北师大版五年级下语文（8）火与光《灯光》课件

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1、,灯 光,王愿坚,作者简介,王愿坚（1929-1991）当代作家，1929年生，山东诸城县人。1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。主要作品有短篇小学党费粮食的故事七根火柴普通劳动者足迹路标以及电影文学剧本闪闪的红星(与陆柱国合写)。,生词学习,一盏灯 噢 党军 围歼 凑齐 倚着 电钮 憧憬 千钧一发,高 悬： 豫 皖苏： 宏 伟： 漫 步： 围 歼 战: 交 通 沟:胸 墙:憧 憬: 千钧一发:璀 璨: 华 灯：,高挂。,豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。,（规模、计划等）雄伟壮大。,没有目的而悠闲地走。,包围起来歼灭敌人的战斗。,阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕

2、沟。也叫交通壕。,为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕 边沿用土堆砌起来的矮墙。,向往。,钧古代重量单位，一钧等于斤。千钧一发指千钧的 重量系在一根头发上，比喻极其危险。,形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。,雕饰华美或光华灿烂的灯。,高悬: 清风习习，明月高悬，好一个迷人的夜晚！,宏伟: 宏伟的南京长江大桥横跨大江南北，桥上行人车辆川流不息。,漫步: 漫步在林荫路上，我们心中舒畅极了。,憧憬: 孩子们听着老人的话，憧憬着美好的明天,千钧一发: 敌人越来越近，在这千钧一发的时刻，小战士勇敢 地扔出了一颗手榴弹。,璀璨: 一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。,思考问题： 围

3、绕“灯光”作者写了一件什么事？,围绕“灯光”，作者记叙了在战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。,1.清明节前的晚上，作者听到“多好啊”的感叹，引起对往事的回忆。（1-2） 2.叙述关于灯光的往事。（3-11） 3.作者又回忆起了往事。(12),划分层次,1.找到文中描写灯光的句子，体会其含义？ 2.找到文中的“多好啊”，分别是什么人在什么情况下说的？有什么作用？ 3.郝副营长是怎么牺牲的？ 4.结尾一段，有什么作用？,感悟 探究,阅读提示,1.找到文中描写灯光的句子，体会其含义？,阅读提示,灯光1广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场 周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到 温暖。,作者看

4、到宏伟的天安门，产生 幸福感、自豪感，感到光明、温暖。,阅读提示,灯光2书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那 幅图，默默地沉思着。,郝副营长对光明的向往。,阅读提示,灯光3他深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也 能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学 习，该多好啊！”,郝副营长希望下一代在电灯下学习， 过上幸福生活。,阅读提示,灯光4这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让 孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来 得及见一见电灯。,郝副营长为了下一代的上幸福生活， 英勇献身。,阅读提示,灯光5在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起 这位亲爱的战友来。,作

5、者对郝副营长深深的怀念。,再读课文，合作探究：完成下表 “多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？ 他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？,看到广场上 欢乐的人们,看到书上的 一幅插图,听了我对电 灯的描述后,过去的困苦生活和现 在人们幸福的生活。,胜利以后人们过上幸 福生活，人人都能够 在灯光下看书、学习。,胜利以后人们过上幸福生 活，人人都能够在灯光下 看书、学习，为了战斗的 胜利勇往直前。,“平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起对激动人心的往事的回忆。,1.“多好啊

6、！”这一声平常的赞叹，使我心 里微微一震。,句子解析,这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着广场，使人感觉到环境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛，深情地望着天安门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。,2.那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地 照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群，就像数 不清的眼睛，深情地望着天安门，令人心头 感到光明，感到温暖。,这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为

7、解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。,3.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜 空，完全陷入对未来的憧憬里去了。,这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐；他的献身的精神多么伟大，他的无私的品德多么高尚！,4.这位年轻的战友，为了让孩子们能够 在电灯下 ，他自己却没有来得及见一见 电灯。,3.郝副营长是怎么牺牲的？,郝副营长在突击连和后续部队失去联系的时候，点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。同时，火光暴露了他自己，被敌人的机

8、枪打中了。,4.结尾一段，有什么作用？,照应开头，寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。,灯光,事物,联想,事物,看（灯）,听（“多好啊”）,往事,想（战友）,文章结构,爱看灯光,回忆往事,难忘过去,本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习。,二、缩句练习。 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵 的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。,学完本文，你有何感想？,本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈献身精神，牺牲精神。说明了我们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们要珍惜今天的美好生活，发奋学习。,