 出 认 为 作 者 描 写 细 致 生 动 的 句 子 , 读 这 个 句 子 时 你 仿 佛 看 到 了 什 么 ? 可 以记 录 在 句 子 旁 边 。2.小 组 交 流四 人 小 组 交 流 自 己 画 的 句 子 , 交 流 时 用 上 这 样 的 句 式我 画 的 句 子 是 , 读 这 个 句
17、子 我 仿 佛 看 到 了 。 3.汇 报 交 流( 1) “夏 天 , 积 了 大 半 缸 雨 水 , 从 葡 萄 架 的 空 隙 下 漏 下 的 阳 光 , 撒 落 在 水 面 上 , 像 许 多大 大 小 小 的 圆 镜 。这 样 的 画 面 美 吗 ? /多 美 的 画 面 啊 /美 美 地 再 读 一 遍 。( 2) “这 些 小 虾 , 有 的 通 体 透 明 , 像 玻 璃 似 的 , 这 是 才 长 大 的 ; 有 的 稍 带 灰 黑 色 , 甚 至背 上 、 尾 巴 上 还 积 着 泥 , 长 着 青 苔 , 这 是 老 的 , 大 家 叫 它 千 年 虾 。 ”生 : 我
18、画 的 句 子 是 , 读 这 个 句 子 我 仿 佛 看 到 了 。小 虾 是 什 么 样 子 的 ? 你 也 是 一 个 细 致 观 察 的 孩 子 。 你 喜 欢 这 样 的 小 虾 吗 ? 来 读 。谁 还 想 说 说 你 看 到 的 小 虾 ?生 : 我 画 的 句 子 是 , 读 这 个 句 子 我 仿 佛 看 到 了 。( 3) “有 一 天 , 我 从 缸 里 捉 起 几 只 较 大 的 虾 , 发 现 它 们 的 腹 部 藏 着 许 多 圆 圆 的 卵 。 ”生 : 我 画 的 句 子 是 , 读 这 个 句 子 我 仿 佛 看 到 了 。你 也 有 一 双 善 于 发 现
19、的 慧 眼 。四 、 总 结 升 华 体 会 情 感我 们 通 过 品 味 作 者 细 致 生 动 的 描 写 看 到 了 那 一 只 只 可 爱 的 小 虾 , 作 者 之 所 以 能 观 察 得 这么 细 致 根 本 原 因 是 什 么 ? ( 喜 爱 )师 总 结 : 是 啊 , 这 是 由 于 这 份 对 小 动 物 的 喜 爱 之 情 , 才 使 得 作 者 能 如 此 细 致 生 动 地 描 写小 虾 , 才 能 让 我 们 看 到 这 样 一 篇 好 文 章 。喜 欢 虾 的 不 止 作 者 一 个 , 我 国 还 有 一 位 老 人 不 但 喜 欢 虾 , 而 且 以 画 虾
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