鄂教版五年级下册语文:第6课《意外》课件
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1、伊卡尔纳乌霍娃(第一课时),意外,一、引入新课,在我们的生活中经常会遇到一些意外的事 情,你们有吗?学生交流。今天咱们要作者和 一起去经历她小时候的一次意外。,全名马克西姆高尔基, 1868.3.281936.6.18原名 阿列克赛马克西莫维奇彼 什科夫,也叫斯克列夫茨基, 前苏联伟大的无产阶级作家, 列宁说他是“无产阶级艺术最 伟大的代表者”,社会主义、 现实主义文学奠基人,无产 阶级革命文学导师,苏联文 学的创始人。1868年3月28 日出生于俄国伏尔加河 畔的下诺夫戈罗德城。,二、高尔基简介,三、作品简介,该作品叙说了一个短短 的故事,讲述了作者在少女 时期与一位著名作家的一个 小小的邂
2、逅,那种少女善于 被艺术而感动的心灵、那种 温暖的人文主义情怀,跃然 于纸上。,四、认读生字词,幕间 妨碍 熄灯 哪里 嘶 哑,预料 赠给 签名 德聂泊尔河,m i x n s y,y zng qin ni,五、初读课文,整体感知,1.请大家用自己喜欢的方式(个人、小组等) 自由读课文,要求读准字音,读通课文。,1读后自主思考:文中哪些事情让作者意外?,六、深入学习课文,这是一九一四年的事情。十一月十一日,我上剧院去。一个 人上剧院,这还是我第一次。当时我的注意力并不在节目上,却 急等着幕间休息:因为我随身带了一本书,它比戏剧更吸引了我。这本书是早晨人家才给我的。在电车上我就开始阅读,不知不觉
3、 地就入了迷。 幕刚落,灯光一亮,我就继续埋头看书。突然,一个人影落 到我的书上。我抬”“头一看,原来是隔壁包厢里一个颧骨高高的, 却又非常面熟的人。他探身瞧着我的书,我感到有些不快。他移 开视线,微笑着问:“姑娘,你这样出神地在看什么?”“高尔基的童年。”我硬硬地回答。 “你喜欢看吗?” “很喜欢,请你不要妨碍我,灯光马上又要熄了。” “对不起。”他站起来,走出了包厢。当他重新入座,下一幕 已开演了。他弯着身子,又悄悄地问我:“越看越有兴趣吗?” 这时,我已经不看书了,但仍用带有生硬语气的声音回答说: “是的。” “你看到哪一段了?” 有人对我们发出了嘘声。我们不再作声了。,陌生人主动搭话,
4、碰到钉子后仍不放弃。,从哪里可以看出作者看书的心情急切?,我们初读了课文,知道这个人陌生人就是 童年的作者,苏联伟大的文学家高尔基。 为什么他要主动和作者搭话,在碰到钉子后仍 然不停地追问呢?,幕刚落,灯光一亮,我就继续埋头看书。,“很喜欢,请你不要妨碍我,灯光马上又要熄了。”,作者当时对我的态度怎样?,我感到有些不快。,我硬硬地回答,仍用带有生硬语气的声音回答,高尔基对青少年的关心,“我”大声哭起来的时候,陌生人安慰“我”。,下一次幕间休息时,我开始看:“外祖父把我 推倒在长凳上,在敲打着我的面孔”我的眼睛 里早已含着眼泪,勉强忍住了,继续往下看:“我 忘不了母亲那苍白的面孔和张大的眼睛,她
5、在长 凳附近往返奔跑着,喉咙嘶哑地喊父亲,把他交 给我!”我再也忍不住,就大声地哭了起来, 眼泪纷纷地滴落在敝开着的书上。这时,我那古 怪的邻座人站起来,从我的手里把书拿过去,瞧 着被眼泪湿透了的几行,突然他把我拉近他:“姑 娘,不要哭!”他非常温和地说:“结果比预料的要 好得多。阿辽沙长大了,成了作家据说, 甚至还出了名。”他微微地笑了笑。,把描写作者神态和高尔基的动作、神态、 语言的句子分别画下来,认真读一读,说说从 这些词句中,你又体会到了什么。,下一次幕间休息时,我开始看:“外祖父把我推倒在长凳上,在敲打着我的面孔”我的眼睛里早已含着眼泪,勉强忍住了,继续往下看:“我忘不了母亲那苍白的
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