北师大版五年级下册数学:第1课时《“象征性”长跑》课件
《北师大版五年级下册数学:第1课时《“象征性”长跑》课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版五年级下册数学:第1课时《“象征性”长跑》课件(13页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、,第 1 课时 “象征性”长跑,数学好玩,学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动,学校向同学生征集活动方案,请你一起来参与。,设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。,活动任务,设计方案,1.要设计长跑活动方案,需要解决哪些问题?,调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米?,调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。,确定每人每天跑的路程,如果全班用接力方式跑完全程,怎样设计活动方案?,向大家征集活动主题,确定一个最受欢迎的。,设计方案,2.设计记录表,将需要收集的数据记录下来。,路线,第1站,第2站,起点与终点,全班每天跑 的路程/km,人员安排,时间安排,
2、设计方案,3.小组内如何分工?说说每个人的分工是什么。,1.分组收集数据,根据数据设计象征性长跑的方案,并填写下表。,动手实验,2.全班交流各组的活动方案。想一想,一个好的方案需要符合哪些条件?,动手实验,3.制定全班的“象征性长跑活动方案”,并写在下面。,动手实验,1.在设计方案中,一般需要考虑哪些问题?,交流反思,2.我们收集和记录了哪些数据?是用什么方法得到这些数据的?,3.在活动中用到了哪些数学知识和方法?我们对这些知识和方法有了哪些新的认识?,4.整个活动中,我们得到了什么有益的启示?遇到了哪些困难?是如何解决的?,1.在设计方案中,一般需要考虑哪些问题?,交流反思,2.我们收集和记录了哪些数据?是用什么方法得到这些数据的?,3.在活动中用到了哪些数学知识和方法?我们对这些知识和方法有了哪些新的认识?,4.整个活动中,我们得到了什么有益的启示?遇到了哪些困难?是如何解决的?,在这次活动中,我的表现是(请把每项后面的涂上颜色,涂满5个为做得最好的):,自我评价,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大 年级 下册 数学 课时 象征性 长跑 课件
链接地址:https://www.77wenku.com/p-49476.html