北师大版七年级数学下册《5.3.1等腰三角形的性质》课件
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1、3 简单的轴对称图形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第五章 生活中的轴对称,第1课时 等腰三角形的性质,1.理解并掌握等腰三角形的性质;(重点) 2.探索并掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质,能初步运用其解决有关问题(难点).,观察下列各种图形,判断是不是轴对称图形, 能找出对称轴吗?,复习巩固,导入新课,情境导入,观察下列图片,它们有什么共同的特征?,等腰三角形,等腰三角形,讲授新课,如图,在ABC中,AB=AC,则三角形为等腰三角形.,它的各部分名称分别是什么?,(1)相等的两条边都叫腰;,(2)另一边叫底边;,(3)两腰的夹角A叫顶角;,(4)腰与底边夹角B、C叫底角.,剪一
2、剪:把一张长方形的纸按图中的红线对折,并剪去阴影部分(一个直角三角形),再把得到的直角三角形展开,得到的三角形ABC有什么特点?,互动探究,A,B,C,AB=AC,等腰三角形,折一折:ABC 是轴对称图形吗?它的对称轴是什么?,折痕所在的直线是它的对称轴.,等腰三角形是轴对称图形.,找一找:把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折,找出其中重合的线段和角.,A,C,B,D,AB与AC,BD与CD,AD与AD,B 与C.,BAD 与CAD,ADB 与ADC,猜一猜: 由这些重合的角,你能发现等腰三角形的性质吗?说一说你的猜想.,(1)等腰三角形是轴对称图形. (2)B =C. (3)BADCAD,AD
3、为顶角的平分线. (4)ADB=ADC=90,AD为底边上的高. (5)BD=CD,AD为底边上的中线.,现象,解:在ABC中,AD是角平分线, BAD=CAD. 在ABD和ACD中, AB=AC,BAD=CAD,AD=AD, ABDACD. BD=CD, ADB=ADC=90. AD是ABC的角平分线、底边上的中线、底边上的高.,三线合一吗?,等腰三角形是轴对称图形.,等腰三角形的顶角平分线、底边上的高和底边上的中线互相重合(简称“三线合一”).,归纳总结,等腰三角形的两个底角相等.,画出任意一个等腰三角形的底角平分线、这个底角所对的腰上的中线和高,看看它们是否重合?,不重合!,为什么不一样
4、?,1.等腰三角形的顶角一定是锐角. 2.等腰三角形的底角可能是锐角或者直角、钝角都可以. 3.钝角三角形不可能是等腰三角形. 4.等腰三角形的顶角平分线一定垂直底边. 5.等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合. 6.等腰三角形底边上的中线一定平分顶角.,(X),(X),(X),(X),(),明辨是非,(),你有哪些办法可以得到一个等腰三角形?与同伴交流.,议一议,2.你能尝试用圆规吗?,例1 等腰三角形的一个内角是50,则这个三角 形的底角的大小是( )A65或50 B80或40C65或80 D50或80,典例精析,解析:当50的角是底角时,三角形的底角就是50;当50的角是顶角时,两底角
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